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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《娃哈哈》新疆是我们中国能歌善舞的少数民族之一,那里有许多许多的棉花和牛羊,课程标准是一个美丽的地方,那里的孩子们也很快乐、活泼、友好教学内容分
1、能欢快地歌唱这首新疆民歌
2、学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符;析
3、培养幼儿乐观愉悦的情绪初步熟悉、理解歌曲内容教学目标学唱歌曲《娃哈哈》学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符学习目标学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符学情分析能欢快地歌唱这首新疆民歌
1、能欢乐的演唱歌曲《娃哈哈》重点、难点
2、学习F调2/4拍曲子,能唱十六分音符教与学的媒
1、音乐体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型序号
一、导入
1、今天老师带来了一段优美的舞蹈视频,我们一起看一看1(播放视频)
1、她们的服饰和我们的有什么不同?那这会是哪个民族的舞蹈?(新疆)你们去过新疆吗?新疆是什么样子的?那边有什么特产么?
2、教师小结新疆是我们中国能歌善舞的少数民族之一,那里有许多许多的棉花和牛羊,是一个美丽的地方,那里的孩子们也很快乐、活泼、友好今天老师就带来了一首新疆歌曲,名字叫《娃哈哈》,我们一起来听一听
二、学唱歌曲
1、教师范唱歌曲,幼儿倾听
2、你听到了什么?
3、我们再来仔细听一-遍
4、新强的小朋友说要和你们一起玩,你们愿意么?不过有一个要求,你要学会唱这首歌
25、幼儿跟唱歌曲2~3遍
3、这首歌是新疆小朋友们爱唱的歌曲,那我们应该用怎样的声音来唱这首歌?(活泼欢快、热烈)幼儿完整演唱歌曲,教师在幼儿唱完之后给予肯定并指出其不足
4、用不同形式练习演唱歌曲
三、表演歌曲
1、新疆人个个能歌善舞,你们能模仿他们也边唱歌边跳舞吗?
32、教师教幼儿简单新疆舞动作,幼儿跟随音乐边唱边跳新疆舞
3、请个别幼儿上台来边唱边跳,其他小朋友当观众
四、结束4全体幼儿手拉手儿,在音乐伴奏下歌唱着离开教室
1、新疆人个个能歌善舞,你们能模仿他们也边唱歌边跳舞吗?
2、活动概述教师教幼儿简单新疆舞动作,幼儿跟随音乐边唱边跳新疆舞教与学的策和幼儿讲解,边说边做出相应的动作略反馈评价让孩子模仿动作,孩子学习兴趣较高,这节课能收到良好的效果教学活动2*******活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价••••••评价量规其它参考书备注音乐活动《娃哈哈》。