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文本内容:
幼儿园大班科学教案教学设计好玩的绳大班科学活动好玩的绳大班探究活动好玩的绳来源临沂市市直机关幼儿园范翠莲李莹【设计意图】儿时玩得许多嬉戏,都是我们美妙的童年记忆儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返,不亦乐乎现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的许多嬉戏知之甚少为了挖掘有益的传统嬉戏,我设计了“好玩的绳”大班综合活动由于绳对幼儿来说并不生疏,日常生活中也常常见到用到,但是对于绳子的嬉戏却知之甚少其实,传统的绳子嬉戏特别丰富好玩,对于开发幼儿的想象力、制造力、培育幼儿的动手力量及手、眼协调力量都具有较好的效果【活动目标】
1、通过一系列有关绳子的嬉戏,激发幼儿对玩绳的爱好,让幼儿体会到玩绳的欢乐;
2、通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力制造力;
3、通过玩绳,使幼儿把握简洁的玩编技巧和方法,训练幼儿手、眼协调力量【活动预备】每人两根绳,一份编织工具(利用纸板根据肯定图形制上经线,另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个【活动过程】
1、利用魔术盒导入活动师小伴侣,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的爱好)
2、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探究更多的玩法师小伴侣,你们想一想,绳子都能做什么用呢?幼翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……师绳的用途可真多呀,下面老师给你们预备了一根美丽的绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发觉更多的花样幼幼儿都在乐观的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了很多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……师刚才小伴侣说可以翻花绳,现在小伴侣就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻幼翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星师小伴侣,玩翻花绳,玩的真兴奋,玩出很多花样,现在把绳子套在脖子上做个美丽的项链吧幼孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上(通过老师的启发引导,使孩子在原有阅历的基础上,都能乐观地去探究、去表现,也使幼儿在玩中愿意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的欢乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了预备,使孩子们自然把绳放好)
3、丰富幼儿的学问面,展现绳的其他作品师小伴侣刚才玩花绳,玩得特别好下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿观赏幼孩子们感到特别奇怪,啊,真美丽!师老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小伴侣们到前面来看一下幼孩子们特别兴奋地看、摸着这些作品,谈论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观看、触摸,使幼儿的奇怪心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)
4、让幼儿探究绳的编织方法师小伴侣们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们预备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么?幼有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了美丽的花纹、小动物等等师刘逸彤小伴侣让纬线在经线上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小伴侣学习一下幼孩子们大多数都找到了规律,把握了简洁的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简洁的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都乐观主动,布满着胜利的欢乐和喜悦)
5、结束部分师刚才我们编织的东西都是比较简洁的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更美丽的图案请小伴侣们把编织好的作品拿给后面的评委老师观赏(此环节确定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的爱好,并进一步鼓舞幼儿,使玩绳嬉戏得到连续和提高)【活动延长】
1、利用自由活动,连续探究玩绳的方法和技巧
2、回家与家长一起探究玩绳的方法和技巧【活动反思】此活动幼儿特别感爱好,玩出了很多的花样,的确体会到了玩绳的欢乐,并在玩中乐于想象制造,达到了此次活动目的但由于平常对编制接触的比较少,在编制环节花样还是比较少,还有待于连续开发。