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文本内容:
、《大小多少》教学设计7学习目标
1、会读“多、少”等12个生字,学习“孑、鸟”两个偏旁,会写“牛、鸟”2个生字
2、正确朗读课文,了解“大小、多少”的对比关系,并背诵课文前两节学习重点难会读“多、少”等12个生字会写“牛、鸟”2个生字学习准备多媒体课件、生字卡片课时安排2课时学习过程
一、游戏导入
1、观察纸张大小、花朵多少、
2、通过比较,你知道了什么?教师小结可见,大小、多少都是通过比较才能知道的今天我们要通过比一比来看看谁大谁小,谁多谁少?教师板书课题,学生书空笔顺齐读课题(指导读课题时的停顿)
二、初读课文
1、自读课文,要求读准字音,并圈出课文中的生字课件出示生字多、少、杏、黄、牛、只、猫、鸭、苹、桃、边同桌对读、开火车读、讨论识记方法组词并造句
2、指导读正确、流利看来咱们班的孩子都是识字小能手,那现在带着这些生字宝宝一起走进课文,去认识一下它的朋友们听录音,学生注意听清字音听出逗号、句号,句子中和自然段之间的停顿
3、走进动物乐园,认识动物朋友,并学习“
3、鸟”两个偏旁
4、分小结读出示第一幅图和文字,学生读(学生纠正,哪里读的快)说一说谁大谁小?出示第二幅图和文字,学生读说一说谁多谁少?
5、带动作读课文并达到背诵
三、我是小作家出示一棵大树和一棵小草的图片,让学生说一说()大()小,出示一盘饺子和一个包子的图片,让学生说一说()多()少
四、写字指导(一看结构抓特点,二看笔画找位置,三看笔顺慢慢写)
1、学习“牛”牛是象形字中间的一竖表示牛面,上面表示牛角,下面表示牛耳它和我们现在的“牛”字长得多像啊!请观察这个牛字在田字格中的占位
2、学习“鸟”第一笔撇从竖中线起笔,就像小鸟在头上的羽毛,可以写立一点,第二笔横折钩从撇尖起笔,钩要短,给里面的点留地儿第三笔点就像小鸟的眼睛,要和钩错开写,竖折折钩要封住口,写宽,横要写长出来
3、学生练习额,教师巡视
4、写字展示,评议交流
五、总结本节课的学习收获
六、布置作业你还知道哪些事物可以拿来比一比大小、多少、高矮等等,下课和同学试着说一说、写一写吧!
七、板书设计
7、《大小多少》。