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文本内容:
幼儿园大班科学教案教学设计会飞的风筝大班科学会飞的风筝大班活动设计会飞的风筝:柏敏琴(上海市宝山区星辰科技幼儿园)活动目的
1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计,让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系
2、感受放风筝的开心心情前期预备
1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放,一次没有风的时候放)并作记录
2、实物风筝若干活动预备小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干活动过程
一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受
1、幼儿介绍自己的记录卡
2、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上,胜利的用红色笔打V,失败的用绿色笔打X
二、沟通争论放风筝的三个成败因素
1、观看大记录卡,统计全班幼儿放风筝的胜利,了解放风筝与风的关系
(1)争论有风的日子里和没有风的日子里放风筝,胜利和失败有什么不同?
(2)用数数方法验证有风时胜利机会多,没风时胜利机会少
(3)师生共同小结有风的时候胜利的机会多,没有风的时候胜利的机会比较少,原来风筝飞上天与什么有关?(风)
2、放风筝与风筝构造、材料的关系
(1)争论没有风为什么***的风筝也飞上天了?
(2)出示两只风筝观看、比较、争论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处
(3)师生共同小结原来风筝飞上天还与风筝的样子有关,与长长的尾巴有关,与制作用的材料有关……
3、放风筝与放飞技能的关系
(1)争论为什么有的风筝用的材料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢?
(2)观看大记录卡比较同样有风或无风的状况下大人和小孩胜利的机会多和少(验证大人放风筝的技术高)
(3)师生共同小结原来想要风筝飞上天,不仅和风有关、和选择的风筝有关,还要把握肯定的放风筝技术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好
三、延长区角为下次室外放风筝作预备
1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料,交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等
2、再次尝试到室外放风筝,并做好记录。