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文本内容:
幼儿园大班科学教案教学设计《动物的房子》大班科学《动物的房子》活动目标
1、知道动物是大自然中的一员,是人类的伴侣,初步了解动物的生活习性
2、观赏画面和连线的方式,关心动物找到自己的房子,感知动物居住的环境
3、产生爱护动物爱护环境的意识活动预备
1、幼儿用书人手一册,实物展现仪
2、动物居住地标记河流、山林、土壤等
3、幼儿人手一张动物小卡片,椅子下面有一个动物头饰,大灰狼头饰一个活动过程
1、阅读幼儿用书《动物的房子》,引起幼儿的爱好
2、用实物展现仪放大幼儿用书,带领幼儿感知阅读《动物的房子》——老师画面的上方是什么地方?有什么?——老师画面下方有哪些动物?叫什么名字?他们生活在哪里?他们喜爱做什么老师叙述画面《动物的房子》
3、操作活动关心动物找家——幼儿人手一支笔,在幼儿用书上,划线帮小动物找家------看标记给动物找家
(1)发给幼儿人手一张动物卡片,说说,卡片上是什么动物?喜爱吃什么?生活在什么地方?
(2)在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记,引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁
(3)鼓舞幼儿用“……会……,生活在……”句型叙述,例如小羊喜爱吃草,小羊的家在草原上,小鸟会非,小鸟的家在树林里,小鱼会游,小鱼的家在清清的小溪里
4、争论怎样爱护动物的家——老师小伴侣,你的家在哪里?你喜爱自己的家吗?——老师动物也特别喜爱自己的家,假如动物没有家会怎样?怎样爱护动物的家呢?——老师小结爱护野生动物,不捕杀野生动物,不砍伐山林,建立野生动物爱护区,爱护我们的环境,维护我们的水域,创建丰富的绿色环境,给动物们营造一个良好的生活环境,让动物和我们人类共享地球美妙的家园
5、嬉戏活动动物找家
(1)扮演嬉戏角色,布置嬉戏情境请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上,扮演小动物,老师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周2介绍嬉戏玩法幼儿扮演动物,听音乐自主地在活动室内走动,老师扮演“大灰狼”,当音乐声停止时,“大灰狼”出来,动物们快速地跑回家3老师和幼儿一起扮演角色,开展嬉戏2-3遍,还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展嬉戏。