小班语言活动教学设计小老鼠找家

小班语言活动教学设计小老鼠找家活动目标

1、在幼儿已有的生活阅历的基础上，引导幼儿认真观看、依据画面进行初步的推断、想象，并大胆叙述；

2、培育幼儿的语言表达力量和制造力量活动预备

1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有挖片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房形状完善，房门可打开）

2、老鼠图片一张（正面为不兴奋的表情，反面为兴奋的表情）

3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等活动过程

1、老师出示不兴奋的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不兴奋”乐观思索，大胆叙述；

2、倾听小老鼠不兴奋的缘由大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子；

3、老师出示1——4号房子，幼儿分散自由选图，观看争论你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜爱吗？为什么？

4、幼儿围绕问题，将自己观看到的告知大家；指导重点引导幼儿一幅幅争论分析，在充分观看图片的基础上进行想象、推断、并围绕画面大胆叙述自己的理由例如，第4号房子，有的幼儿说适合小老鼠住，由于有窗有门有屋顶，形状美丽，老师可先确定他的想法同时，其他幼儿发表看法隔壁住着小猫，不适合小老鼠住老师再问你从什么地方看出来的，为什么不合适呢？并确定孩子观看认真，肯动脑筋,从而让他们意识到好房子肯定要平安

5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题深化观看争论；

（1）、你觉得5号房子小老鼠会喜爱吗？为什么？

（2）、打开房门，在幼儿观看屋里的陈设后让幼儿争论小老鼠可以住进去了吗？（引导幼儿依据自己的生活阅历，叙述自己的理由）

（3）、小老鼠走出门，看了房子四周后叹气，让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气，它还有什么不满足的吗？”叙述自己的看法如由于小老鼠发觉房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等

6、确定孩子的想法并引导他们产生布置新居的欲望，把小图片（花草、树木、商店等）布置在5号房子的四周小老鼠兴奋地住进新居子，并向大家表示感谢。