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音乐欣赏是一个审美过程,在实施过程中各种教育因素教学,必须构成一个有机的整体,发展幼儿教育的整体,是发挥幼儿教育的整体功能在多媒体音乐欣赏过程中把各方面的教育内容互相联系起来,彼此渗透,综合运用多种教育手段,让幼儿各种感官参与活动,才能达到最佳的效果音乐欣赏,传统的方法是教师出示图片,播放音乐并进行讲解,第一遍时,幼儿还有点兴趣,第二遍就开始你玩你的,我玩我的,比较枯燥无味,因此仅靠几幅图片(有的甚至还没有图片)及教师讲解是很难上好欣赏课的,如何调动幼儿欣赏音乐的积极性,让幼儿彻底理解乐曲表达的情感呢?我们可以把多媒体运用到欣赏教学中,如在欣赏音乐时,我就把它做成了动画,在画面的基础上配上相呼应的音乐此时,图、声、像融为一体这些画面大大提高了教学的灵活性,并激发了孩子主动欣赏音乐的积极性多媒体技术在幼儿音乐活动中运用而产生的效果是明显的它的运用,能让教师较好地综合呈现信息,从教学的技术和手段上讲,较好的解决了教师在教学活动中既要唱又要跳,要伴奏的多种信息综合呈现的困难改善了教师身兼数职,顾此失彼的状况,使教学体现出信息时代的特征。