福师比较教育学在线作业二78454

福师《比较教育学》在线作业二红字部分为答案！

一、单选题

1.英国大学—oA.绝大多数是国家办的B.国办的和私立的数量相近C.绝大多数是私立的D.都是私立的

2.人力资本理论的主要创立者和代表人物就是美国的0,他在1961年发表《人力资本投资》一书A.弗兰克B.李嘉图C.李斯特D.舒尔茨

3.年德国联邦政府颁布了《高等学校总纲法》，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定A.1970B.1972C.1976D.

19904.霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法，称为—oA.“问题法”B.“比较四步法”C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”

5.1948年12月，联合国通过了—,把受教育权规定为人的基本权利之一A.《世界人权宣言》B.《儿童权利宣言》C.《联合国宪章》D.《学会生存》

6.1967年英国教育和科学部宣布取消岁考试A.11B.12C.10D.

137.制订教育计划，编制教育预算，征收教育税，管理教职员的人事，管理、维修校舍，购买教材教具，为学生提供交通工具等，这些都是美国的职责A,州教育委员会

8.联邦教育部C.学区教育委员会D.州教育厅

8.1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是—oA.《教育问题专题报告》

8.《关于普鲁士公立教育情况的报告》C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D.《欧洲大陆的学校》

9.英国比较教育学家设计了一套比较教育的研究方法“问题法”A.贝雷迪10霍尔姆斯C.诺亚D.阿尔特巴赫

10.美国第一所初级中学建立于0,从此，美国制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用A.19世纪末,六六B.20世纪初，六三三C.19世纪末，八四D.20世纪初,六六1L捷克大教育家在唤起欧洲各国关心外国教育，努力争取相互理解与和平问题上起了重要作用A.夸美纽斯B.朱利安C.萨德勒D.阿尔特巴赫

12.美国教育行政是典型的0A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方协作制D.中央与地方的伙伴制

13.美国义务教育的年限一般为年A.9B.10C.11D.

1214.1917年美国国会通过了，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育A.统一劳动学校规程B.费里法C.史密斯一休斯法D.莫雷尔法

15.—布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件一一《美国2000教育战略》A.1985年B.1989年C.1991年D.1996年

16.萨德勒的比较教育思想主要表现在其发表的总共28卷的（），以及1900年发表的重要论文（）等著述中A.《教育问题特别报告书》《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》B.《教育问题特别报告书》《关于普鲁士公立教育情况的报告》C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》《教育问题专题报告》D.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》《欧洲大陆的学校》

17.在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物A.萨德勒B.汉斯C.霍尔姆斯D.康德尔

18.俄罗斯的教育行政是—的模式A.中央集中统一管理B.地方分权主义C.中央集权与地方分权相结合D.实行分级管理E.中央与地方互为伙伴关系

19.1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的—,再次对高等教育进行改革A.《教育改革法令》B.《高等教育改革法案》C.《法卢法案》D.《哈比改革法案》

20.经过近4年的努力，美国促进科学协会于一年完成并公布了一份文件，题为《2061计划为了全体美国人的科学》A.1989B.1985C.1984D.

198021.德意志帝国时期，凯兴斯泰纳在“补习教育学校”的基础上创立了—oA.职业学校B.文法学校C.实科学校D.文实中学

22.1986年6月，苏共中央公布了—o经过9个多月的全民讨论，1987年3月正式公布A.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》B.《关于小学和中学的决定》C.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》D.《普通学校和职业学校改革的基本方针》

23.英国独立学校是指—的学校A.不接受教育和科学部补助，但接受地方教育当局补助B.接受教育和科学部补助，但不接受地方教育当局补助C.既不接受教育和科学部补助，也不接受地方教育当局补助D.既接受教育和科学部补助，也接受地方教育当局补助

24.美国第一所注重学术研究的研究型大学是，它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一A.哈佛学院B.哈佛大学C.约翰•霍普金斯大学D.赠地学院

25.为了行使更多的联邦职权，德国在1969年10月成立了中央一级教育行政机构—oA.联邦教育和科学部B.文部省C.教育部D.联邦教育部

26.终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由—提出来的，它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的A.萨德勒B.康德尔C.保罗•郎格朗D.霍拉斯曼

27.帝国时期，德国的实科学校以为主A.拉丁文、希腊文、古典文学B.数学、自然科学、现代语C.数学、自然科学、现代语及拉丁语D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目

28.贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的—而闻名于世A.“假设验证法”B.“比较四步法”C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”

29.英国现行的中央教育行政机构是—oA.教育部B.文部省C.教育和科学部D.联邦教育部

30.比较教育学家福斯特运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用A.冲突理论B.依赖理论C.结构功能主义理论D.历史主义理论

31.18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较法国的（）在《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》一文中，对欧洲各国的教育进行了比较研究A.康德尔B.巴塞C.萨德勒D.阿尔特巴赫

32.日本现行的中央教育行政机构是—oA.教育部B.文部省C.国家教委D.联邦教育部

33.1973年7月，苏联最高苏维埃通过了—，用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来A.《关于小学和中学的决定》B.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》D.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》

34.最早提出〃比较教育〃这一术语的是—oA.色诺芬B.柏拉图C.巴塞D.朱利安

35.日本高中—义务教育，—普及程度A.属于，达到了B.不属于，达到了C.不属于，未达到D.属于，未达到

36.在《教育结构计划》的基础上，联邦一州教育计划委员会于1973年又提出了一个更进一步的改革方案，称为A.《高等学校总纲法》B.《教育总计划》C.《乡村学校规程》D.《基础学校法》

37.到19世纪中期，美国的—已经代替了—而成为当时中等教育的主要形式A.拉丁文法学校，文实中学B.文实中学，拉丁文法学校C.文法学校，市镇学校D.文实中学，市镇学校

38.康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作，该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑A.《比较教育》B.《关于普鲁土公立教育情况的报告》C.《比较教育教育的因素和传统研究》D.《欧洲大陆的学校》

39.英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为—oA.《比较教育教育的因素和传统研究》B.《各国教育的动力》C.《教育的新时代比较研究》D.《比较教育》

40.独立后至南北战争前，美国各地建立了许多A.州立大学B.国立大学C.社区学院D.赠地学院

41.美国马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯曼1842年访问欧洲归来，撰写了一本著名的・A.《教育问题专题报告》B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》C.《第七年报告》D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》

42.年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图A.1945B.1968C.1970D.

197343.日本都、道、府、县的教育委员会的权限是负责处理—行政事务A.私立学校B.者人道、府、县及市立大学C.都、道、府、县教育财政等D.除大学、私立学校以及教育财政等事务之外的一切教育

44.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”_____oA.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的大学专科

45.一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在手中A.行会B.国家C.教会团体D.大学

46.比较教育史上的“社会科学方法时代”起始时间是从到现在A.第二次世界大战结束B.第一次世界大战结束C.第一次世界大战开始D.第二次世界大战开始

47.法国著名哲学家孔多塞的名著—中，本质上包含着国际主义的精神A.《教育问题专题报告》B.《第七年报告》C.《人类精神进步史表》D.《波斯国王塞勒斯传》

48.—使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰A.汉斯B.康德尔施奈德C.D.埃德蒙？金

49.有着世界上最庞大、最发达、最完整的高等教育系统，数量多、层次多、类型多、形式多A.日本B.美国C.法国D.德国

50.诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为A.问题法B.“比较四步法”C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”。