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文本内容:
幼儿园小班故事《小青蛙听故事》教学设计幼儿园小班故事《小青蛙听故事》教学设计活动目标
1.观赏故事,知道故事的名称,理解故事的内容
2.理解词语安宁静静、又蹦又跳、一声不吭
3.培育幼儿良好的倾听习惯活动预备
1.多媒体教学软件
2.小青蛙服饰,小动物的图片活动过程
1.创设情景,激发爱好今日,朱老师给小伴侣请来了一位小客人,你们看,他来了小青蛙出场“哈唉,小伴侣好,熟悉我吗?(有节奏地念儿歌)我是一只小青蛙,大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿大褂,唱起歌来呱呱呱,捉害虫,保庄稼,人人见了把我夸小伴侣,你知道我最喜爱干什么吗?我呀最喜爱听故事了我现在就去听故事了,小伴侣,再见!过渡小伴侣你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗?现在朱老师要给大家讲一个好听的故事,你可要听认真
2.老师有声有色的叙述故事,边讲边演示故事中的几个角色,让幼儿初步感受故事的意境讲完后提问这个故事叫什么名字?(小青蛙听故事)故事里都有些谁呢?(月亮、小鱼儿、小青蛙)他们在干什么呢?(听故事)
3.下面要请小伴侣看着多媒体画面再来把故事观赏一遍,关心幼儿理解故事内容画面一夜晚,月亮来到哪里呢?(小河边)小鱼儿观察月亮出来了怎么样呢?(可兴奋啦)月亮在给给谁讲故事呢?(小鱼儿)小鱼儿是怎么听故事的?(安宁静静)平常,老师也常常叫小伴侣要安宁静静的,你会做一个安宁静静的样子给朱老师看看吗?(集体练习)过渡正值小鱼儿安宁静静的听呀、听呀,突然发生了一件什么事情呢?我们接着来观赏画面二突然,从草丛里蹦出来一只什么呢?(小青蛙)小青蛙看到小鱼儿在听故事,他是怎么说的?(呱呱呱,我也要听故事)小青蛙的声音好听吗?小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢?(别吵,听故事要安宁静静的)小青蛙有没有听小鱼儿的话?(小青蛙不理不睬,还在呱呱呱的又蹦又叫)集体仿照小青蛙又蹦又叫的样子,从而理解词义过渡月亮听见会怎么样呢,小鱼儿又会怎么样呢?你听画面三;月亮生气了,躲到哪里去啦?(云朵里)小鱼儿也钻到哪里去了?(水草里)他们为什么要躲开呢?(太吵了)现在只剩下谁啦?(小青蛙)这时的小青蛙又是什么样子呢?(知道自己错了,低下了头)说了些什么呢?(对不起,我错了,我会安宁静静的听故事的小鱼儿、月亮快出来吧)过渡你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗?接着来观赏画面四小青蛙蹲在哪里呢?(荷叶上)这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗?他又是什么样子呢?(蹲在荷叶上,一声不吭)什么叫一声不吭呢?(一句话也不说了)月亮观察了,兴奋不兴奋啊?(他钻出云朵,露出了笑脸)小鱼儿也怎么样?(游回来了)月亮又接着干什么?(给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了)老师小结听完了这个故事,谁来告知老师,你以后听故事的时候也应当怎样呢?(安宁静静的)
4.结束音乐活动《小星星》小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来了,我们一起唱起来吧鼓舞幼儿用自然、轻柔的声音演唱,表现歌曲的美妙意境。