XX中学骨干教师（班主任）评选及管理办法（试行）

中学骨干教师（班主任）评选及管理办法（试行）XX按照建设“一流城区、一流教育、一流队伍”的目标要求，为实现学校“质量有保证、办学有特色、对民生负责的区实验性示范性完全中学”的发展目标，促进教师专业发展和学校骨干教师队伍的建设，进一步落实教育局“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的工作思路,根据徐教人

（2009）12号《徐汇区义务教育学校绩效工资实施办法》和《XX中学三年发展规划（2009-2011）》的精神，结合学校实际情况，特制定本办法

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》、《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神,遵循骨干教师（班主任）成长规律，加大骨干教师（班主任）培养力度，完善骨干教师（班主任）的培养机制，发挥骨干教师（班主任）引领示范作用，以击剑文化为引领，深入推进新课程实施的学科高地、学科德育等重点项目建设，扎实研究有效教学，着力打造“两个魅力”，努力提升师德师能，推动骨干教师（班主任）专业发展，为实现学校教育事业科学发展奠定基础

二、基本原则

1、师德为先，突出实绩原则

2、综合考评，动态管理原则

3、优质优酬，激励为主原则

4、公开、公平、公正原则

三、评选对象

1、校内在教育教学一线工作的教师（班主任），原则上具有中学一级以上职务

2、学校党政正副职和三年内退休的教师不参加校骨干教师（班主任）的评选

四、评选条件

1、全面贯彻教育方针，教育思想端正，敬业爱生，学为人师，行为示范，自觉遵守学校的规章制度

2、服从学校工作安排，有责任心，乐于为学校发展工作，维护学校整体利益，积极参与区级及以上和学校重大教育教学活动，能起骨干带头作用

3、具有正确的教育理念和较强的教学能力，教学基本功扎实，教学效果显著，得到学生认可

4、愿与教师交流，相互听课，共同研究，与同事团结协作，积极参加校内外教研活动，工作积极、主动、尽责、到位，能在教研组起带头、引领作用，乐意帮助新教师提高专业水平

5、积极参加教育科研和教学改革的实践承担学校立项课题或其它课题的研究，原则上三学年内至少有一篇论文在校级（含校级）以上刊物发表，或校内外交流三学年内至少上一节校级（含校级）以上公开课

6、积极参加区和学校教师培训，完成培训的任务，达到培训的要求

7、骨干教师（班主任）须在本校工作满二年以上，骨干班主任须现任班主任（新调入的区级及以上骨干教师（班主任）不受此限制）

8、已被评为区、局学科（班主任）带头人、拔尖人才和局中青年骨干教师参加新一届校骨干教师（班主任）的评选须重新申报

五、评选办法

1、校骨干教师（班主任）的总人数为在编在岗教师总数的10%以内，坚持宁缺毋滥，不搞学科和岗位平衡

2、学校成立评审委员会，同时聘请有关专家参与评审

3、评审工作每三年一次，个人自荐和教研组长（年级组长）推荐相结合，也可由区、局拔尖人才、学科（班主任）带头人、骨干教师向学校提名

4、学校评审委员会评审，学校支部委员会和校务委员会审核，校内、网上公示，对教师、学生和家长有意见的申报者，学校负责情况核实，并作出确定的结论及时反馈

5、学校评审委员会根据公示情况及各方面意见进行复审，最终确定校骨干教师（班主任）名单

6、校骨干教师（班主任）三年任职期终期考评优秀者即为当然的下一届校骨干教师（班主任）；区教育指导团、名师工作室、优秀教师高级研修班和学科基地任期内学员，高一层次学历培训班成员，获得区“三奖”或校“三奖”一等奖教师（获奖两年内一次有效），均可直接申报,同等条件下，担任班主任或相应的德育工作满三年以上（规定的除外）的教师，在同等条件下，优先考虑；对师德表现突出，教学成绩优秀的中青年教师可破格评定（如近两年内获区级以上教学比赛一等奖、区教科研成果奖的教师，获区、市园丁称号，初三或高三教学成绩特别出色等）

六、评选程序

1、申报自荐或推荐教师填写申报表（见附件1）并准备材料上报材料包括申报表一式三份，反映申报人近三年教育教学水平的论著（文）或经验总结1本（篇），反映申报人近三年工作实绩的书面材料和荣誉证书上述论著（文）、经验总结、工作实绩的书面材料、荣誉证书等申报材料，均需提供原件和复印件（原件由接受方审阅后交还给本人）推荐的申报材料按一人一袋的办法统一装袋，资料袋外粘贴规定的标签纸（见附件2）,于评审当年5月中旬前送教务处

2、评审学校评审委员会将按照《XX中学骨干教师（班主任）评审指标》（见附件3）进行打分，排序后初定名单

3、公示评审委员会汇总材料后交学校支部委员会和校务委员会审核，对初审符合条件的对象在校内、网上公示3天，对教师、学生和家长有意见的公示对象，学校负责情况核实，并作出确定的结论及时反馈（5月下旬结束）

4、审核学校评审委员会根据公示情况及各方面意见进行复审，最终确定校骨干教师（班主任）名单，递交学校教师队伍建设工作领导小组审核（6月上旬结束）

5、公告校务会讨论，行政会和党员大会通报后，对确定正式当选名单全校公告（6月底前）

七、管理办法

1、区、局拔尖人才、学科（班主任）带头人和局中青年骨干教师的管理按区和教育局管理办法和要求实施，学校进行相应的管理

2、校骨干教师（班主任）任期三年，学校于评审当年教师节颁发荣誉证书予以表彰，并记入教师业务档案；每人每月享受一定的津贴；优先参加各类学术活动、考察活动等；积极鼓励校骨干教师（班主任）开展课题研究，为其提供经费保障；积极为校骨干教师（班主任）搭建培养研训平台，参与区内高一层次研修工作；带教工作要求具有针对性，注重实效性作为今后区、局拔尖人才、学科（班主任）带头人和局中青年骨干教师后备人才优先推荐申报，高一级职称校内评审排位优先

3、校骨干教师（班主任）须填写《XX中学骨干教师（班主任）专业发展信息表》，承诺在为期三学年任期内完成相应的骨干教师（班主任）专业发展基本任务，积极参加学校的校本培训，制定并落实个人任职规划，完成自我培训计划，每年递交一份自己的工作思考或体会总结，反思一年工作的成绩与不足等

4、学校为校骨干教师（班主任）开设“校骨干教师（班主任）”博客工作平台，显示一线实践工作中的主要成果、近期思考或研究的问题（个人填写并不断更新）；通过平台展示个人实践和研究能力

5、学校教师队伍建设工作领导小组每学年对校骨干教师（班主任）综合考评一次，如在任期内不能发挥校骨干教师（班主任）示范引领作用，由学校教师队伍建设工作领导小组讨论决定,撤销其校骨干教师（班主任）资格并取消相关待遇

6、校骨干教师（班主任）评定实行师德表现一票否决制对举报有违师德规范或其它违纪违规情况的教师，经查证属实后，在本次学校骨干教师（班主任）评定中取消资格，已经评定的立即撤消其校骨干教师（班主任）资格并取消相关待遇

7、局拔尖人才、学科（班主任）带头人和局中青年骨干教师任期内，每学年除完成教育局相关的任务外，应完成学校规定的教学、教研的“五个一”任务中的四项（五个一内容完成一项课题研究；参加一项教研项目；上一次校或区级以上的公开课；在校级及以上刊物发表一篇教学、教育论文；带教一名教师或在学校进行一次主题研讨发言）

8、校骨干教师（班主任）三年任期内每学年至少要完成“五个一”任务中的三项

八、津贴发放

1、根据学校每学年审议通过的绩效工资分配方案相关规定，执行“骨干教师（班主任）月奖励”津贴

2、区、局拔尖人才、学科带头人，局中青年骨干教师，如在评定后的一年内没完成学校规定的“五个一”中的三项任务；校骨干教师（班主任）没有完成学校规定的“五个一”中的两项,第二学年“校骨干教师（班主任）月奖励”津贴暂停发放，整改达到要求后继续发放，但不补发

3、对有下列情况之一者，将从查实之日的下月起停发“骨干教师（班主任）月奖励”津贴并取消骨干荣誉称号

（1）严重违反“中小学教师职业道德规范”和学校师德规范并造成恶果（如体罚、变相体罚学生并造成不良影响等）

（2）热衷有偿家教、家教自己所教学生并有举报，且情况属实的

（3）擅自向学生集体推销教辅用书或其它收费性物品的

（4）在教育教学工作中，违纪违规，造成教学事故或不良后果的

（5）对学生违纪、伤害事件等，不及时处理或处理不当，造成不良后果的

4、对有下列情况者，“骨干教师（班主任）月奖励”津贴作如下扣除规定

（1）一学年中，病假累计20天的扣除一个月津贴，病假累计35天的扣除两个月津贴，病假累计60天以上的扣除一学期津贴

（2）事假累计5—10天的扣除一个月津贴，10天以上至25天的扣除两个月津贴，累计一个月以上的扣除一学期津贴

（3）教师产假期间学校停发津贴

九、说明

1、本办法解释权归学校教师队伍建设工作领导小组

2、本办法经校教代会通过后即日起实施，原《10%骨干教师评选办法》和《10%骨干教师考核办法》同时废止XX中学2010月4口2口附件1XX中学骨干教师（班主任）申报表XX中学教师队伍建设工作领导小组2010年3月申报类别口学科□班主任姓性别出生年月名政治面貌民族毕业学校参加教育学历、工作年月专业学位学科分类专业特长现任专业技术职务任职资格时间工作单位及职务家庭地址邮电编话近三年来本人所承担的主要工作任务及科研项目加入学术团体的名称及职务何时何地参加何种进修何时获得何种荣誉称号或科技成果奖发表论著（文）的时间、刊物（出版社）、题目及作者排序（可另附页）近三年主要工作小结（含本人的德、识、能、绩等方面）主要起止年月工作或学习单位职务简历等IW]教育和工作经历学校评市委员会评审忌见学校教师队伍盖章建设日工作领导小组J因、见附件2XX中学骨干教师（班主任）申报人员资料袋编号________________组别学科申报班主任项目口姓名

1、《XX中学骨干教师（班主任）申报表》（一式三份）；口

2、论著（文）或经验总结（一本/篇，论著原件一份，论著目录及论文或经验□总结复印件各二份）；申报资料

3、近三年工作实绩的书面材料（一份）；□

4、近三年教育教学获奖证书（原件、复印件各一份）□评审资料评审指标表（份）;注

1、编号由教务处统一填写；

2、组别指高中、初中；

3、学科填写本专业学科，申报班主任请在口中打

4、申报资料由教务处查实，在口中打J；

5、评审资料在评审过程中由评审委员会填写附件3XX中学骨干教师（班主任）评审指标表姓名所在年级所任学科职称一级指标二级指标分值评分、师

1、遵纪守法，遵守学校各项规章制度，服从工作安排2-4德表

2、为人师表，教书育人，关心、帮助学生，有奉献精神现4-8

（20）

3、顾全大局，团结合作，虚心学习，愿意分享2-

44、积极参与学校各项活动，在学校各项工作中起带头作用2-

45、能开设校级及以上的公开课、展示课，在校、区有一定4-10影响力

6、熟悉学科教材并有一定的认识水平，积极参加备课组、工4-10教研组活动，学校教学常规工作到位，在组室中起带头作用作无教学责任事故、

7、所任教的学科和班级纪律和成绩较好在各类考试中成教学业10-20绩出色能胜任初三或高三教学工作绩

8、辅导学生参加由教育部门组织的各类竞赛、活动获国

（50）家、市级

一、

二、三等奖（2-5分），获区级

一、

二、三等0-10奖（1-2分）获语、数、外、物、化、生等学科竞赛奖项分数增3-5同一次竞赛不累计计分

四、教育科

9、主持、完成国家、市级、区级课题研究（5-10分），主研持、完成校级课题研究（3-4分），参与上述课题的（1-20-10

（15）分），完成个人课题视情况（2-4分）

10、近三学年内，有一篇及以上论文在国家、市级刊物上发0-5表（3-5分），有一篇及以上论文在区级刊物上发表（2-3分）在校刊发表或全校交流（1分）

五、个人特

11、承担校拓展性活动课形成自编教材（2-3分），被区级0-5长以上所认可、批准的特色课程（4-5分）

（15）

12、二年中获市级教育教学大赛一二等奖（7T0分），区级教育教学大赛

一、

二、三等奖（4-6分），校级教育教学0-10大赛获奖（2-3分）说明

1、申报老师需填申报表，申报表另发

2、评审委员会成员对各申报教师第17项进行打分第812项由学校根据申报材料实绩打分〜〜聘请的专家根据材料或面试情况评定

3、同一项目的分数就高计算，不累计。