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文本内容:
《回家路上》教学设计回家路上单元第五单元学科数学年级二年级课题《回家路上》是新北师大版二年级上册数学第五单元第6节这是一节综合应用学过的2~5的乘法口诀解决数学实际问题的练习课,教材由“看图讲故事”、“练一练”两部分组成,“看教材图讲故事”主要是通过小动物放学回家的这一情境,为学生提供了大量的数学信息,引导学生主分析动提出问题、解决问题;“练一练”这一环节设计了形式各异有趣的算一算、填一填等练习加深学生对乘法口诀的记忆与应用L学习目标描述创设具体的情境,根据乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中的简单实际问题
2.学习内容分析这部分内容是在学习了
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4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课,是对
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4、5的乘法口诀的巩固与梳理学生将通过本节课的学习,能主动提学习出数学问题,进一步巩固乘法口诀,并能正确熟练地计算,从而提高学生的提出问题和解决目标问题的能力
3.学科核心素养分析通过自主探究,引导学生建立“用乘法口诀解决问题”的数学模型运用所建模型,解决相关问题,并通过练习,让学生感受数学简捷思维的优势和广泛应用的价值使学生在运用2~5的乘法口诀的过程中,体会数学与生活的联系,获得成功的体验,增强学好数学的自信心重点编制3的乘法口诀,熟记3的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算难点编制3的乘法口诀,并能理解每句口诀的含义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
一、复习旧知
1.背口诀通过复习旧知,检查学生掌握学生独自知识的情况,为后完成,然后集面学习新的知识做体订正2,吹泡准备—、导入新课通过交流谈师小朋友们,我们每天都放学回家,你们注意过自己回家路上话引入新知,激的情境吗?其中藏着大量的数学信息你瞧!老师把动物学校放学路上发学生探究新知的积极性,同的情境给拍下来了师说一说,从图中时感受到数学与你知道了哪些数学信息?学生独自课件出示回家路上生活的密切联系观察,然后自通过让学生由说说讲授新课
一、说一说观察情境图,发现反馈课件出示有价值的数学信1树上有3组小鸟,每组有5只息,培养学生收2地上有2组花,每组有5朵集数学信息的能3桥上小狐狸分成2组,每组有6只力4小猴分成6组,每组有2只5船上有4排小猫,每排4只6桥旁边还有两堆松果,每堆7个师看来只要细心观察,就会发现我们周围藏着的数学信息,真棒!
三、算一算,说一说师你能根据图中的信息,提出哪些数学问题呢?课件出不学生独自思考,然后提出问题船上一共有多少只小猫?师怎样解答这个问题呢?说说你是怎么想学生自结合图意,由说说让学生提出数学问引导学生观察得出每排有4只,有4排,是4题,并解答,让学个4生经历数学再创师你能列出哪些算式呢?造,树立自信心学生独自思考,然后自反馈加法算式4+4+4+4=16(只)由说说乘法算式是4x4=16(只)师计算4x4,你用了哪一句乘法口诀?学生用的口诀是四四十六师经过计算我们知道了船上一共有16只小猫那么你还能提出什么数学问题呢?学生根据图意提出数学问题并按要求如
(1)树上一共有多少只小鸟?解答每组有5只,有3组,是3个5加法算式5+5+5=15(只)乘法算式5x3=15(只)口诀三五十五答树上一共有15只小鸟
(2)地上一共有多少朵花?……
(3)桥旁边一共有多少个松果?……
三、说一说课件出示说一说,算式2x6=12可以解决什么问题?师先说说2x6表示什么意思?学生根据乘法的意义自由说说反馈2x6表示2个6相加或6个2相加师图中哪里有2个6或6个2找一找学生独自观察,然后自由说说根据学生的回答,课件出示让学生根据乘每组有2只猴子,有6组,是6个2法算式找出用乘法解决的数学问题,.既巩固了乘法口师还有吗?诀,又培养了学生学生每运用所学知识解决组有6只小狐问题的能力狸,有2组,是展示2个6O群师现在你能说一说,算式2x6=12可以解决什么问题?反馈一共有多少只小猴?一共有多少只小狐狸?师你还能提出用乘法解决的问题吗?说一说,算一算学生独自思考,然后集体反馈一共有多少扇窗户?师怎样解决这个问题呢?并说说你的想法学生自由引导学生从不说说同的角度观察,明反馈左右两边各有9扇窗户,是2个9确虽然算式不同,9x2=18(扇)但是得出的结论却相同,答一共有18扇窗户提高学生观察、分师还可以怎样解答?学生自由析等思维能力说说反馈
(1)每列有3扇窗户,有6歹九是6个33x6=18(扇)答一共有18扇窗户
(2)每行有6扇窗户,有3行,是3个66x3=18(扇)答一共有18扇窗户师看来从不同的角度观察,获取到的数学信息不同,所列出的算式也不同,但是结果相同其实在生活中有很多用乘法解决的问题,只要你能细心观察,就一定有发现课堂练习
1.看图列式,并写出相应的口诀...WW|2,|M||■1■I■IMI O*讲完新课后及时进行巩固练习,学生独自
3.一共有多少根香蕉?可以使学生及时进完成,然后集.二;.2*^^V行知识反馈,加强体日止
4.拓展应用一共有多少个气球?(用两种方法学生的理解和记解答)忆,提高学生分析问题和解决问题的WWWW/能力,有利于开发学生的智力课堂小结通过本节课的学习,你们有什么收获?课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构,掌握其学生自由说说外在的形式和内在联系,形成知识系列及一定的结构框架板书回家路上利用简洁的文——用的乘法口诀解决问题2〜5字、符号、图表等呈现本节课的新般上TH季“只小2»—12R13少只2,知,可以帮助学生4-4-16R12-典H与“只Z!f理解掌握知识,形OKHttA成完整的知识体系。