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小学校园欺凌事件应急处置预案
一、指导思想为有用防范校园内发生暴力欺凌事件,针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成损害的校园欺凌进行专项治理,切实保障学生人身和财产安全,及时处置侵害学生安全的恶性事件,维护学校安定
二、组织机构组长熊伟红副组长符九航、任慧成员罗力、董元君、李翔、各班班主任
三、预警预防
(一)分析可能引发事件的原因在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中,诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理康健问题突出,以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等
(二)采取针对性的预防措施、制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施建立校园欺凌事件应急处1置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人、要集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育开展品德、心理康健和安2全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育,提高学生法制意识充分利用主题班会、黑板报、校园广播等组织形式,进行相关法律法规学习,让学生懂得相应的法律知识,学会用法律规范自己的言行对于被欺凌的学生,学校可以采取集中培训,教育他们学会基本的防范本领,学会找老师帮忙,而不是以武力来解决、树立正确教育导向,营造康健的成长环境3学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等要定期召开家长会、班主任会,教育家长、老师从现在做起,用自己的言行争做孩子们的榜样,努力为学生营造一个积极、康健、向上的成长环境、培养学生健康心理,提高学生社会适应能力4一个人的康健成长,心理康健是非常严重的方面,摆正心态,与人为善,接受他人,不孤立自己,自尊、自爱、自强,同时也要学会宽饶、体谅、理解,这些都是减少欺凌现象的心理基础充分利用心理咨询室开展学生心理康健咨询和疏导,加强学生心理康健教育,健康学生完善的人格、进行必要挫折教育,提5高学生抗挫能力对于那些常遭欺凌的学生来说,心理上的弱势常常在遇到挫折时,变得自卑自怜、排斥自我,对于这种学生应教育他们不自暴自弃,不放纵自我,不践踏自我,要坚贞、自信,面对挫折要越挫越奋、注重家校联合,有用防范学生欺凌现象校园欺凌现象的防范不能只局限6在校园内,而应是学校、家庭、社会三位一体教师要与学生家长保持经常性的全程联系,加强交流沟通同时,也要培训家长正确教育子女,当孩子们遭遇暴力行为,不要默然,不要以暴制暴,要迅速报告学校,共同解决
四、处置流程一旦学校发生暴力欺凌事件,拟按下列程序处理、学校学生救助或校园欺凌负责人接获报告后,要第一时间向学校领导、上1级主管部门汇报,及时调查处置校园欺凌事件、启动应急处置预案如发生暴力欺凌事件,相关人员要迅速赶往事发地点,2立即控制现场,阻止侵害的继续发生、如有人员伤亡,要提供及时有用的救护,以最快的速度把伤员就近送往医3院抢救,并通知家长或家属、报警可按紧张报警按钮或拨打4“1。