文本内容:
小班民间游戏木头人教案和教学反思小班民间嬉戏木头人教案和教学反思设计意图民间嬉戏《木头人》简洁易学适合小班幼儿学习,可以熬炼幼儿的思维灵敏性,通过玩此嬉戏,初步培育幼儿的掌握力和想象力盼望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的才智、欢乐和满意活动目标
1.初步培育幼儿的掌握力和想象力
2.培育幼儿对民间嬉戏的爱好活动重点初步培育幼儿的掌握力和想象力活动预备老虎头饰、?录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”活动过程
一、开头部分幼儿说儿歌进入场地,走走走,渐渐走,一个跟着一个走;不超前,不掉队,我们都是好伴侣小伴侣,我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》
二、基本部分小伴侣,我们学了一首儿歌《木头人》,背给老师们听一听“山山山,爬高山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙J木头人是什么样的?请举手说小伴侣说的很好,木头人是不会说话、不会笑,也不会动的木头人很好玩,我们一起做个木头人的嬉戏好不好?小伴侣手拉手,围着圆圈一边说儿歌,一边走,说到“三不许露出小白牙”时,小伴侣赶快学木头人站好,哪个木头人表现得好,老师讲给他一朵小红花,假如谁先动,谁先说话,谁先笑,就让他表演一个节目玩嬉戏三遍还有一种好玩的玩法,老师当老虎,小伴侣当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌,说到“三不许露出小白牙”时,小伴侣立刻停住,任意造型摆一个好看的动作,但是不能动也不能笑,谁先动或笑就输了,被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次嬉戏幼儿嬉戏三至四次老师指导幼儿掌握自己的身体静止不动,提示不跪或坐在地上小结表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守嬉戏规章的的小伴侣
三、结束部分做《看样学样》活动放松身体,走回活动室活动延长户外活动连续玩此嬉戏,也可以回家和家人玩此嬉戏。