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文本内容:
示范幼儿园中班语言教案教学设计谁要一只便宜的犀牛中班看图叙述教案谁要一只廉价的犀牛
一、活动目标
1、会细致地观看画面,大胆地用语言和动作表达自己对画面的理解和感受
2、借助谈话、争论、猜想等多种方式理解绘本的内容,发挥幼儿想象
3、体验线条绘本的趣味幽默,激发阅读爱好
一、活动预备图片、课件
三、活动过程
1、导入——今日我们班上来了一位伴侣,想知道是谁吗?(出示犀牛图片)——这是一只什么样的犀牛啊?(幼儿自由叙述)——小结它身体胖嘟嘟的,耳朵聋拉着,小尾巴摇来摆去,宁静的时候像一只老鼠这可不是一般的犀牛,家里的活它都会帮你做,想想看它会做什么活呢——幼儿自由回答——小结你们认为这只犀牛会干这么多活啊,那它究竟会干些什么呢?没关系,我们一起去看一个犀牛画展,看完画展,你就知道它会干什么活了
2、看画展一一(看画展)用小眼睛看一看,可以和你的好伴侣一起说一说——很好玩吧,埃,这个画展是用线条还是色块画的呀?小结原来啊画展都是用线条画成的
3、分形式解读图画
(1)线条可以画成这么好玩的画呢,那在这些好玩的画当中,你认为最好玩的事哪一幅?说说好玩在什么地方?(跳绳笨笨的身体在跳绳,觉得很好玩;扮海盗你觉得犀牛哪里像海盗?洗澡请小伴侣来仿照表演,犀牛没有跟着去;扮女孩你从哪看出它扮成女孩了?衣服、头发、耳环,西方有一个外圣节,在那一天可以把它扮成小姑娘,但是我们看犀牛的表情,你感觉到犀牛是特别愿意还是不想,虽然犀牛不想,但是它协作的很好)
(2)现在请小伴侣说一说,在这个画展中有没有哪一幅是你不明白,我们一起来争论争论(可以一起观看,也可以请小伴侣说说不明白的地方,或者请小伴侣来相互帮忙)
(3)现在,老师就要来考小伴侣了(这幅你能看明白吗?犀牛在游泳这幅犀牛在哪里?这么大的水是小河还是大海?犀牛的身体在哪里?再看大家的表情?他们为何可怕?他们啊只看到水面上尖尖的角,以为是谁啊?)
(4)有没有你特殊想跟伴侣一起表演的特殊好玩的图画呢?和我们大家来共享一下
(5)这只犀牛好玩吧,你们喜不喜爱?看一下这幅图,(抱抱)你觉得现在这个小伴侣和犀牛的感情怎么样?你从哪可以看出来的?哎,不仅这个小伴侣喜爱上了它,我也喜爱上了这只不一般的犀牛,要是我也能养一只该多好啊!你们呢?
4、熟悉书名《谁要一只廉价的犀牛》——你们谁要这只犀牛啊?(我要、我要)这本书啊它的名字就叫《谁要一只廉价的犀牛》现在我们小伴侣都一下子就爱上了它,那让我们一起讲讲你喜爱的犀牛吧!
5、完整观赏《谁要一只廉价的犀牛》。