文本内容:
音乐《三只小猴》活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的心情,体验歌颂活动的乐趣
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲
3、尝试用不同的节奏表现歌曲,培育幼儿感知节奏的实力活动打算歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程
一、观赏歌曲,理解歌词
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首很好听的歌曲,我们一起来听一听提问你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫)叫它干嘛?(赶快下来别再跳)老师依据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清晰歌曲内容幼儿每说一个内容,老师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来我们给这首歌取一个名字叫什么?
二、节奏嬉戏,感知歌曲谈话小挚友们知道小猴在床上干什么?为什么猴子的头上会摔了一个包呢?怎样跳头上才不会起包呢?幼儿自由回答,老师小结假如我们有节奏地跳,头上就不会摔包
1、播放音乐一遍,幼儿站在原地,跟着节奏尝试跳
2、刚才,我们是按自己的节奏随意跳,老师出示小卡片x,出示节奏|x x x xI要求幼儿依据每一句跳四下的方法跳一跳配班老师给出前奏,老师清唱歌曲第一段约定前奏不动,音乐起才起先跳
3、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏I x x x x|老师清唱歌曲第一段
3、(这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样)更换节奏I x x x xx|视察XX这个一拍要跳两下,就要比前面的快一些,老师唱,幼儿用手拍出节奏哪只小猴子想来试一试(一人示范)情愿和他一起跳的打算,幼儿三人一组跳出节奏I xxxxx|再次更改节奏型I xxxx谁会这样跳,请一名幼儿上前示范,再次出示IX X XXX
4、分组练习幼儿三人一组,自己编一个节奏,跟着音乐(三段)跳老师每组进行指导
5、分组练习后,老师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上,进行集体练习此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱
6、合作练习一句歌词有四拍,有三只猴子,每人跳一拍,还多出一拍怎么办?老师让孩子们商议出怎么安排跳拍子,得出最终一拍大家一起跳,幼儿自己商议谁跳每一拍,幼儿集体三人一组跳节奏I xxxx|老师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳|XXX x|老师再次选择三名跳的最好的幼儿上前跳I xx xxx|
7、老师小结小猴子要是向我们这样跳的话,头上肯定不会摔包了,因为我们会按节奏跳,才会比小猴子跳的更平安,头上才不会摔包,我们一起唱一唱幼儿听音乐,和音乐一起做动作唱
三、听歌曲的第四段,并对幼儿进行平安教化提问孩子们,最终这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)为什么会摔包了?(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了,我信任小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是一件很危急的事情,假如你想玩跳跳床的嬉戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今日这样有节奏的跳当然还可以和小伙伴们边唱边跳,这样肯定会比小猴跳的平安,平安了我们才会快乐因为我们是大班的小挚友们了,要学会爱护自己好了,小挚友,我们一起去跳跳床上玩了,和大家说再见。