还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
六年级英语教师家长会发言稿各位家长,下午好!很高兴又在这儿与大家见面了时间过得很快,再过两个月不到,我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了作为毕业班的英语老师,我觉得肩上的压力很大,因为毕业考试对每个学生来说都是非常重要的小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段俗话说,好的开端是成功的一半今天我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材总之我们的目标是一致的,那就是“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!一.期中考试分析•下面我就结合班期中考试对学生的表现作分析我先简单地介绍一下我们期中考试情况英语最高分分,最低分分,平均分分・
986184.77在了解了试卷比分之后,接下来,我们就来分析下如何让孩子在接下来的两个月中有所提高让学得好的学生掌握更多语言知识技能,同样可以在复习中让那些学习落后的学生重拾一些信心首先,我的想法是做好基础知识的复习工作现在课本上的内容还没有结束,但是,我们已经进入了复习阶段在教授新课的同时,我会不断地将以前学过的单词和句子加到里面去虽然,我参加工作的时间不长,但我已经教过了八本书中的六本,对于教材还是非常熟悉的,所以复习的内容应该来说还是比较完整的除了课堂的复习,其实最重要的还是孩子自己在家里花时间读和背就像这个周末,我布置孩子回去将本册书的单词抄写一遍,星期一默写目的就是督促孩子在家不要老是玩和看电视,花点时间背背单词和句子,好好复习家长也可以回去抽测下孩子背诵的情况在今后的复习中,肯定每天都会布置孩子在家里读和背,也希望家长有空的时候关心下孩子有没有在家里拿出英语书看一看,读一读,背一背第二,在基础知识掌握较好的前提下有所提高以前,我从未要求过学生买课外练习做,但这学期开学初,我要求考试成绩能达到分以上75的同学买一些课外练习做,因为英语是除了作业本和抄写本以外是没有配套作业的这些作业我们都在学校里完成了,也比较机械说句实话,好成绩还是要多做多练做出来的我们班有近二十位同学买了课外练习,买不到的我帮他们去平湖书店买了做好以后,我都一本本批改了批改这些作业花的功夫其实蛮大的,因为每本都不同,学生做一本,老师要做好几本,但我想只要对孩子有所提高,我们辛苦点,还是值得的在这里也想给家长提点小建议毕业考临近,希望家长们能多关心孩子的学习情况,有空多问问孩子最近默写的成绩、模拟考试的成绩,让孩子觉得家长对他们的学习还是很关注的若有可能,家长可以把前面三到五年级的英语书找出来,让孩子在家里默默单词和句子懂英语的家长可以帮孩子批改下,不懂的家长也可以让孩子把自己默写的本子带到学校来,我来帮他们批改平常学得好的孩子,家长也可以督促他们做些课外练习,这样对他们的学习提高是很有帮助的六.那作为家长,应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢?该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢?该如何提高孩子的学习成绩呢?在英语学科方面,我提以下几点建议首先家长们要用实际行动,真心关心孩子的学习如今的小学英语对L学生的要求比较高,到了高年级教材的练习几乎都等同于以前的初中水平,如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现,书本上很多的单词以前都没有见过单词如此,句型、语法等知识也是如此,所以,到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨,对语法点的理解运用等等,都是学生所必须掌握的,也是学生最薄弱的环节所以,学生的理解能力、运用能力显得尤为重要有的家长也认为,孩子能够读出课文并默写出单词句型,怎考试还不见效果?这完全是正常的现象高年级的英语学习,以理解、运用为重,书本只是媒介,是知识的载体,学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态,所以,这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习,没有好的基础,英语学习前景确实不容乐观.给孩子学习的信心2不管孩子接受其他知识的能力如何,在英语学科方面,千万不能随意的打击语言没有谁天生对之反感,也没有谁天生就是天才,都是在实践中逐渐积累,乃至熟能生巧家长要有一颗平常心,不要对孩子说一些“你是家中希望,一定要考上重点”或“考砸了,爸妈脸往哪儿搁”之类的话,或者动不动就一顿打,家长需要耐心与冷静,这是帮助孩子坦然面对学习的关键看到孩子的优势,适当鼓励和引导,让孩子对英语的学习充满着自信,这一点相当重要经常检查孩子的书,一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了,.是督促孩子及时复习老师上课讲的重点3适当给孩子一些压力家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业,给孩子一些适当的负担,帮助学生练习所学知识,这样的坚持同样也能取得一定的效果毕竟是熟能生巧,尤其对小学生来说每天坚持读英语、听英语磁带、坚持背好每个单元所学的英语单词
4、坚持背诵每个单元的重点课文
5、掌握好这个学期所学的时态
6、按要求完成英语作业,有错误的地方要及时更正作业中的错误7每天的作业都需要家长签名、上课讲评练习题或试卷的时候,有错误的地方要及时更正,课后要多8复习,这样就可以有效避免再犯同样的错误,试卷需要家长签字、有时间多找一些短文来阅读,提高自己的阅读理解能力
9、找一些作文范文来读,每个单元的作文要认真去写,每天可以写几10句日记,借此提高自己的写作能力最后,再次感谢各位家长的理解、支持和帮助,我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下,我们的学生,您们的子女一定能健康成长,并取得优秀成绩,进入理想的中学英语前名的学生是第一名张晓雨贾旭恒109898第二名:辛婉玉97第三名:刘媛婷95秦浩杰95;第四名:张君婷柴宇凡秦浩琪94;94;94第五名:杨一帆杨冉阴93;93第六名:刘晓歌王青山韩进瑞92;92;92;第七名:汪欣磊91;宁齐辉91;张晓蕾91第八名杜倩刘晶晶张佳90;90;90第九名王绎龙裴若彤杜晓阳898989第十名张园王依云8888倒数第一张延鸽61倒数第二左玉杰64倒数第三李欣玉65倒数第四贺瑛68
二、考试存在的问题:听力是学生的一个薄弱点虽然平时也很注重学生听力能力的培养,
1.教给学生一定的听力技能和技巧,但是考试中暴露的问题还不少在今后的教学中我要加大听力的指导,告诉学生拿到试卷后,要根据题中的信息,预测将会涉及到的内容,这样可以减少记忆负荷,缩小信息范围,消除紧张的心理,提高听的效率.单词辨音也是学生的一个薄弱点关键是一些学生的朗读不过关,平2时我每天布置的朗读分钟英语一部分人能很认真的完成,但还有少20-30数学生没有付诸行动.词性转换和时态变换是学生的弱点对于弱胜几乎完全失分,这一块3是小学英语语法的重点多样的变化是的基础弱的学生无处下手归根到底词汇量的掌握和基本单词的记忆欠缺.阅读短文和作文是学生的最大的弱项阅读和作文在今后的升学考试,4包括中考、高考、研究生考试以及大学英语
四、六级考试中都占有很大的分值阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力,很多时候会遇到课外生词,我发现很多学生懒得去查工具书,老师硬要交就乱写一通英语作文更不容乐观了三.我说说孩子们在班里的总体情况首先我想先跟大家来分享一个我们现在期中复习阶段的一个教学片断现在我们的复习课,基本上是以练习卷的讲解为主,结合练习中所涉及的知识点,我都会一而再,再而三地进行复习滚动一次我在讲解完十道选择题,并说明选择那些答案的原因之后,给了学生分钟时间去整理回忆,然后再抽学生自己去讲解,2・3结果刚刚讲完的内容,足足站了半个班级的学生,有的甚至讲到哪里都找不到,当然这也不排除,有的在我讲之前就已经没了那一份资料的听课的习惯“向分钟要效率”是每一位教师的追求,也是我们对每40一位学生的要求课堂上我们对单词的读音、记忆方法,新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解,大部分学生学得轻松、快乐,所教单词课上就能掌握,句型也能熟练掌握,其诀窍也就是抓住了分钟但仍有个40别学生听课习惯还停留在低年级水平,注意力只能坚持十几分钟,需要经常提醒,这样就会导致新单词读音都不能掌握,更别说当堂记住拼写了,语法知识更是一知半解当然,在这一点上我们始终在努力着,我们正试图让每一位学生明白课堂上浪费了一分钟,也许课后花十分钟、一小时也难以弥补(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流,询问孩子最近一段时间的听课情况,当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法,这样便于双方反馈处理,作出合理的安排)我讲这个片段,主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意,希望家长能够引起重视整个班级学生大约分成三类第一类同学,学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注、书写认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰第二类学生是自觉性相对差一点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这样或那样的小毛病第三类学生是学习习惯差,,隔三差五还有拖欠作业的情况,作业不能主动完成,经常不写作业,即使写了,但是书写潦潦草草,错题一大堆讲评过的题,既不改正,也不做相应的笔记学习态度不够端正他们对学英语是抱着无所谓的态度,可以说得过且过(点名)他们的学习习惯不够好还存在着严重的畏难情绪,怕吃苦的精神.我想第一类学生的家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,而且能亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起家长足够的重视第二类家长也是占大多数的家长,是每天也都过问孩子的作业情况如“作业做完了吗?单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子的作业情况得到孩子的回答也大多是“完成了”孩子到底完成的质量怎么样,家长心里没数第三类家长是不懂英语的,而且上班忙,下班太晚,没时间过问的孩子的学习情况或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管四.学生的作业有的家长认为对于孩子的英语有点力不从心,因为自己不懂英语,对于学生的家庭作业即便是签字了,更多的时候也只是一种形式而已当然我这里所指的是部分家长,我知道我们家长中也存在的一些英语高手那么,在这里我就结合学生的家庭作业,跟大家分享一些处理的方式方法,不管您自身是懂英语的,还是不懂英语的,都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作这其实,也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通,并且希望家长朋友配合我做的几点我们每天英语家庭的作业不外乎这几种、抄写对于抄写作业,家长可以一目了然地看到孩子的书写情况,1对于书写质量不过关的作业,家长可以直接让孩子重写我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错,但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话,还是希望家长能多留意些对于六年级的孩子来说,抄写是不应该出错了的,包括单词的正确书写,大小写,标点符号等等,我相信一个在平时的抄写中,容易出错的同学,在考试中也会容易犯类似的问题,而由于这些错误的失分,是相当可惜的每次抄写作业,我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题,如果您的孩子抄写上还存在问题的话,希望家长朋友重视了说到这里,我想外带一点,希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养特别是对于我们这个班级的实际情况,我发觉我们现在许多学生在考试时的失分,不是不会做题,而是不够细心而细心正是一种很重要的良好的学习品质,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的,而因为粗心导致的失分,我个人认为那远比不会做而失分,来得更为可惜、在家长处听写单词,并批改对于这个作业,有能力的家长可以报英2文单词让孩子听写,如果您自身不懂英语,您可以给孩子报中文,让孩子根据中文写出英文单词,也可以让孩子先写好中文,然后脱离课本或资料进行默写,这些方式方法,我都有跟学生交代,就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那一般这样的听写,我都要求孩子们自行批改一次,我觉得这样的批改是有好处的,在自我检查的同时,还能找出自己所存在的问题,进行针对性的记忆说到这个听写,我想提下我们平时在课堂上集体听写的情况,应该说,情况是不容乐观的,我们每次听写,糟糕的时候有近一半的同学不能过关,少的时候也基本上有十几个,我的要求是分以上过关,而这个听写我90都会在前一天让孩子们去准备,作业记载本上的听写与随堂的听写结果,完全是两种不同的结果由此,我在想我们有些学生在回家作业听写的时候,是抄写的,而不是听写所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业,单词的积累对于英语学习至关重要,我们写句子,包括文章都离不开单词这个基本元素准备越充分的学生,在课堂上听写的时候,就越有底气,正确率也就越高,越能体验到成功的喜悦,越能增强孩子学习英语的信心否则,一次一次地听写不过关,我真可以说是对于孩子一次又一次的学习信心上的打击、完成相应的练习或练习卷随着毕业考的临近在家做卷子会越来越多,3家长可以看下孩子的完成情况,一般这样的作业,我也都会批改,也请家长定期亲自翻看我批改后的卷子,这样也更方便您知道孩子平时的情况八平时多了解孩子的作业和测验情况同时我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语一旦发现作业的质量不高,一定要让他重新做好家与学校两手抓,学生良好的品质就容易养成并且还能有效地杜绝抄袭考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况,每次试卷下发后,我都会以短信的方式,通知给家长看孩子的试卷,不是光看看分数就完了家长要把测验试卷打开亲自看一看,了解孩子为什么错,是单词没记住;是上课没注意听,还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候,有错误的地方要及时更正,课后要多复习,这样就可以有效避免再犯同样的错误,孩子作业的字迹,对待作业的态度,听课的效率,对英语学科的兴趣等等,家长的重视和督促同样是不可忽略、测试卷签名其实测试卷上家长签名,是一个外在的形式,我的目的4是,让家长知道孩子一个阶段的学习成果,看孩子的试卷,不光看分数的高低,跟更要关注孩子错误的原因,是因为粗心,还是因为本身就不会一次考试,不仅仅只是分数上的收获,更是一种学习方法上的收获、口头背诵作业这应该也是英语中的常规作业了,平时的作业中用的5比较多,但我觉得,对于部分学生来说,这样的作业达成的效果并不好,希望家长能帮助落实这方面的作业,不管您听不听得懂,也不管孩子是否认真读了,是否读对了,我想读了肯定是会有收获的,哪怕读了一遍,只留意了那么一两个句子也是好的可能有的家长认为,孩子会比较听老师的话,其实我觉得家长您的威力也不小前段时间,我们个别学生作业上交情况不是很好,即便是催了,也无济于事,于是我就这么说“作业没有交的学生,名字我都记下了,反正马上就要家长会了,到时候,哪几个学生,哪几样作业没有完成的,我一一说一下”这段时间,作业上交的情况明显好转了很多,个别学生还经常问我,还有什么作业没有补上我想这些都是家长您的功劳
五、给家长们分析下六年级毕业考试,将要考查的内容毕业考试和一般的期末考试不同,它要考的是三到六年级所有的内容,换句话说就是要复习八本书,所以内容还是很多的虽然考试内容多,但教研员在出卷的时候,还是考虑到了大部分同学的学习情况,具体是这样定考试标准的基础分占试卷的也就是说如果将八本书上的单词、句子都背出、80%,默出了,会读、会认单词,考到分是没有问题的家长也可以用这个80标准来评判下您的孩子到底在学习上态度是否放端正了就比如这次期中考试,我班分以上的同学有个,这些孩子在平常的默写或者抽8043背中都是非常出色的,基本都能全对而个别考试不及格的同学,家长也可以看出,不是孩子智力高低的问题,关键还是自身努力程度不够,花的时间太少了,不然分完全是可以拿到,至少及格应该来说并不困80难灵活运用占因为毕竟是毕业考试,试卷的难度肯定大于平时的单20%,元考或期末考,在基础知识牢牢掌握的同时,对一些句型进行修改,或者考查一些文章的阅读所以,在课堂上,我们都会在书本的基础上,进行拓展,并要求学生多开动脑筋,思考一些较难的问题,这对于拿到这分大大有帮助20另外,还有分,的确是比较难的题目,这五分也可以说是拉开差距5的,所以家长要求孩子考分,分,对孩子来说也是比较难的10099这次期中考试的试卷就比较灵活,我们班有位同学考到了分以595上,我还是很佩服的,说明他们不仅学得扎实,而且善于动脑另外,还有分,的确是比较难的题目,这五分也可以说是拉开差距的,所5以家长要求孩子考分,分,对孩子来说也是比较难的10099各个中学的录取都以这个分数为主在;•他们把学生按考试成绩进行分类级;•85—100—A70—85•iB级合格;60•…70一下属于不合格•60。