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附件教学设计方案模版教学设计方案课程运算定律与简便运算的整理与复习课程标准提出要培养学生的运算能力,它指能够根据法则和运算律课程标准正确地进行运算的能力培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题人教版四年级下册《运算定律与简便运算》,这课是单元复习课教学内容本单元的内容总共分三部分,“运算定律”、“简便计算”、“简便计分析算的实际运用”这三部分的内容紧密相连,前者是后者的知识基础
1、知识与技能目标系统地归纳各种运算定律和简便计算的方法,熟悉运用定律进行简便计算
2、过程与方法目标灵活运用运算定律进行简便计算的教学目标策略
3、情感、态度、价值观培养认真审题、独立思考的学习习惯,进一步培养简算意识学习目标灵活运用运算定律进行简便计算由于学生是第一次系统地学习简便计算,这部分内容也比较多,所学情分析以本课把的复习重点放在简便计算的方法教学重点通过系统地归纳各种运算定律、运算性质和简便计算的重点、难点方法,进一步提高简算的能力教学难点灵活运用运算定律,正确地进行简便计算教与学的媒课件、实物投影体选择偏教师课堂讲授类V课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序课堂教学环节/学习名称长度号活动环节1
一、“凑整”的专项训练52
二、补充字母公式53
三、根据运算定律,进行简便计算254
四、实际运用55教学活动详情教学活动1:“凑整”的专项训练活动目标小结加法和乘法,凑整的数字特征解决问题提高数感和符号感技术资源课件,呈现题目常规资源口答口算3+37=74+26=652+348=734-34=活动概述5X2=25X4=125X8=15X4=师生共同小结加法和乘法,凑整的数字特征教与学的策师生对话略反馈评价全部掌握教学活动2补充字母公式活动目标复习各种运算定律解决问题归纳各种运算定律技术资源课件,呈现题目常规资源板书a+____=__+b a X____Xb二___________活动概述a+b+__=a+___+__aX_X c=______X bX____-b-c=a-____+_a4-bH-___=__+____X ca+b X___=___Xc+___X c教与学的策师生对话略反馈评价全部掌握教学活动3根据运算定律,进行简便计算活动目标巩固简便计算的方法解决问题提高简便计算的能力技术资源课件,呈现题目实物投影,校对答案.常规资源练习本基础题98+265+20225X13X4262-73-27320094925活动概述25X104提高题784+298+16+10215X13X417X23-23X799X38+38764-36-6488X125教与学的策学生练习,反馈评价略反馈评价基本掌握教学活动4实际运用活动目标把所学的简算方法运用到解决实际问题当中解决问题检验同学们有没有形成简算的习惯技术资源课件,呈现题目实物投影,校对答案.常规资源练习本
1、奥运场馆水立方永久性坐席24排,每排250个座位,临时坐席11000个,这个体育馆可以同时容纳多少名观众?活动概述
2、每个排球41元,每个篮球59元,两种球都买25个,一共要用多少元?教与学的策学生练习,反馈评价.略反馈评价基本掌握评价量规练习结果是否正确其它参考书《义务教育数学课程标准2011版》《教学用书》备注。