还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小班语言活动《我变小了》教学设计小班语言活动《我变小了》教学设计活动目标
1、认真观看画面,在理解的基础上能用简洁的话来说一说我变小了后发生的事情
2、感受变小的乐趣活动预备
1、图片小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥),故事大图四张(我变小后发生的事情)
2、故事ppt《我变小了》活动过程
一、出示故事仆人公,激发幼儿活动的爱好
1、出示小熊师小伴侣们,你们好(小熊,你好!)一一熟识故事的主要人物形象
2、出示小熊的其他家人师看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)
3、师今日发生的好玩的故事就是关于我们的老师连续叙述有一天,我做了一个梦,梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)老师小结有一天,我梦见我变小了
二、认真观看画面,在理解的基础上能用简洁的话来说一说我变小了后发生的事情
1、出示大图一(我和爸爸)(引导幼儿认真观看图片,用故事里的话来总结;个别一一集体)1)师瞧,我和爸爸发生了什么好玩的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)老师用书里的话请幼儿说一说爸爸带我出去玩,让我坐在他的口袋里2)师爸爸在走路,那我坐在他的口袋里还需要走路吗?3)师我不用自己走路,感觉怎么样?(不用自己走路,真好!)4)师你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(老师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)
2、出示图片二(我和妈妈)师我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了?
3、出示图片
三、四师在梦里还发生了什么好玩的事情呢?请你自己选一幅图来说一说争论、沟通师我变小了,姐姐让我干什么了?师我变小了,我和哥哥又在干什么?
3、老师叙述故事后半部分师提问当我梦醒了,我又干了什么?(-关心幼儿进一步理解故事中的内容)
三、完整观赏故事《我变小了》师我们完整地听一听这个故事吧,假如你会说可以轻轻地和我一起来说说,好吗?老师提问你觉得变大好,还是变小好?为什么?(鼓舞幼儿沟通变大、变小的美妙感觉)老师最终小结其实变大、变小都很不错。