文本内容:
示范幼儿园中班综合教案教学设计我们都是好朋友我们都是好伴侣活动目标
1、体验大家在一起的欢乐
2、能用简短的语言描述出好伴侣的特征
3、懂得怎样做个让大家喜爱的孩子活动预备每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环活动过程
1、全体幼儿一起玩嬉戏和我抱抱师刚才玩嬉戏时欢乐吗?被“抱抱”的感觉好不好?喜爱和好伴侣抱抱吗?为什么?观看分析幼儿边唱歌边玩嬉戏,很喜爱和好伴侣抱在一起,都很欢乐、快乐音乐有5段,他们都找到了很多好伴侣
2、嬉戏猜猜好伴侣是谁?不说出好伴侣的名字,只要把好伴侣的特点说出来,比如他是男孩还是女孩,长什么样子、发型什么样,最喜爱做什么动作、最爱吃什么东西,要求把好伴侣最明显的特征说出来让大家猜,看谁最快猜出你的好伴侣是谁观看分析幼儿感爱好,乐观性高,争着要说,个别幼儿能抓住特点说,如张娴说她的好伴侣是短头发,在脸的两边有长长的两条小辫小伴侣一下就猜出是林楚伊;瑞铭说他的好伴侣有一个常用的动作,他喜爱谁就会用手去摸他的脸,小伴侣马上就猜出是吴泠但也有一些幼儿抓不住好伴侣的特点说
3、评比“最受欢迎的小伴侣:
(1)、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸,你的好伴侣是谁,你喜爱谁,就把一张笑脸贴在他的照片下,最终数一数,谁的笑脸最多,谁就是最受欢迎的小伴侣观看分析笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的,他们早就奇怪这笑脸有什么用,现在最终派上用场了,都很兴奋而且是贴在好伴侣的照片下,孩子们都相互说着,我的好伴侣是谁,我要把笑脸贴在谁的照片下但同时也消失了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己,老师发觉后即时制止了他的行为
(2)全体幼儿依据笑脸的多少,选出最受欢迎的小伴侣观看分析这一环节消失了意想不到的状况,有4名幼儿得票相同,同时当选
(3)、投票给这四名小伴侣的幼儿举手说一说为什么将笑脸送给这几个小伴侣?观看分析孩子们很乐观地发言,告知大家自己好伴侣的优点,如他有关心我他团结友爱,常常和我玩等
(4)请选出的最受欢迎的小伴侣谈谈此刻的感想观看分析选出的小伴侣在谈感受时语言较贫乏,只会说“我心里很兴奋,感谢大家”
4、争论你要怎样做也能当上“最受欢迎的小伴侣”?
5、自选嬉戏两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求找一个好伴侣和你一起做嬉戏活动反思本选材符合本班幼儿状况,嬉戏简洁、好玩,环节较新奇活动气氛活跃,幼儿都很感爱好,参加活动的乐观性高评比“最受欢迎的小伴侣”时,较多幼儿能抓住突出的特点来说,但是语言的组织和表达不够好最受欢迎的小伴侣谈感受时语言贫乏,不知要说什么。