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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案小学体育《小足球-脚内侧运球》教案课程
一、指导思想根据《体育课程标准》,遵循运动技术动作形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小足球基本技术的教学特点,进行了本课设计
二、设计思路本课设计的基本思路是初步熟悉小足球的球性,学习“脚内侧推、送的运传球手法,掌握脚内侧运传球的基本技术,在反复的理想中体验(足球)运动的乐趣给小足球画上各种卡同画,使其成为招人喜爱的“宠物”,通过带“宠物”的玩耍,自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节,达成学习目标进而使学生在技术学习的过程中产生对足课程标准球运动的间接兴趣考虑到低年级学生时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学生学习积极性教学中,力求突出运传球技术重点“推、送”,帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作通过游戏“抓小偷”,发展学生的下肢力量及身体灵活性,根据学生(水平三)的能力状况,设计个人和集体两种游戏方法
三、特点体现设置学生带“宠物”活动的情景,使各教学环节随之自然展开,为学习目标服务,让孩子们产生喜爱情绪,激发学习热情掌握操作性知识,”需要在适量观察和模仿的基础上,进行反复操练、叠加练习”,为了遵循这一规律,有效保证学生的学习效果,在本节课中,通过高达每人100余次的运传球练习,不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作
1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习,初步熟悉球性,体教学内容分验、巩固脚内侧运球的正确技术动作,发展下肢力量及身体灵敏性析
2、激发学习足球技术的兴趣球性熟悉及脚内侧运球教学目标在活动中主动学习多种足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展学习目标兴趣、参与意识及自信
1、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣
2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作少部学情分析分学生曾经在电视上看见过
3、
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显教学重点推、送重点、难点教学难点用力大小控制教与学的媒课室的教学平台体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类V型备注教学活动步骤序号1
一、酝酿情绪,激发兴趣阶段2打开课室的教学平台,让学生观看脚内侧运球的动作.3组织学生分成4人一组,每组一只足球,启发学生合作探究脚内侧踢球的方法,并对练习结果进行汇报老师巡回指导,参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行4学习成果展示,对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误;5组织学生继续进行正确动作练习对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教积极参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,纠正错误,再练习组织分成4人一组在指定的场地上进行练习教学活动详情教学活动1:*******活动目标让学生熟悉球性及脚内侧运球1教学重点推、送解决问题2教学难点用力大小控制技术资源利用课室的教学平台,让学生对脚内侧运球有感性认识常规资源老师示范能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习,对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教积极参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评活动概述议学习动作,纠正错误,再练习组织分成4人一组在指定的场地上进行练习教与学的策示范与模仿略对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教反馈评价积极参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,纠正错误,再练习教学活动2*******活动目标让学生熟悉球性及脚内侧运球解决问题脚内侧运球技术资源让学生观摩课室的教学平台视频常规资源人手一球
1、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则合作学习与竞争能力有提高
2、能初步运用小足球组合动作
3、提高灵敏、协调和活动概述平衡等运动素质,发展体能
4、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣教与学的策示范与模仿略对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教反馈评价积极参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,纠正错误,再练习••••••评价量规其它参考书备注。