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嬉戏活动最新策划方案2022嬉戏活动最新策划方案篇20221
一、活动时间月日中午至月日晚上1224120012262359
二、活动对象全部服务器的级以上玩家25
三、活动流程在活动期间在长安城,长寿村,洛阳城喧闹的中心摆放着一棵巨大的圣诞树,在旁边的守护人告知你可以帮忙为你送上圣诞节对挚友的祝愿和圣诞礼物但前提条件是要找到圣诞老人并拿到他的礼盒圣诞老人会在长安城,长寿村,洛阳城三个场景出现每次出现都会有人望见并提示玩家玩家第一次找到神出鬼没的圣诞老人时,圣诞老人为了考验你的诚信会赐予一个带口信任务完成这个任务能得到圣诞老人的信任和好心值、金钱的嘉奖完成圣诞老人考验的玩家,以后每次遇到圣诞老人都能获得一个礼盒并变成宝宝的模样拿着礼盒找圣诞树守护人帮你把礼物挂在圣诞树上送给挚友并带上自己诚心的祝愿圣诞老人会赐予送礼的玩家大量的阅历嘉奖(祝愿的对象必需是你的好友)嬉戏活动最新策划方案篇20224活动目标在介绍自己好挚友的活动中,激发学生对与伙伴友好相处的奇
1.妙体验.通过说对好挚友特点的了解,初步学会关怀挚友,乐于帮助挚友
2.通过开展“猜猜他是谁〃的嬉戏,加强班集体里同学之间的了解3活动打算我的好挚友〃中的三幅图片和磁带L.组织学生表演“在家中款待好挚友〃和提示好挚友别跑太快的两4个场景.学生每人打算一份自己制作的小礼物5活动过程活动
一、唱唱快乐的歌曲老师今日老师给咱们班的同学们带来一首很好听的歌曲《找挚
1.友》,喜爱吗那就让我们跟着音乐一起唱起来.老师从你们的歌声中老师听出来了,你们是一群爱交挚友的好2孩子这节课就让我们来说说自己的好挚友吧!(板书课题)活动
二、说说我的好挚友.让学生说说自己好挚友的名字,可以是一个或几个
3.你们的好挚友真多啊!老师真想知道你们是怎么结识上这么多好4挚友的先请同学介绍自己的好挚友,再说说是怎样成为好挚友的例如我和王新是好挚友,因为我们两家住得很近,每天早上我们都一起来上学,放学后,我们也经常一起玩我和夏梦妮是好挚友,因为我每次忘了带橡皮的时候,她都会借给我,我们下课也在一起玩我和李敬学、贾洪雨是好挚友,因为我们都参与美术爱好小组,我们经常在一起画画.老师老师知道一些小伙伴是好挚友,让我们细致看看他们是怎5样成为好挚友的(出示教科书中的三幅图片,学生自由视察,可以同桌或找自己的好挚友一起叙述图意).学生沟通图意6第一幅图一群小挚友在球场上踢足球,他们你踢我抢,玩得多起劲啊!瞧,他们都是小球迷,他们都是好挚友其次幅图小女孩云云被大黄狗吓哭了,多么须要帮助,丁丁英勇地站出来别怕,我走在前面于是他们成了好挚友第三幅图同桌一起为自己的学习成果加油“我们又得了红五星,真兴奋〃,可见,平常他们确定是相互帮助、相互学习、相互鼓舞他们是一对真心的挚友.老师小结是啊,有共同的爱好会成为好挚友,相互帮助的人会7成为好挚友,同桌是好挚友,更是学习的好伙伴那么你真的了解你的好挚友吗?活动
三、了解我的好挚友.看表演在家中款待好挚友和提示好挚友别跑太快的两个场景
1.学生评表演看了这两个场景,你有什么想法和疑问吗?启发学2生思索假如你的好挚友拿出你最爱吃的东西给你吃,你会怎么想会对好挚友说什么你提示过好挚友要留意些什么吗?.说说希望你希望你的好挚友了解你吗说说理由3例如我希望好挚友了解我,这样到他家玩时,他就会打算我爱吃的东西我的同桌知道我有乱放东西的习惯,他会经常提示我写完字后把铅笔放回铅笔盒里我上课会做小动作,我的同桌会提示我坐端正,细致听老师讲课.老师小结是啊,好挚友就应当相互了解,相互帮助,这才是真4正的好挚友呢!.互赠礼物老师知道,你们今日都打算了礼物,要送给自己的好5挚友,那还等什么,赶快行动起来吧!老师祝愿你们的友情天长地久(对礼物老师要有引导,可以是一句问候、一个提示的话、一个祝愿……,总之,要与本教学内容主题有关)活动四玩“猜猜他是谁〃的嬉戏.先由老师提问,学生回答例如1谁说话的声音最洪亮?发言最乐观,也爱提问题,他是谁?声音甜甜的,朗读课文最有感情了,她叫什么?谁个子高高的,声音小小的,一说话就脸红?.让学生来提问题,学生回答,老师也来猜一猜
2.老师小结从刚才同学的提问中,老师发觉他们真爱视察,真会3发觉,长大了确定会成为大科学家以后其他同学也要像他们这样学会视察,关怀我们身边的人和事,好吗老师信任同学们在以后的日子里,好挚友会越来越多的,让我们再来唱唱《找挚友》吧!在《找挚友》的歌曲中结束活动嬉戏活动最新策划方案篇20225
一、活动目的通过此嬉戏来增加校内生活的氛围,提高同学们参与活动的热忱和乐观性,增加同学们的合作意识和合作实力同时,使同学们在学习之余,丰富自己的课余文化生活,迎接新学期的到来
二、活动时间_年_月_日2
三、活动地点中心体育场
四、参赛人员—学院全体人员
五、活动负责人
六、活动规则策划、竞赛距离为米,每隔五米设置一个障碍物
125、每三组进行一次竞赛
2、用不透亮黑布蒙住其中一位同学的眼睛作由另一名同学作“腐子〃
3、嬉戏起先后,「在痛子〃的指引下,分别经“绕过凳子〃“踩烂4气球〃〃捡起地上的鲜花送给痛子〃三个障碍环节,在最短时间内到达终点即为胜利、嬉戏过程中,”「不能遇到凳子,〃「必需把气球踩爆,“病子〃5的脚不能着地一旦有以上违规行为本次竞赛失败,赐予仅一次从头起先的机会
七、奖项设置、一等奖一组
1、二等奖一组
2、三等奖一组
3、参与奖若干4
八、后期支配嬉戏结束后,由本班同学打扫竞赛现场并收回道具
九、主办单位一学院材料与化工学院
十、承办单位应用化学一班
十一、活动预期经费奖品+道具元=100玩家可以通过点击圣诞树读取其他玩家给自己的圣诞节祝愿留言和圣诞礼物温馨提示活动结束后圣诞树就会消逝,请大家在活动结束前领取自己的圣诞礼物
四、活动嘉奖、固定嘉奖1人物阅历增加玩家自身的确定阅历值、圣诞礼2蟠桃增加玩家随机一种法术娴熟度点66血玲珑高价值作坊原料,可代替宝石龙之骨增加呼唤兽的成长,随机增加呼唤兽某项初始点
0.016或者增加呼唤兽四项初始各点2月光宝盒可以穿梭时空的珍宝九彩云龙珠高价值作坊原料筋骨提气丸增加加坐骑每项初值点1九转易筋丸让未转生呼唤兽干脆转生呼唤兽阅历丹增加呼唤兽大量的战斗阅历神兵随机一件级神兵1嬉戏活动最新策划方案篇20222
一、活动目的让老师在嬉戏活动过程中缓解工作压力,放松身心,增加老师之间的沟通,培育团队意识;同时也为了让老师在活动过程中增进与孩子的沟通沟通,使亲子关系得到加强
二、活动流程及提示、请参与嬉戏的家庭到指定处抽取一张序号卡,并保管好您的1序号,嬉戏结束时我们将要抽取幸运奖、为了让活动更加有序,请老师们准时带着孩子到羽毛球馆,我们2将按下头的嬉戏资料序号进行,没有轮到嬉戏的老师带好孩子在旁边观看助威,以保证嬉戏顺当进行、最终团体拍照,留住完备时刻
3、请老师们留意嬉戏当天自我和孩子的着装,最好穿运动服和运动4鞋
三、嬉戏支配依次、变废为宝,纸球大战1嬉戏简介给一个家庭张报纸,把每一张报纸裹成一个球,妈妈、30爸爸和孩子轮番扔纸球,每人扔个,看谁扔进篮子里的球最多在单10位时间内以进篮子里的球最多者为胜这个嬉戏适合岁以上的孩子,嬉2戏中,孩子手的动作、对动作的限制、空间距离的确定,有利于右脑的开发参与对象有周孩子的家庭2—
4、团体协作,背球赛跑2嬉戏简介以各团队为单位,每队成员再以亲子两人(家长一组,孩子一组)一组背对背而站,相互挽住胳膊,用后背顶住排球赛跑当两人跑到指定地点后再回到起点位置,并把球传给队内的下两名队员,最终看哪个团队完成任务所用的时间最短,时间短者为胜参与对象有周以上孩子的家庭
6、亲子二人学企鹅3嬉戏简介嬉戏中宝宝与家长必需始终手拉手,宝宝脚踩父(母)脚上,不得踩地,起点打算,听口令向终点走去,以到先到终点者为胜参与对象有周以下孩子的家庭
3、爸爸当马我来骑4嬉戏简介一位孩子加一位家长,家长膝盖着地趴在起点上,幼儿爬在家长的背上,听口令一齐爬行动身,谁先到达终点谁为胜家长必需膝盖着地爬行,行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地参与对象有三周以下孩子的家庭、爸爸妈妈抬花轿5嬉戏简介爸爸妈妈先用右手握住自我的左腕,再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间),爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走当跑到指定地点后再回到起点位置,下一个家庭动身,最终看哪个团队完成任务所用的时间最短,时间短为胜者参与对象不限、你的尾巴我来揪6嬉戏简介爸爸或妈妈抱着孩子,孩子必需脸朝外,身上每人贴三条彩带当尾巴〃每个人相距、米远应对面站立,主持人数、、〃15123孩子起先相互揪对方的尾巴,家长只要做好爱护工作,不参与揪尾巴,以先揪完对方“尾巴〃者为胜参与对象有岁孩子的家庭4-
5、亲子阅读,其乐融融7嬉戏简介以两至三个家庭为一组,每组约五张报纸、两把剪刀、两卷胶纸及白纸一张以最快时间,从报张里剪下本次活动的标语里有的字,并按依次砌贴在白纸上,以最快及最齐全者为胜参与对象小学生、羊角球接力赛(此嬉戏能够现场报名,不占规定的两项嬉戏资料)8嬉戏简介将参与嬉戏的孩子随机分成两组,在起点抓球起跳,骑羊角球从起点到终点,然后由另一个孩子之后跳回起点,这样来回接力,在规定时间内谁到达终点者为胜参与对象会跳球的孩子、击鼓传花,团体共乐(嬉戏结束,团体拍照)9花落谁家,哪个家庭就派代表表演一个节目,表演者即可得到一份礼物与此同时,我们将请出五位嘉宾请取五个幸运奖,能够获得幸运大奖注以上嬉戏资料可能依据现场情景稍作变动,届时通知嬉戏活动最新策划方案篇20223
一、活动目的家长和孩子牵手投身大自然,相伴走进大社会,开阔孩子视野,亲密亲子感情,亲密家园关系,促进家园合作亲子活动经过亲子群体间的活动沟通,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,以提高孩子的综合本领,增加家长与孩子之间的透亮度、信任度,更好地进展儿童的社会交往本领帮忙家长营造与孩子间的沟通、交往,从而促进孩子健康成长的氛围提高家长育儿的理念和技能,促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子嬉戏活动,使孩子在快乐的嬉戏中长身体、快乐智
二、活动时间
三、活动地点
四、活动流程一.热身大树与松鼠活动目的活跃气氛打破僵局材料无时间分钟5-10活动程序、事先分组,三人一组二人扮大树,应对对方,伸出双手搭成一1个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担当临时人员、培训师喊“松鼠〃,大树不动,扮演“松鼠〃的人就必需离开原先2的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目、培训师喊〃大树〃,松鼠不动,扮演大树〃的人就必需离开原先3的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目、培训师喊“地震〃,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮4演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目二.主题活动活动名称盲行之风雨人生路活动目的增进亲子之间的感情,父母与子女互换主角,体验彼此换位后的感觉经过主角互换增进彼此之间的了解材料绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤、工作人员先在场地上用绳子布置障碍
1、以家庭为单位组队,一对亲子一组(由父母与子女中各选择随意2一人参与)、多组同时参与(依据现场道具确定上场的组数)
3、首先用黑布将子女的眼睛蒙上,起先时父母牵着子女的手从场地4的启始点起先往终点行进,其间父母要带领子女在自我的话语的指导下绕过各种障碍到达终点,然后父母回到起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点、父母子女主角互换,让父母蒙上黑布,由子女牵引父母行进,重5复以上的步骤,直到后一组成员会到起始点,活动结束、各组成员共享自我的活动感受
6、共享结束,让子女拥抱父母,并对他们说我爱你或感想
7、总结,有时候亲人之间并不缺少爱,缺少的可能只是一种沟通,8在活动中父母与子女经过彼此的互换主角从而站在对方的角度上思索问题,子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易,使他们懂得珍惜那份爱,父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要备注组织者供应共享的方向
一、父母为领路人、被领路者1⑴当父母带着你一齐穿越障碍的时候有什么感觉(感觉到平安感了么,还是自我长大了不须要父母的跟从了)⑵当仅有你一个人走的时候的感觉跟父母在一齐走的感觉有什么区分么(可联系到生活中,当父母不再你身边时而须要你自我来克服困难的时候你会有什么心境呢)领路人2作为家长,当看着自我的子女一个人穿越障碍时是什么样的心境呢(着急但只能间接的帮忙他们,该放手让他们自我独立成长呢,还是接着赐予子女无限的关怀,孩子将来的路还是得靠他们自我来走)
二、孩子为领路人被1⑴被孩子引导穿越障碍,你的感觉(放心还是忐忑是否觉得孩子长大或者将要长大了呢他们也都有了独立自主的本领了呢,他们的指导语让你放心么作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的看法呢)、2⑴由你来引导父母穿越障碍,有什么感受.父母带着自我走过1这么多年的人生历程充溢了坎坷很不简单.明白父母的艰辛,学会感谢2和体谅他们、广告剧的设计3活动目标让亲子充分发挥制造性的意念,熬炼语言表达本领活动形式由组织各小组进行设计活动材料打算写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序布置活动要求各小组以所抽到的卡片为资料进行广告设计广1告资料由小组探讨确定,要求包含主题、表演出广告资料及一个有创意的代言表演时间为分钟,每一位参与者必需担当其中的一个主角POSE,3⑵统一发给每个小组一份制作道具用的材料组织小组成员设计,留意驾驭好时间3请视察员和全部小组进行评比,评出佳创作、佳演绎、佳演员、佳4合作奖等个奖项
4、画图嬉戏我们将来的家4材料的白纸,彩笔此刻请大家以家庭为单位,一齐合作画一4A幅你们幻想的将来之家,并为这个家命名时间为分钟,并同大家共享5你们的想法、尾声5请用一句话说说今日的感受。