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文本内容:
新目标八年级英语下Unit2What shouldI do教学设计
一、教学内容及分析本单元话题谈论问题及提供建议Talk aboutproblems and give advice,讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题,提供相应的建议,为他人找到合理的解决办法,评价取舍他人的建议,为自己的问题找到最佳的解决办法由Section A的uTalkabout problems and give advice”至U Section B的向“Teen Talk,a radioadvice program,a newspaperadvice column”寻求帮助及拓展阅读中如何Relax yourselves的介绍,教材始终贯穿“讨论问题、提供建议”这一主线通过本单元的学习,使学生学会使用情态动词could/should及习惯用语“what sthe matterwhat shouldI dowhy dont you…?谈论自己的生活、学习中存在的某些问题,提出建议,并能根据实际情况及个人经验对他人的建议做出评价“Good idea./Okay idea./Bad idea.通过Writing to a newspaperadvice column”及模拟uAnswering LonelyKid s problems指导学生如何陈述自己的问题以及该从哪些方面考虑给对方提出建议,并通过拓展阅读“Maybe you should learnto relax”让学生了解外国学生的烦恼并学会如何缓减压力通过本单元的学习,能培养学生主动解决问题的意识和能力,在交流中寻求帮助、坚持自己的观点、听取别人建议的能力,也发展学生与人和谐交往的技能
二、学习者特征分析学生在八年级上册第2单元“What sthe matter”中已学过询问病情、给出建议和情态动词should/shouldn t的用法本单元谈论的是学生非常熟悉又有亲身体验的话题,所以在学生掌握了“谈论问题及提出建议”的基本用法后就可以让他们自由谈论各自的问题或向同伴提出合理的建议
三、单元整体目标分析
1、知识与能力
1.语言技能目标1能运用陈述句谈论在学校或家庭中遇到的种种麻烦和问题;2能运用情态动词could/should提出相应的建议,为他人找到合理的解决办法;3能对他人的建议做出评价和判断Good/Okay/Bad idea,从而决定是否接受或拒绝他人的建议;4能够以各种方式,如打电话、写信、发e-mail等,向“Teen Talk,a radioadvice program,a newspaperadvice column等寻求帮助
2.语言知识目标1能掌握并运用情态动词could/should;2能正确运用“What shouldI/he/she/they/you/we do”句型寻求帮助;3掌握并运用What sthe matterWhat swrong”等句型询问对方遇到的问题
2.过程与方法1通过Pairwork,用得体的语言陈述问题和烦恼并能给对方提出建议;在对话交流中,培养学生与人沟通的能力以及对所提供建议的评判取舍能力;2充分利用录音材料进行听说模仿训练,了解有关电视台、电台、报纸杂志、心理辅导及求助机构的职能,通过向以上机构写信、打电话、发e-mail等方式提高学生运用语言的能力;3通过与同学沟通交流,对同学的建议做出推理和判断,培养学生的综合分析和判断能力;通过调查报告、指定帮助他人计划等方式,提高学生调查分析能力和解决实际问题的能力;通过听录音,提高学生抓细节信息的能力
3、情感态度与价值观1通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑,帮助学生学会反思自我,体谅他人,增强合作意识,培养积极乐观的情感have afight with,the sameage as,give some advice教学内容reading课时Period5教学对象八年级学生提供者
一、教材内容分析本单元是第五节课,通过阅读教材,让学生学会
1.学会本单元的阅读策略
2.在紧张的学习生活之余,做适当的户外活动是有益的
3.学会减压
二、教学目标(知识,技能,情感态度与价值观)
1.Knowledge aims:
1.words:until,fit,as muchas possible,pressure,complain,include,pushy,send,all kindsof,compare,crazy,themselves,adult,on theone hand,on theother hand,organized2Language points:not until,fit,include,send,by themselves,it stime for…/to…,as muchas possible,take partin,see…doing,compare with,on theone/other hand.
2.Ability aims:Learn touse newwords betterafter theyuse alearner sdictionary.
3.Emotion aims:Learn to relax andplan thingsfor themselves..
三、重点难点
1.Language points
2.Reading andwriting.
四、教法选择与学法指导Task based teaching method,通过任务链,让学生了解阅读策略,培养学生阅读能力
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图
1.greeting theclass Get ss to answer the激发学生对已学的语Task1warm up
2.free talkquestions言知识Discuss the通过问题讨论,为新课的Ask question:What do you usuallydo afterTask2question导入做好准备classpresentation before学习策略可以帮助学生更Task3Get ss to understandtheShow thetwo strategies好地理解文章,为以后的Learn thestrategystrategies学习打下基础Get ss to readthe passage asTask4Show thequestion:Why are the children用学习策略指导阅读quickly aspossible andfindReadingwhile1under toomuch pressureoutthe answerto thequestion.Read againand answermore questions:Task5reading细读课文,理解细节Get ss to readit carefullywhile2and answerthe questions
1.When doyou feelunder pressureTask
62.What shouldyou doto relaxGet ss to discussand give通过讨论,拓宽视野,体Discussafterthe answersto thequestions现读、说、写结合
1.Listen to the teacher讲解重点难点,然后让学生carefully and try to
1.Explain thedifficulty pointsin the在理解的基础上听录音,Task7Languageunderstand thedifficultpassage.熟读课文通过模仿,让itemspoints.
2.Listen to the tape and readit学生形成正确自然的语音,
2.Listen to the tapeand语调read after the tapeGet ssto write a letterTask8homework Finish off3cto Cathy教学流程情景导入一一学习探究一一合作交流一一巩固提高一一分享成果一一归纳小节
七、板书设计
1.What doyou usuallydo afterclass
2.why arestudents nowunder toomuch pressure
3.When doyou feelunder pressure
4.What shouldyou dotorelax态度;发展学生的人际交往能力以及在实际生活中分析问题、解决问题的能力2了解谈论问题、寻求帮助和提供建议的基本方式,学会用得体的语言进行表述;3初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与烦恼,以及获取帮助的渠道
四、重点、难点
1.教学重点1重点词汇argue,could,either,surprise,except,fail,fit,include,send,themselves,freedom***2重点句型What swrong/What sthe matterWhat shouldI doYou couldgive hima tickettoaball game.I thinkyoushouldask yourparents for some money.Why don,t youtalk tohim aboutit3话题围绕Talk aboutproblems and give advice”展开讨论语法焦点在于情态动词could/should的用法
2.教学难点1能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;2“I think+宾语从句”的运用
五、教法选择与学法指导根据《英语课标》和本单元教材内容,采用任务型语言教学途径,将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链,尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言,形成语言能力,并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境,提高学生学习语言的积极性通过任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式,运用听说读写法,并以循序渐进的方式来进行教学
六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价SectionA la-2c Period1小组合作学习多媒体课件、教室及相关教学资观察任务型教学源提问情景视听法激励Section A3a―4Period2小组合作交际多媒体课件、教室及相关教学资观察任务型教学源提问情景视听法激励互评Section Bla,Period3任务型教学多媒体课件、教室及相关教学资提问3a,3b3c阅读法源谈话写作训练互评Section B4,self Period4任务型教学多媒体课件、教室及相关教学资提问check1,2,just for阅读法源互评fun归纳、整理法小组评写作训练检测reading Period5阅读法多媒体课件、教室及相关教学资激励源提问教学内容SectionA la-2c课时Period1教学对象八年级学生提供者
一、教材内容分析本节课主要学习谈论问题及提供建议Talk aboutproblems andgive advice,讨论学生在学校和家庭中遇到的种种问题,提供相应的建议,并为他人找到合理的解决办法,评价取舍他人的建议,为自己的问题找到最佳的解决办法
二、教学目标知识,技能,情感态度与价值观
1.Knowledge aims:
1.words:keep out,play,loud,argue,wrong,out of style,in style,could,should,call sb.up,ticket,surpriseon thephone.2Language points:want sb.to do sth.,enough money,argue with,out ofstyle,call sb.up,the ticketto theball game,on thephone.
2.Ability aims:1Learn to talk aboutproblems.2Learn to give advice.
3.Emotion aims:Learn tocare othersand to solve problems.
三、重点、难点重点:
1.Words andexpressions.
2.Talk aboutproblems andgive advice.
3.Learn thelanguage points.难点could/should,how to give advice.
四、教法选择与学法指导采用“任务型”教学,为学生设置真实的情景、语境,使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图
1.greeting theclass
1.Look at the pictures.
2.Show pictures to reviseUnitTask15通过复习,引出本单元的
2.Try to answer teacher*s2B8AWarm up“problems”这一话题questions,using“sb
1.listen andcircle thePlaythe tape for ssto listen and通过听力训练,培养听能Task4listenlbproblems.finish offlb力
2.check theanswers.Get theSs tomake conversationslikethis:使学生能流利运用本A:What swrong/the matterTask5Pairwork Getsome pairsto actout.单元知识B:My clothesare out ofstyle.A:Maybe youshould buysome newclothes.B:But I don,t haveenough money.
1.通过听力训练,培养听能力Task6listenandSs listento thetapeandfinishPlay thetapeforsstolisten
2.培养学生熟练运用单finish off2a and2b.2a and2b元语言知识的能力让学生说出心中的烦恼,Get sswrite yourproblems on the Wewill helpto solvetheTask7Groupwork并培养学生解决问题的能paper.problems力Task8ExtensionShow somepictures andget ssto saySs sayaccording to the通过拓展训练,使学生热拓展“What shouldwe do”pictures:What shouldwe do爱自然,注意文明礼貌
1.Learn thegrammar focusby让学生掌握单元语言
1.Get ssto goover grammarfocusTask9Summaryheart.知识
2.Explain:should,could的用法
2.Learn theuse ofshould,couldTask10Recite theGrammar focusRead andreciteHomework教学流程情景导入一一学习探究一一合作交流一一巩固提高一一分享成果一一归纳小节
七、板书设计Unit2What shouldI do
1.keep out
2.want sbto dosth
3.enough money,ol denough***,enough to***
4.argue with,agree with,help with---
5.outofstyle,in style
6.What swrong/up/the matter
7.call sb.up
8.a tickettotheball game,a keytothedoor
9.onthephone教学内容Section A3a-一4课时Period2教学对象八年级学生提供者龚从平
一、教材内容分析在第一节课的基础上,进一步谈论自己的生活、学习中存在的某些问题,提出建议,并能根据实际情况及个人经验对他人的建议做出评价“Good idea./Okay idea./Bad idea.”
二、教学目标(知识,技能,情感态度与价值观)
1.Knowledge aims:
1.words:pay for,part-time job,okay,either,bake,Teen Talk,tutor.2Language points:pay for,either,What shouldI do,May beyou could/should***
2.Ability aims:1Learn read and write the target language.2Learn togive advice.
3.Emotion aims:Learn tolist problems andgive advice andhelp others.
三、重点难点
1.Language points
2.Read andwrite the target language.
3.Learn tohelp otherstosolveproblems.
四、教法选择与学法指导Task-based teachingmethod,通过课件向学生生活、学习中遇到的难题,给出合理的建议,并对建议做出适当的评价五.资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Ask ssquestion:What problemsdoyouSs tryto answertheTask13通过问与答,复习上节课的havequestions andgive some goodWarm up语言点What shouldI doadvice.Ask ssquestion like:What doyou think通过对问题的回答,并对建议the advivess trytoanswertheTask2Presentation做出评价,从而引出本节课Is ita good idea/a badidea/an okayquestion.的在语言知识good idea/abadideaidea/okay idea
1.Show Eve,s problemand trytogive her
1.ss trytogiveEve advice.Task3L学习本节课主要内容some goodadvice
2.Learn aboutEve s3a2,对建议做出正确的评价
2.show Eves friens,someadviceand sayfriends adiveitis agoodidea/a badidea/an okayidea.Task4Ss practicein pairs对所学知识的巩固与提高pairwork Showss exampleto practicein pairsTask5本单元语言知识的巩固和提Show Jims problem4pl2Ss workin group andgiveJimDiscuss ingroup高some goodadvice.Task6practice Showsome problemsand letss give根据已有知识,进一步巩ss give advice.advice.固所学语言知识Task7SummaryRecite3aP12总结所学内容Homework:教学流程情景导入一一学习探究一一合作交流一一巩固提高一一分享成果一一归纳小节
七、板书设计Unit2What shouldI do
1.need to dosth.I needto getsome money.
2.pay for.You mustpay forit.
3.borrow•••from---I borrowa bookfrom him.
4.ask for.I askmy parentsforsomemoney.
5.either/also/tooI canswim,tooI canalso swim.I cant swim,either.教学内容Section Bla,3a,3b3c课时教学对象八年级学生提供者Period3
一、教材内容分析本节课是第三课时,通过对上两节课的复习,巩固所学的语言点,同时学习我们在选购衣服时的态度,并能针对别人的困惑,给出合理的见解,还能以书信的形式写出来
二、教学目标知识,技能,情感态度与价值观
1.Knowledge aims:
1.words:original,comfortable,colorful,the sameas,in style,nicer,haircut,except,upset,leave out,get on2phrases:the sameas,in style,except,find out,everyone else,I don,t knowwhat todo.get on
2.Ability aims:Learn toreadandwrite thetarget language
3.Emotion aims:Learn togive advice.
1.Language points
2.Read andwrite thetarget language.
3.Original,what todo,except/besides,leave out,get on
四、教法选择Task-based teachingmethod;
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图
1.greeting theclassTask1通过复习,为新课的导入做
2.show someproblemsandgive someTry toanwser thequestionsWarm up好准备advice.Task2presentation引入并学习新的语言知Ss answerthe questionShow picturestolearn languageitems识让学生根据所给话题进行情景交际,与同伴合作共Task3Show exampleto ssWork inpairs同完成学习任务,培养学Practice生的口语交际能力及合作能力Task
4.Practice Ssdiscuss ingroupandthen让学生根据所给话题进行Get ssto workin groupsand discussgivethe anwsers情景交际,合作共同完成学习任务,培养学生的分析问题解决问题的能力
1.Read thepassage quicklyandtrytoanswer thequestion“Why isthe boy
1.Read andfind outtheTask5reading3a指导学生快速阅读课文,了upset andlonely”answerP14解文章大意
2.give youradvice accordingtotheboy
2.give advice.s problemTask6practice Sswrite aletter andgive通过给“lonely kid”回Get ssto write aletter totheboygood advice.信,培养学生写的能力Task
71.recite theletter P14Get ssto finish培养学生运用语言的能Summary
2.finish off3cP14homework afterclass.力Homework:教学流程情景导入一一学习探究一一合作交流一一巩固提高一一分享成果一一归纳小节
七、板书设计Unit2What shouldIdo
1.My friendhas thesame haircutas Ido.
2.Everyone else/What else.
3.I don,t knowthat todo.
4.Everyone ishere exceptJohn.Besides us,all theother Sswent tothe movie.教学内容SectionB4,self check1,2,just for fun课时Period4教学对象八年级学生
一、教材内容分析本节课是本单元第四节课,通过复习、归纳本单元语言知识,给据所给1#景给别人写封信,帮助他人解决问题,突出单元情感态度和价值观--关爱他人
二、教学目标(知识,技能,情感态度与价值观)
1.Knowledge aims:
1.words:fail,get on,didn,t=did not,couldn,t=could not.2Language points:invite sb.todosth,talk about,be angry with,say tosb.fail theexam,pass theexam.The sameageas,havea fightwith,giveadvice.,get onwell with…
2.Ability aims:Revise thewords andthetargetlanguage.
3.Emotion aims:Learn togiveadvice.
三、重点难点
1.Language points
2.Read andwritethetargetlanguage.
四、教法选择与学法指导Task-basedteachingmethod
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图
1.greeting theclass
2.Showpicturestotalkabout the
1.Look atthepictures.通过回答问题,既是复习Task15problemsandgiveadvice
2.Try toanswer teacher,s上节课知识,又为新课的学Warm up
3.Ask ssquestions justquestions习做准备1ike:What sthe matterWhat shouldhe/she do
1.Getssto compareAnn通过图片,对比Ann和Task2Mary的共同点,并提出Maryto MaryShowa pictureof Annand MaryPresetation的遇到的难题,为阅读做
2.show Mary*sproblem准备Task3指导学生快速阅读课文,Show thereadi ngmaterialReading giveMary somegood ideas.了解文章大意.Getsstowritea replyto通过写的训练,培养学生Task
4.writing HelpsstowritealettertoMaryMary andgivehersomegood的写作能力advice
1.fill inthe blankswith thewordsGet ssto finishoff让学生复习并掌握本单Task5Revisiongiven.Self check1元重要语言点
2.make sentencesTask6培养学生关爱他人,不盲Read justforfunGetsstoread justforfunjustforfun从and saywhat happenedTask7Write yourown lettertoanadviceSummaryFinish thelettercolumn.Your problemcan bereal orHomework:imaginary.教学流程t青景导入一一学习探究一一合作交流一一巩固提高一一分享成果一一归纳小节
七、板书设计Unit2What shouldI dobeangrywithget onwell with,。