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文本内容:
《我是一张纸》教学设计教学目标
1.了解纸张的发明历史、现代的制作工艺和造纸的发展过程,进行课程的拓展和延伸
2.通过实践活动和教材案例让学生体会纸在生活中无处不在,与我们的生活息息相关
3.理解纸张的珍贵和实用性,节约用纸,不浪费纸张教学重点了解纸的来源,知道节约用纸的重要性教学难点增强节约用纸的意识,养成节约用纸的良好习惯教学过程【活动一认识身边的纸】
1.用生活常识导入师同学们,大家好!今天中午,我们每一位同学都从班主任老师手中领到一盒牛奶,你知道牛奶的包装盒是用什么材料做的吗?预设生纸做的师今天早上,老师收到一个快递,瞧!(拿出快递)猜一猜,这个快递的外包装是用什么材料做的?师又是纸做的那我们今天就来一起认识一下它吧!
2.设计情境,认一认身边的纸(播放录音)纸:嗨,小朋友大家好,我是你们的好朋友一一纸,很高兴能够天天陪伴你们的生活和学习现在我就在你们的身边,你能发现我吗?师小朋友们,让我们一起观察一下教室,你发现它变成了哪些东西了吗?师哦!它在桌子上,它成了一本书!接着它又变成了一个纸团,作业本,绘画本,箱子等等,由此可见它的“魔力”是如此的大啊!那在生活当中,还可以在哪里发现它呢?师原来我们看的报纸,杂志,课外书等等都是它变的所以,在我们的生活中处处都有纸的影子,只要我们善于观察,它就在我们的身边【活动二纸是从哪里来】师既然纸无处不在,那它又是怎么来的呢?谁来猜一猜预设生用树做的,用植物做的师纸的来历可不一般,让我们一起通过一个短片来了解一下吧一一(课件播放视频)原来早在2000多年前,我们的祖先就会造纸了他们把树皮、旧麻等切碎、洗净,用碱水浸泡……大家都知道,纸张是可以再进行回收利用的,所以废报纸、用过的本子等,回收后送到造纸厂,就能够再加工成再生纸师在没有纸之前,你知道人们是在什么东西上写字的(课件出示竹简、龟甲、兽皮、丝绸……)师这些书写起来都很不方便,因此,人们通过不断尝试,终于做出了纸纸的作用很大,可以传播知识和文化,所以,在中国古代四大发明中,造纸术被排在了第一位,后来还传播到了世界各地,是我们中华民族的骄傲!【活动三纸宝贝的烦恼和快乐】师现在,我们对纸宝贝有了一定的了解,它也很想与大家做朋友不过,最近呀,我们的纸宝贝遇到了一些烦恼,让我们一起来帮帮它吧(播放录音大家好!我是一张洁白的书写纸,很多小朋友都喜欢在我身上写字、画画,我也非常高兴能让小朋友们通过我获得更多的知识、掌握更多的本领但是最近,我的小主人亮亮的做法让我感到很烦恼他在我身上随便画了几笔就扔在一旁;为了擦手,把我的好伙伴餐巾纸抽出了很多张,随手扔在了地上小朋友们,你们说,我该怎么办呢?)师纸宝贝在亮亮家遇到了什么事?如果你是纸宝贝,你的心情是怎样的?师其实,像亮亮这样浪费纸张的情况在我们的日常生活中也经常会看到,课前,老师也请同学们做了一个小调查,我们一起来看看调查的结果吧(课件出示调查结果)师如果你是纸宝贝,看到这样的结果,你会怎么想?有什么想说的吗?预设1我是餐巾纸,大家经常要用到我,可有的同学擦个手就要抽好几张,随便一擦就把我们扔进了垃圾桶看到大家这么大手大脚的,我的心好痛啊!预设2我是草稿本,小主人们也不爱惜我们,一大页纸往往只写了几个算式就翻过去不用了,太浪费了预设3我是报纸,小主人好像也不是很喜欢我,他常常把我丢得到处都是,我多么希望他能好好对我呀!师看来呀,我身边浪费纸的现象可真不少通过前面的学习,我们知道了用来做纸张的原料主要以树木为主如果现在我们要做一吨的纸,需要多少棵树木呢?让我们一起来看一下(点PPT)浪费纸张,就是在消耗我们赖以生存的大森林啊!难怪纸宝贝会那么难过,大家愿不愿意帮助它?那让我们一起参与“护宝行动”吧!请各小组讨论后写下2-3条“护宝”金点子,为纸宝贝出出主意吧!师刚才各小组都开动了自己的脑筋,为纸宝贝想了很多办法大家都想帮助我们的纸宝贝,很多同学都提到了节约用纸(板书)如果现在我手头有这样一张纸(出示一张双面都打满草稿的纸张),是不是就只能扔掉了呢?师刚才这两位同学真会开动脑筋(点PPT)即便是用过的废旧纸张或者旧报纸,我们也可以再利用,用来包书的封面、折纸飞机、做环保盒等一张张废纸经过我们的巧手,又成了我们的新宝贝!真是“变废为宝”乐趣多!(板书变废为宝)过渡如果有一天,这些变废为宝的物品也确实不需要了,我们该把它们送到哪里去呢?预设1放到可回收垃圾桶预设2送往废纸回收站师前面我们提到,废报纸也是可以重新再利用,做成新的纸张因此,废纸回收利用也是在保护环境(板书回收利用)只要我们不随意浪费,纸将会成为我们永远的朋友让我们再次和纸宝贝打招呼吧!师今天这节课就上到这里,下课,同学们再见!。