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文本内容:
》课程标准编制单位二级院部名称课程负责人企业审核人校企合作开发课程需企业签字专业审定人专业负责人签字审定日期院部主任《》课程标准
二、课程目标
(一)总体目标即通过本课程学习,学生在专业能力、社会能力、方法能力等方面应达到的预期结果实例通过本课程学习,理解单片机应用系统的组成,能够根据实际控制系统要求,合理地选择单片机并对其硬件、软件(进行)设计;养成良好的沟通能力与团队协作精神,具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神
(二)具体目标,能力目标通过完成(项目、任务),学生能运用(知识),根据(标1XX XXXX准、规范),做(事情)XX.知识目标【知道;了解…;理解…;掌握…】2・・・
①②.素质目标【思想道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现】3
①②
三、课程内容设计
(一)课程设计思路本课程以项目(任务、岗位、产品、活动、案例)为载体,与企业合作设计(创设、选取)个典型的作为学习项目;根据岗位(群)X工作任务要求,确定学习目标及学习任务内容;本课程采取行动导向(项目教学、案例教学)教学模式,以学生为主体,以为导向组织教学及考核实例本课程以单片机应用系统真实应用项目为载体,与企业合作设计个典型的单7片机应用系统作为学习情境;根据岗位(群)工作任务要求,确定学习目标及学习任务内容;本课程采取行动导向(项目教学)教学模式,以学生为主体,以单片机应用系统的设计制作过程为导向组织教学及考核表课程总体设计1课程名称计划总学时项目(模块、案项目(模块、案例)描述参考学时例)名称
2.(XX课程思政要素挖掘本项目课程思政的要素教学条件说明必需的教学场所要求及仪器设备、教具要求等应该与教学目标要求相一致换句话说,教什么就应该评什么学习评价实例:学习情境三(制作)音乐发生器学时24利用按键控制彩灯闪亮
1.学习任务利用定时器产生音调
2.实现一首简单乐曲的播放
3.学会单片机的中断控制及应用
1.AT89s52学会单片机的基本计数应用了解单片机计数在
2.AT89s52工业控制中的应用学习目标学会单片机的基本定时器及应用能够用所学单
3.AT89s52片机的定时器知识解释家用电器中的定时功能通过制作音乐发生器,掌握中断、定时器应用程序的编写
4.方法中断的概念及中断控制原理、中断程序设计方法;
1.加(减计数器编程;学习内容
2.11)单片机的定时器/计数器工作原理与编程;
3..利用定时器产生不同频率的音调,并进行音乐编程4教学模式行动导向(项目教学)围绕学习目标和学习内容进行设计,既要体现教师应做什么(怎么教),也要体现学生应做什么(怎样学)对每个教学实学习过程施环节还要给出需要分配的学时学时及以上)以及所采用的(1具体教学方法(手段)课程思政元素教学条件视教学需要说明必须的实训场所要求及仪器设备要求等评价项目会画单片机实验板上的扬声器与单片机连接的硬件电路并
1.会分析电路的工作原理正确焊接扬声器及其相关电路并进行调试
2.学习评价画出中断键控彩灯的电路并分析其工作原理
3.编写中断键控彩灯的程序并调试、运行
4.编写加(减)计数程序并调试、运行
5.1编写产生不同频率音调的程序并调试、运行
6..情感因素、非智力素养、工匠精神7
五、课程考核考试/考查3:7平时成绩与期末考核之比知识;技能;态度、信念、价值观、意志力等情感因素;组织、策划、沟通、考核内容协作、思辨等非智力素养;安全、规范、精益求精等工匠精神出勤、课堂状态、作业、提问、阶段测试、小组活动、实操、作平时品等考核方式考查课大作业(包括实训课训练作品)、笔试、口试等考试期末课题库考核;自命题考核考核多元性任课教师考核、校内教师组考核、校外人员介入考项目(模块、情境)期末考核占比项目(模块、情境)期末考核占比
六、教学材料教材选用或编写建议
1.教材选用与编写应符合本课程标准的基本要求选用教材的要说明选用教材名称、并注明作者、出版社、出版时间同时要对教材进行分析,说明为什么要选用该教材编写教材的要说明为什么要自编教材、编写什么样的教材.推荐教学参考资料2包括教师和学生用书每一本都要注明教材名称、作者、出版社、出版时间.教学软件(如无,省略该项)
3.主要参考期刊
4.主要参考网站(主要为课程网站)5
七、修订建议根据新技术发展,该课程标准使用年后应进行修订(一般年)X2。