提升小学语文古诗词教学有效性的策略探究

提升小学语文古诗词教学有效性的策略探究随着全球化的不断发展，小学语文古诗词教学越来越受到重视古诗词作为中华文化的重要组成部分，对培养学生的爱国主义情感、文化意识等方面具有重要作用然而，由于学生的认知水平和接受能力不同，加上古诗词的文化背景复杂，教师在教学过程中难以做到深入浅出、让学习成为一种享受

一、生动形象化的教学策略在古诗词的教学过程中，教师可以通过运用多种教学手段，将抽象的概念变得更为生动例如，通过与学生一起朗读古诗词、欣赏经典诗词的表演视频、通过定制的道具和模型等方式让学生形象化的理解反复念诵的内容同时，游戏化的诗词教学模式也是当前比较流行的形式之一教师可以根据不同年龄段学生的特点，设计多样化的游戏资源，并将其融入到教学内容中，达到促进学生学习兴趣和培养记忆的效果寓教于乐的教学策略古诗词的学习既是一种认知和练习的过程，更是一种体验和感受教师可以通过快捷有趣的方式让学生在学习功效的同时感受到内在的乐趣例如，教师可以通过把古诗词歌曲化、情境化的方式将学习过程更加的愉悦，培养学生对古诗词的兴趣和理解，从而达到增强学生学习积极性的目的应试教学策略为了能够让学生更加理解诗词的含义，提高学生孰能生巧的能力，教师可以在日常课程中，结合当前往年的试题进行引导和教学具体来说，可以将古代典籍中的诗句或者故事摘抄出来，让学生认真阅读，并指导他们进行答案的推断和归纳以此来提高学生应试的能力，提高学生的学习成绩

四、情感教育策略古诗词不仅仅是一种相对比较成熟的文化艺术解读，更是一种提高学生情商、培养学生人文素养的有效途径所以教师在教学过程中应该积极关注学生的情感体验，通过特定的手法帮助他们培养出对诗词文化的喜爱和情感投入例如,可以通过转化教学过程，将诗词教学的过程转换成学生参观文化遗址、古文物等方式，并将其与现实生活联系起来，使学生能够亲身明白古文化的文化魅力，通过这样的形式延伸学生的情感教育

五、讲解深入浅出策略在教学过程中，教师应该尽可能让学生更加容易理解和掌握古诗词的知识点所以教师在教学过程中要小心的让古诗词的内容变得更加的易于接受例如，可以通过开展多种思维活动、运用多种举例解释，或者通过耐心细致的讲解等方式对课程重点和难点进行钩提和补充解释，让学生更容易掌握古诗词的涵义

六、总结综上所述，提升小学语文古诗词教学有效性的策略有很多无论是引导学生理解深度的讲解方式，还是深入浅出的启发式教育，都可以帮助学生更加容易理解古诗词的问题同时，针对每个学生的具体状况，设计出不同的教学方式和策略，通过差异化教学有效的提高学生的学习效果和兴趣。