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文本内容:
幼儿园大班教案幼儿园大班教案范文10篇幼儿园大班教案篇1活动目标
1、斗胆地讲述自己的名字以及名字暗地里的小故事,学习用〃我的名字在第几行、第几个,我叫XXX〃的句式完整表述
2、学习书写自己的名字,感受自己名字的独特
3、愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得
4、能展开丰富的想象,斗胆自信地向同伴介绍自己活动准备
1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事
2、幼儿没人一张纸、一支笔
3、幼儿用书1213页〜活动重难点活动重点斗胆地讲述自己的名字以及名字暗地里的小故事活动难点学习用〃我的名字在第几行、第几个,我叫XXX〃的句式完整表述活动过程
1、寻觅自己的名字1将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上,并且用数字做好行和列的标记2请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么?引导幼儿观察PPT课件、各种花活动过程
一、谈话导入,引出花的主题
1、提问你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香…)小结自然界有各种各样千姿百态的花
2、播放ppt,引导幼儿说出认识的花的名字小结对花有些了解,但是名字和花没有联系起来花的形状、颜色、大小不一样,他们各有自己的名字,它们开的季节也不一样它们各有各的特点
二、根据颜色、形状等特性认识花
1、出示实物,认识各种花的名字和特性(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)
2、根据颜色、形状、大小来认识各种花(红掌花、勿忘我…)小结我们要看到这朵花,记住它的名字,有自己的长相、颜色、有自己开花的时间
三、了解各种花的花语
1、提问花会说话吗?(花会说话,只是我们听不懂,但是我们学习了,能够知道花说什么话,这叫做花语)
2、了解不同花的花语玫瑰花相亲相爱康乃馨对妈妈的爱郁金香幸福百合花百年好合向日葵快乐、希翼茉莉花温和可亲
四、延伸活动
1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家
2、了解花的其他用途花可以吃吗?花可以用吗?希翼你们可以爱花、和花做朋友
3、在送花游戏中巩固对花的认识幼儿大班教案篇8一\主题名称春天
二、主题来源时值春天,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争相开放,在这个万物生长的季节,孩子们的生长发育也是很快的我们想和孩子们一起,通过感受春天的气息,通过远足、郊游等活动,充分感受大自然的漂亮,锻炼和发展孩子们的各种能力
三、主题实施时间五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教学目标
1、积极参加郊游、远足、爬山等活动,能连续走一段时间,有一定的速度、耐力等
2、会根据气温和运动量的变化,调节活动内容,适当增减衣服知道保护耳朵和声带,不大声喊叫,做个环保卫士
3、积极观察春天动植物和人的变化,充分感受春天的气息在系统观察中,发现春季一些植物的生长过程,并知道季节的变换与动植物和人们的关系
4、能积极地参加多种形式的语言活动(如欣赏、自编儿歌等),能用较丰富的词汇表达自己的经验,经历和情感
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品,并能用多种形式的画表现自己对春天的感受,画面能较合理地布局
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受,学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮学习数的分解和组成
8、以积极的态度,参加郊游、远足、爬山等园外活动,有一定的独立性,能控制自己的行为,遵守公共秩序,保护公共环境的卫生,做环保卫士能热情主动有礼貌地与接触到的人交往
五、家长参预
1、为我们的制作角采集物品,提供废旧纸盒、盖子、瓶子等,让幼儿进行制作活动
2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物,观察植物的生长变化有的还可以饲养一种小动物,观察小动物在春天的变化
3、请家长朋友多带孩子出去走一走,多观察春季自然界的动、植物、天气的变化
4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养,为郊游、远足等活动做准备
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受
六、筹备工作
1、布置美工区的手工制作角,采集废旧物品,提供制作工具
2、在班级种植角种上植物,和孩子们一起观察
3、设计好亲子活动和游戏,委员组、郊游做好准备
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章
七、主题知识网络春天春天来了春天的植物春天的动物春天的活动和运动可爱的春天
八、主题主要活动内容安排第一周(春天来了)(2月23日一一2月27日)
1、语言散文诗“变色房子”故事“春天来了”英语春天来了
2、数学看一图列数式
3、美工春天的树
4、社会漂亮的莲花山公园
5、体能看谁跑得快
6、音乐歌曲“最后一学期”第二周(春天的植物)(3月1日一一3月5日)
1、语言谈话“春天的植物有什么变化”英语春天来了
2、数学组成填空
3、美工粘贴“春天的花”
4、社会清明节“三八”国际妇女节
5、体能纸儿真好玩
6、音乐歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验
7、科学多变的天气植物的变化幼儿园大班教案篇9活动目的
1、让幼儿在交流的过程中,了解中国最有名的建造、事情、人物、动物等
2、激发幼儿热爱祖国的情感,发展幼儿的口语表达能力活动准备发动幼儿采集有关图片、照片、实物、VCD等;投影仪、电视过程观察
一、幼儿相互交流各自采集的材料,说说自己所了解的有关“中国之最”的事物
二、观看图片展览、VCD及实物,了解长城、四大发明、长江、黄河等
三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”
1、中国最有名的建造是哪里?(长城)
2、中国最有名的发明是什么?(印刷术、火药、指南针、造纸)
3、中国最有名的人是?(毛泽东、邓小平……)
4、中国最有名的动物是什么?(熊猫、金丝猴)
5、中国最有名的磁器?(景德镇磁器)
6、中国最长的江是?(长江)
7、中国最长的河是?(黄河)
8、中国有世界上最高的山脉是?(珠穆朗玛峰)
9、中国最大的城市是?(上海)
四、幼儿间在区域中探讨
1、语言区看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹
2、美工区幼儿小组制作“长城组画”
3、科学区将铁片、铁针磁化后放入水中,观察其方向;尝试印刷大班教案篇10大班教案《身体》合用于大班的主题教学活动之中,让幼儿培养合作意识和责任感,知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体,并尝试体验活动目标
1.知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体,并尝试体验
2.培养幼儿的合作意识和责任感
3.能够积极主动地参预到活动中来,体验成功的欢跃
4.体验合作创编游戏的乐趣
5.喜欢参预游戏,体验活动准备:幼儿穿上轻便的服装和鞋子,一块干净的场地活动过程
一、开始部份“今天我们一起来玩一玩,在玩之前我要提三个要求
1.要保护好自己;
2.要保护好同伴;
3.要听从我的口令”“今天知道我们要玩什么吗?”“今天我们要玩自己我们身上有不少器官和部位都可以运动,它们可以匡助我们运动身体”
二、基本部份
1.通过对身体各部位的活动起到热身和提升参预活动积极性的作用
2.两人合作,摆弄身体不同部位
3.分成男女两队分别进行尝试体验A.男女轮流钻山洞B.男孩子躺地上,女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去C,女孩子躺地上,男孩子从女孩子跳过去一一从趴着的两个女孩子身上跳过去一一尝试从三个女孩子身上跳过去
4.幼儿任意选择自己的方式从老师的脚部、上身部越过,从老师的身体拱形造型上过去
三、结束部份
1.放松活动以下雪一一堆雪人一一摆造型一一雪融化一一雪变水一一水受热变水蒸气一一水蒸气变云
2.请幼儿对自己今天的表现做个评价,并有礼貌地问询客人老师,请客人老师做个评价小百科指人或者动物的整个生理组织,有时特指躯干和四肢人或者动物各生理组织构成的整体;健康状况3你能找到自己的名字在那里吗?引导幼儿数数自己的名字在第几行?第几个4幼儿寻觅,互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么5集体交流,一开火车的形式引导幼儿用〃我的名字在第几行、第几个、我叫XXX得到句式来介绍自己的名字和位置
2、说说我的小名1你还有其他名字吗?你有小名吗?谁会叫你的小名?引导幼儿互相说说关于自己小名的情况2大家教你小名的时候你有什么感觉?引导幼儿说说自己的感觉
3、交流〃我的名字〃的故事1有一个伟大的作家叫〃钱钟书〃,你知道他的名字是怎么来的吗?2结合幼儿用书,教师讲述故事,幼儿欣赏3为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫〃钟书〃呢?4你的名字有什么故事吗?引导幼儿相互说说自己名字的故事5集体交流自己名字的故事6教师总结我们每一个人都有一个非常独特的名字,每一个名字都有一定含义,寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和夸姣的祝愿
4、我会签我的名字1小朋友会写自己的名字吗?请大家写写自己的名字2幼儿学写自己的名字3出示签名薄,幼儿逐一在签名薄上签名,相互欣赏自己〃写〃的名字活动反思活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、斗胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望活动时首先,我们从外形感知〃我和别人不一样〃,符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每一个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会幼儿园大班教案篇2活动过程:
1、情景引入小朋友都上大班了,大家都长大了一岁了,今年我还发现小朋友都长高了
2、设置疑问但是你们知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友说他最高,有的小朋友却说他最高,你用什么方法能准确的知道它是最高的呢?
3、幼儿猜想及记录请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友,并填上他选择的工具
4、验证请每位幼儿找一位好朋友进行测量,并把测量结果贴到记录纸上进行比较
5、活动延伸我们想比较某件事物的长短光靠目测是不许确的,要用比较的方法才干准确的知道在现实生活中也是一样
6、引起新问题我们的高度通过小朋友的聪明才干现在知道了谁最高,你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢?活动结束小朋友一起探讨.活动目标了解测量的概念、条件和方法,形成比较的概念活动准备塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等幼儿大班教案篇3活动目标:
1、引导幼儿清晰的讲述,发展口语表达能力
2、能与同伴合作,斗胆想象,设计生活小区
3、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境活动准备
1、课前已对小区作过调查,了解小区内的设施
2、有关生活小区的录相半成品材料若干份3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等活动过程
3、观看生活小区的录相师引导小朋友,最近我们对身边的小区很感兴趣,采集了不少的资料,我和你们一样,还拍摄了些我们蓬莱的小区,我们一起来看看吧!1老师和小朋友们边看录相边自由地聊聊2请若干个幼儿说说自己的感受3小结我们蓬莱有这么多的小区,有老一些的小区,有新建的小区,蓬莱的变化真是越来越大了,也越来越美了,我知道你们也有自己生活的小区,而且还做了调查,有了好多的发现,让我们一起分享一下吧!
2、介绍自己的生活小区1根据自己的调查说说对生活小区的新发现幼儿自由说2说说喜欢自己小区的理由3老师随机的贴上喜欢的标记,如绿化很好,贴上花草绿树的绿化记4小结刚才,我们说了不少喜欢自己的生活小区的理由,是呀,小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境,还有各种便利的服务如儿童乐园、健身中心、超市等,可以使我们生活的更夸姣
3、小组合作设计生活小区引导幼儿今天,我们来做小小设计师,看看每一组上有不少的材料,如房子、树木、花草等,呆会我们小朋友分组商议一下,怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区等会儿,每组选出一位代表,来介绍一下设计的生活小区幼儿分组合作老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法
4、活动延伸
1、各组说说自己设计生活小区的想法,为自己的小区做宣传
2、讨论如何做个文明小公民爱护小区
3、集中交流,老师引导、匡助幼儿理出几条文明小公民公约幼儿园大班教案篇4活动目的
1、感受和理解歌曲,体验两个家的幸福和温暖
2、学唱歌曲,斗胆表达自己的感受,表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感活动准备
1、采集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片,布置成〃两个家”的照片展
2、准备音乐磁带、录音机指导要点
1、播放歌曲,幼儿观看〃两个家〃的照片展,在自然的氛围中感受歌曲
2、幼儿说一说两个家教师提问两个家里都有谁?妈妈和老师的相同点在哪里?
3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉1教师范唱,唱完后请幼儿说出歌曲内容,教师将歌词朗诵给幼儿听2幼儿随音乐节奏学念歌词3幼儿尾随教师轻声学唱,提醒幼儿演唱时注意倾听间奏,做好衔接
4、引导幼儿探索歌曲先后部份不同的表现手法1教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感,讨论怎样唱好这首歌教师提问你有两个家,心里感觉怎样?你可以怎样唱这部份歌词?联贯、抒情你要把高兴的事告诉别人,应该怎样唱这部份歌词?跳跃、欢快2让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌先集体唱,再请几名幼儿唱,听完后大家进行评价,说说哪里唱得好,再一起试一试
5、学习领唱、齐唱1组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择几种合适的唱法可以选择以下领唱、齐唱的方法前四句的〃告诉小鸟------------------〃领唱可请一人或者两人领唱,也可请四人,每人唱一句,从〃我有两个家〃开始齐唱到结束;或者前八句领唱,从〃一个家有老师---------------------〃开始齐唱到结束2教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱,也可以请幼儿尝试进行指挥幼儿园大班教案篇5活动目标
1、认识四季,掌握四季的基本特征
2、教育学生热爱大自然
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神
4、体味四季的美
5、激发幼儿热爱大自然的夸姣情感教学重点、难点重点认识四季,掌握四季基本特征难点合作完成“选服装活动”,培养幼儿的合作精神活动准备幻灯片、多媒体、服装卡片活动过程
一、导入小朋友们你们热爱大自然吗?最喜欢哪一个季节?今天就让我们一起走进四季,去认识四季,和它们做好朋友,好吗?
二、新授
1、认识春天1出示春天幻灯图片;2老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点;3交流春天的特点;4说一说以前学过的有关春天的歌曲或者儿歌,找生表演
2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天
三、合作完成〃选衣服〃活动要求小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服
四、拓展回家与父母合作完成一幅自己喜欢的季节的图片
五、延伸建议幼儿多与父母到大自然之中去体味四季的美教学反思本班幼儿对四季变化有一些生活经验,但比较贫乏,特设此活动,让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的,其它的不同的季节采用不同的方法,以学生为主体,放手让学生交流讨论自主学习把角色扮演游戏贯通于此活动中,寓教于娱乐中,让幼儿边听讲边表达边表演,使得此活动不单调乏味,幼儿个自参预活动,在活动中很轻松地掌握知识本领为了更好的完成学习目标,我加强了每一段的学习,从中让幼儿更好地理解了内容,知道了找朋友都不能够完成为了心愿了,也发现了他们在一起发生的变化,小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣并设计“选衣服”活动,从这次的活动中让幼儿子细去欣赏,了解内容,从中小朋友都能够发现一些密秘所在,也是他们想要了解的内容,通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点,这也是根据发展能力所确定的,这样一来小朋友都学得开心,学得快乐,并解决了他们的一些疑惑,达到了一定的效果此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中幼儿根据自己已有的经验,通过角色表演结合起来,产生情感共鸣和丰富联想让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上,体味四季不同的美,激发幼儿热爱大自然的夸姣情感从这次的活动中让幼儿子细去欣赏,听,了解内容,从中小朋友都能够发现一些密秘所在,也是他们想要了解的内容,通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点,这也是根据发展能力所确定的,这样一来小朋友都学得开心,学得快乐,并解决了他们的一些疑惑,达到了一定的效果这样一来,小朋友都学得开心,学得快乐,并解决了他们的一些疑惑,达到了一定的效果幼儿园大班教案篇6活动目标
1、培养幼儿认真倾听,能复述故事内容并会划指朗读
2、认读词语森林聪明
3、培养幼儿不要轻易相信目生人,要有自我保护意识活动准备字卡大字挂图幼儿用书活动过程
一、故事《小兔乖乖》导入师小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧,(请个别幼儿讲述)今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》
二、教师第一遍讲述故事,提问故事主要情节
1、羊妈妈是怎样交待小羊的
2、狼是怎样骗小羊呢?请小朋友学一学大灰狼沙哑、细细的声音(教师指导朗读)
3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢?
三、认读新词森林聪明(集体小组个别)
四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读(大字挂图)
1、教师示范读
2、幼儿分角色朗读
3、幼儿互换角色朗读
4、情感教育如果我们平时一个人在家的时候,有目生人来敲门你要怎么做
五、幼儿自由阅读,教师巡回指导
六、游戏猜一猜哪个字宝宝不见了?将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老师抽出一个,请小朋友看哪个字宝宝不见了开火车教师和小朋友拿着字卡玩开火车,念到谁的火车开起来,我的火车开起来,森林站到了请森林下车
七、结束活动幼儿园大班教案篇7活动目标
1、可以根据各种特性认识花
2、了解各种花的花语
3、爱花、和花做朋友
4、对花的颜色感兴趣
5、乐于探索、交流与分享活动准备:。