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小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文(通用篇)作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计6是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程教学设计应该怎么写才好呢?下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文(通用篇),希望能够帮助到大家6小学教师教学设计比赛方案1
一、指导思想为努力打造“智慧课堂,加强教学实践研究,优化教学过程,促进教师夯实教学基本功,提高教学水平,学校将于月开展教学比赛活动
二、参赛人员
10.教龄年以下,未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师(必报);
120.教龄年以上,积极进取,希望给自己提供更高平台的老师
三、比赛程序、要求220
(一)竞赛程序.符合参赛条件的教师于月日前到教师发展中心(章晓仁老师处)报名或以短信形式报名(短号)
11021.学校根据报名情况安排比赛时间(另0行通知)xxxxxx.提前一天告知比赛内容,抽签决定号次参赛教师自主设计,准备2好教案、课件(不许抄袭),赛后把资料上传至校园网3
(二)比赛内容本次教学大赛参赛项目包括、模拟上课(分)围绕智慧课堂〃进行教学,重点关注课堂教学过程和教学效果,教学目标的达成情况,讲课内容自定
180、教育教学理论知识答辩(分)答辩内容为版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常2202011见的问题,由评委即兴提问
四、表彰奖励及结果运用本次比赛设
一、二等奖若干名获奖教师颁发证书,并推荐参加下一次的赛教活动,同时优先参加外出培训、学习,优先上公开课
五、评委校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2
一、活动目的为了提高全体数学教师的教材钻研能力,培养教学骨干,更深入的开展课题(数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究)研究,提高数学教学质量,使教师们能一展自己的风采,学校特举行此次数学教学设计比赛
二、参赛要求、参赛对象以个人为单位,岁以内青年教师参与、比赛内容为做到公平公正,参赛教师将抽取现任年级本册教学140内容作为参赛内容内容由评委选择确定,即从每个年级选择五至六个教2学内容,再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容、比赛时间定于第八周星期二下午开始,地点阶梯教室,比赛时间为一小时32:00
三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖名、二等奖名、三等奖名
四、比赛评委名单233刘名松、李青松、廖香煌、王建明
五、评分标准见附表小学教师教学设计比赛方案3结合上级文件,并以此为契机,进一步推进我校小学语文识字教学改革,强化识字教学的方法与策略探索,提高教师的教学水平,切实加强语文课堂教学效益,经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动,现将有关事项通知如下
一、参赛对象与内容、小学语文青年教师(年龄在周岁以下)参赛,小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功
135、识字教学比赛的教学内容,从我县现行使用的各年级人教版小学语文教材中自行,初赛、县决赛每节课分钟
2、识字教学要根据学生的学段目标,要结合教材的识字教学内容,考25虑音、形、意、用的组合与整合,注重学生识字愿望、识字方法、理解能3力、运用能力的培养积极创设识字用词的情境,引导学生主动识字用词,加强读、记、写、用的整合课堂教学各模块要运用关键项的原理科学组合、注重学习活动的设计与调控,强化动静的灵活转化,引导学生主动参与、科学发现、灵活运用,充分体现师生之间导与学用的关系
二、参赛流程与方式、采取中心小学、完小选拔推荐方式、参赛安排表1
三、比赛时间、地点2时间年月号地点中心小学三楼大会议室
四、评委20xx310语文学科团队识字教学〃所有成员
五、奖项设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖四名小学教师教学设计比赛方案4
一、指导思想为了配合市、区教师数学素养大赛活动,促进教学教师的自我学习,提升数学教学专业素养,提高教学的有效性此次活动,旨在为老师们搭建锻炼的平台,提供展示的.舞台,也让青年教师发现自己的不足之处,及时认清自己,摆正自己的位置在以后的教育教学中下功夫精心备课,常反思改进教学为提高我校数学教师的教学综合素养,加速骨干教师的选拔与培养,努力造就一批既有较高业务素养,又有一定教科研能力的新型教师队伍经研究决定,第周在我校举行小学数学青年教师教学基本功大赛选拔活动,最终确立三名教师参加高新区的小学数学教学基本6功初赛”活动
二、活动人员数学组青年教师
三、活动地点东五楼多媒体教室
四、活动内容、专业知识占分采用书面试卷形式,主要是内容包括课标版、教育学心理学、130%小学数学的相关知识
2011、专业技能占分粉笔字270%演讲110%教学设计内容为匹配课堂教学220%课件制作内容为匹配课堂教学320%
五、具体安排420%月日专业知识答卷月日粉笔字、演讲312月日教学设计313月日课件制作314小学教3师教15学设计比赛方案5
一、指导思想为提高我园办学水平,促进教师专业成长,培养一批具有扎实教学技能、富有活力和创新意识的幼儿骨干教师我园根据《关于开展龙文区首届公办幼儿教师教学技能比赛活动的通知》文件精神,制定龙文区区直机关幼儿园教学技能比赛活动方案
二、参赛对象具备相应的教师资格,在教学一线年以上教龄从毕业算起的所有老师2
三、比赛内容比赛内容包括幼儿教育活动设计与片段教学、教学活动评析,幼儿行为观察与分析,参赛者须参加所有竞赛项目
四、比赛项目说明
(一)幼儿园教育活动设计与片段教学比赛方式根据指定的活动内容,设计一份简要的幼儿园教学活动计划并进行面对评委的现场教学L.比赛时间活动设计分钟,片段教学分钟.比赛要求以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据,体现《纲24010要》理念,教育活动设计应符合设计要求,同时能够按照幼儿园教育教学3活动的要求组织教学(片段教学不用多媒体设备、教具、挂图)
(二)幼儿园教育活动评析.比赛方式观看幼儿园教育活动视频,运用所学的专业知识对活动进行评析
1.比赛时间观看活动视频分钟,撰写活动评析分钟,2上匕赛要求运用学前教育学的3基0本理论进行分析评价40并提出建议3
(三)幼儿行为观察与分析比赛方式根据提供的案例,解读幼儿的学习与发展,提出支持策略L.比赛时间撰写分钟上匕赛要求根据儿童发展知识和《岁儿童学习与发展指南》对240案例中幼儿的学习与发展进行全面解读,提出支持策略33-6
五、比赛项目及权重满分分,其中幼儿园教育活动设计(占)与片段教学(占)、幼儿园教育活动评析占、幼儿行为观察与分析占10025%
六、比赛时间及地点O25%25%25%.时间:年月日上午120xx11189:
00.地点比赛现场一四楼会议室备考室——教研室2候考室——教师办公室
七、人员安排.场地布置桌椅、背景(负责人陈文宛、陈佳)拍照待定1LED.评委李雪恋、陈文宛、庄静峰、陈佳
2.公众号制作中一班3小学教师教学设计比赛方案64
一、指导思想青蓝工程〃建设是我校心触”文化建设的一个重要方面青年教师的专业成长,是学校的希望和未来,青年教师的成长速度和发展水平,直接关系到学校的发展水平为了加快青年教师岗位成才的步伐,继续开展小班化课堂教学有效性的研究,提升青年教师的专业水平,满足教师专业发展的需要,促进我校教师队伍的建设经学校研究决定,特组织我校”青蓝发展工程〃范围内的青年教师进行本学期第二次心触杯〃一堂好课评比活动
二、参赛对象在职工作的工龄到年范围内的青年教师具体人员如下(排名不分先后)510
三、比赛时间及具体要求上课时间第周周
三、
四、五三天本周五中午参赛老师到二楼会议室集中开会,上报上课内容、17地点和班级,抽签决定节次(用本班学生自选教学内容)1:00要求参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求(附后)和小班化的教学要求面向每一个〃进行备课在周五下班前上交课件、教案和教后反思,电子稿文件夹用自己的姓名路径规划督导处一公用一青年教师赛课上课占分,教案占分(其中多媒体的使用占分)ftp-
四、奖项设置
80205、比赛设置一等奖名、二等奖名、三等奖若干名、颁发获奖证书,各奖项均有一定的精神和物质奖励124
五、评选组织
2、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办具体负责人朱定兰姚大丰
1、评委:文科组2理科组评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分,在两组赛课全部结束后,于周周一下午第三节课召开评委会,现场评议并统计每位选手的得分,确定各奖次获奖人员名单18
六、评审委员会工作职责及要求本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判;评委要认真、研读十条基本要求和评分细则;各评委要妥善安排好自己的课务、1各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容;、2准时进班听课,确保两不误、3
七、参赛教师注意事项参赛教师要认真备课、精心准备,鼓励教学创4新、突出小班化元素(面向每一个的教学),体现十条要求,争创精品课堂预祝各位老师取得优异成绩!。