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文本内容:
示范幼儿园大班科学教案教学设计纸桌科学活动一一纸桌设计意图纸是幼儿日常生活所熟识的东西,幼儿经常用它来画画、写字、做手工作品在观看中发觉大班的幼儿在制造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地进展,他们已不满意于已经发觉的几种玩法、用法,而是喜爱去探究新的方法,去重新利用“旧”的事物,为本次活动打下了良好的基础活动目标
1、愿意参与操作活动,养成实事求是的态度
2、在实践探究的过程中,懂得只要用折叠等方法,转变纸的外形,纸就能承受肯定的力活动预备
1、长方形的白纸若干
2、一元硬币若干活动过程
一、说说纸的用途小伴侣们,今日我们来说说纸,纸可以用来干什么?(画画、写字、做手工等)
二、尝试两张纸做纸桌
1、今日,叶老师给每个小伴侣预备了2张纸,请你做一张可以站起来的纸桌
2、集中争论“我的纸桌站起来了二(幼儿用语言表述或结合实物表述)我们的纸桌做好了吗?你是怎么做的?这是桌子的什么?(桌面)这呢?(桌腿)你做的桌腿是什么外形的?
三、尝试纸桌的承重力
1、你的纸桌上可以放东西吗?叶老师给每个小伴侣预备了20枚一元硬币,请你试一试,你的纸桌有多少承重力
2、组织沟通你的纸桌上放了几枚一元硬币?它是什么外形的桌腿?你发觉哪种外形的桌腿比较牢,桌面上可放硬币多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?
四、进一步改造纸桌
1、怎么样的桌子是最坚固的呢?我们来试一试,这一张最坚固的桌子吧
2、鼓舞幼儿尝试试验各种外形的桌腿承受力的本事,老师巡回指导
五、挑战五百枚硬币
1、前些天我的伴侣告知我,他的纸桌上能放五百枚硬币你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)
2、你们有什么方法来证明这件事的真假?小结小伴侣想用实事求事的方法来试试谁说得对,谁说得错?
3、无论是真是假,让我们一起来试一试叶老师这里有五百枚硬币,谁情愿用你的纸桌来试一试?
4、小结有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,由于事实会告知我们什么是正确的、什么是不正确的
六、活动延长我们的纸桌上还可以放什么呢?。