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文本内容:
幼儿园中班语言别说我小教学设计与反思活动名称语言别说我小班级中班课时第一课时时间2022年9月29日活动设计背景通过第一主题的活动内容别说我小,感受儿歌带来自信,幼儿学会生活自理的意识授课老师李小柳活动目标
1、理解儿歌主题,学会朗诵这首儿歌
2、能大胆地在集风光前朗诵儿歌活动重难点在集风光前大胆朗诵,感受儿歌带来的乐趣活动预备
1、幼儿已有长大了的情感体验或阅历
2、动画视频《别说我小》
3、儿歌《别说我小》,阅读材料1《别说我小》开始部分
1、组织幼儿争论,引出活动主题老师请幼儿想一想,说一说,自己长大了有哪些变化,会做哪些事情基本部分
2、引导幼儿观赏儿歌,关心幼儿熟识儿歌的内容
(1)观赏儿歌老师有感情地朗诵儿歌后,请幼儿与同伴相互争论儿歌内容老师依据幼儿回答,用儿歌中的语言进行整理反馈
(2)再次观赏儿歌,理解儿歌主题老师朗诵儿歌
(3)带领幼儿用多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验表演的乐趣
(1)全体幼儿一起尝试用较慢的速度朗诵儿歌,初步学习朗诵诗歌束部分
4、关心幼儿的生活阅历,尝试依据儿歌内容仿编儿歌活动延伸带领全体幼儿边做动作,边朗诵自己仿编的儿歌,体验集体表演的乐趣活动反思通过学习了这语言课,让幼儿从中可以理解到,已有长大了的情感体验,本活动重点理解儿歌主题,即不能说我小的缘由是我长大了,能做很多事情了,难点是让幼儿学会仿编儿歌,整节课下来幼儿还是满感爱好的,不过还要多加巩固才会更好。