统编版高中语文选择性必修上册第2单元专项练习课内选择题（含答案）

第二单元专项练习（课内选择题）

一、选择题I.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.请事斯语矣不足以事父母••B.故贼人以利其身贼其君者也••C.当察乱何自起是何也••D.恶得不禁恶而劝爱物或恶之••【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义和用法的能力A.“事”，动词，从事、实践；动词，侍奉、赡养B.贼”都为名词作动词，伤害C.“何”,哪里；为什么D.“恶”,副词，怎么；动词，厌恶故选B

2.下列加点词语意义不相同的一项是（）A.何莫学夫诗微夫人之力不及此••B.死而后已，不亦远乎？学不可以已••C.天下归仁焉自牧归黄，洵美且异••D.见不贤而内自省也君子博学而日参省乎己••【答案】c【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力A.都是代词，那、那个、那些句意分别为为什么没有人学那些诗呢？/假如没有那个人的力量,我是不会到这个地步的B.都是动词，停止句意分别为直到死才停止，这不也是很遥远吗？/学习不能停止C.第一句“归”，动词，称赞、赞许；句意为天下的人就会赞许你为仁人了/第二句“归”通“馈”,赠送，动词；句意为远自郊野赠柔美，诚然美好又珍异D.都是动词，反省句意分别是看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误/君子广博地学习，并且每天检验反省自己故选C

3.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）•••A项，而连词，表假设，如果/连词，表承接B项，之助词，调节音节/助词，主谓间取消句子独立C项，焉语气助词，无具体意义/副词，怎么D项，以都是连词，表目的，来故选D

24.下列选项中，加点字词的解释正确的一项是（）A.敏于事而慎于言（敏捷）致知在格物（推究事物的原理）••••B.君子喻于义（知晓，明白）人皆有不忍人之心（忍受）••C.文胜质则史（虚饰，浮夸）恻隐之心（哀痛，怜悯）••••D.天下归仁焉（归顺）恶得不禁恶而劝爱（鼓励）♦・【答案】C【详解】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力A项，敏勤勉句意为对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎B项，忍狠心对待；不忍人之心怜悯心，同情心句意为每个人都有怜悯体恤别人的心情D项，归称赞，称许句意为天下的一切就都归于仁了故选C

25.下列句子不含通假字的的一项是（）A.日余食赘行B.起于累土C.宋人有善为不龟手之药者D.则夫子犹有蓬之心也夫【答案】D【详解】本题考查对通假字的把握能力A项，“行”同“形”，“赘行”这里指赘瘤B项，“累”同嗦”,土筐C项，“龟”同“铲,皮肤冻裂故选Do

26.下列加点词的解释不正确的一项是（）•••A.知人者智知了解B.慎终如始慎谨慎对待C.我树之成而实五石实实际D.吾为其无用而搭之括击破■【答案】C【详解】本题考查对文言实词的理解能力C项，“实实际”理解错误应该为“结出的果实工故选C

27.下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是（）A.譬如平地，虽覆一簧B.小子何莫学夫《诗》••••C.古之学者必有师D.多识于鸟兽草木之名••••【答案】D【详解】本题是考查古汉语中的古今异义现象A项，古义填平洼地今义平坦的地方B项，古义老师对学生的称呼今义表示轻蔑的称呼C项，古义求学的人今义在学术上有一定成就的人D项，没有古今异义词故选D

28.下列句子中含通假字的一项是（）A.知者不惑，仁者不忧B.文质彬彬，然后君子C.回虽不敏，请事斯语矣D.迩之事父，远之事君【答案】A【详解】本题考查掌握文言实词中的通假字A项，“知”通“智力智慧故选Ao

29.下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是（）A.过而不改，是谓过矣B.人而不仁，如礼何C.知而不争，不可谓忠D.知文而不知武，知一而不知二*【答案】B【详解】此题考查理解文言虚词的基本能力A项，句意为有了过错却不改正，这就真叫过错了“而转折连词，作“却”讲B项，句意为一个人如果没有仁德，他怎么能实行礼呢“而假设连词，如果C项，句意为知道这道理却不向楚王进言，不能说是忠君的“而“，转折连词，作“却”讲D项，句意为了解文却不了解武，知道一却不知道二“而”，转折连词，作“却”讲故选B

30.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（）A.我树之成而实五石树栽种B.能不龟手一也一一样C.凿户牖以为室，当其无当当作D.蜒埴以为器，当其无埴黏土【答案】C【详解】本题考查学生对文言实词意义的把握C项，“凿户牖以为室，当其无”句意为开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内空心的部分，房屋才能发挥其作用当有了故选C

31.下列加点词语的解释不正确的一项是（）A.敏于事而慎于言（敏捷）B.君子喻于义（明白）••C.譬如为山，未成一簧（筐）D.克己复礼为仁（约束）••【答案】B【详解】本题考查学生对文言实词的理解能力A.“敏敏捷”错误，“敏于事而慎于言”的意思是“办事勤勉，说话谨慎”，所以“敏”的意思是“勤勉”B.“喻明白”正确，“君子喻于义”的意思是“君子通晓、明白道义、所以“喻”的意思是“明白”C.“簧筐”正确，“譬如为山，未成一贯”的意思是“好比用土堆山，只差一筐土就堆成了D.“克约束”正确，“克己复礼为仁”的意思是约束自己，使每件事都归于，礼就达到了仁者的境界故选Bo

32.下列加点词意义相同的一项是（）A.由是观之是非之心••B.无恻隐之心,非人也非有仲尼、墨翟之贤••C.今人乍见孺子将入于井而青于蓝••D.自贼者也贼其君者也【答案】D【详解】本题考查对文言实词和虚词的理解能力A项，这；对的，正确的B项，不是；无C项,到;比D项，都是“伤害”的意思故选DoA.非所以内交于孺子之父母也B.谓其君不能者

33.下列句子中有通假字的一项是（）C.壹是皆以修身为本D.治天下可运之掌上【答案】A【详解】本题考查考生识记通假字的能力A项，“内”通纳工BCD没有通假字故选AoA.君子喻于义喻知晓，明白B.敏于事而慎于言敏敏捷••C.譬如为山，未成一簧簧盛土的竹筐D.请事斯语矣事实践，从事••【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力B.敏，勤勉句意对工作勤奋敏捷，说话却小心谨慎故选B

4.下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）A.小子何莫学乎诗••小子老师对学生的称呼B.文质彬彬，然而君子••彬彬指气质文雅、从容C.人皆有不忍人之心••忍人狠心对待别人D.民之从事，常于几成而败之从事行事、做事【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力B.文质彬彬，然而君子质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子彬彬，相杂适中的样子故选B

5.有关下列实词的解释，不正确的一项是（）A.君子喻于利喻明白B.非所以要誉于乡党朋友也要求取C.自伐者无功伐批评D.今一朝而鬻技百金鬻卖【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力c自伐者无功自我夸耀的人建立不起功勋伐，夸耀故选C

6.下列对课文中句子的翻译，正确的一项是（）A.有是四端而自谓不能者，自贼者也译文有了这四种发端却认为自己不行的，是自认为卑贱

8.自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本译文上自天子，下至平民，一定是都以修身为做人处事的根本C.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧译文知道的人就不会感到迷惑，仁德的人就不会忧愁，勇敢的人就没有畏惧D.譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之译文这就好像医生给人治病一样，必须知道疾病产生的根源，才能进行医治【答案】D【详解】本题考查学生理解翻译文言文句子的能力A.“贼、伤害；“自贼、宾语前置句，贼自，伤害自己句意有了这四种发端却自认为不行的，是自己伤害自己B.“壹是，一概，一律句意从天子直到平民，一概都以修养自身作为根本C.以PT同“智智慧句意智慧的人不会迷惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧故选Do

7.下列选项中，对加点词语的解释全都正确的一项是（）A.大学之道，在明明德

①道道理

②明美好的••B.在亲民，在止于至善

①亲亲近爱抚

②止停止••C.定而后能静，静而后能亥

①静心不妄动

②安平安D.物格而后期至

①格推究

②知知道【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B.“止停止”错误“在亲民，在止于至善”的意思是（大学之道）在于亲近民众，在于让自己和他人都达到最完善的境界其中“止”，译为“达到工C.“安平安”错误“定而后能静，静而后能安的意思是懂得停下来然后才稳定，稳定然后才能冷静，冷静然后才能性情安和其中“安”，译为“性情安和”D.“知知道”错误“物格而后知至”的意思是通过对事万物的认识、研究后才能获得知识其中“知”,译为“认识”故选Ao

8.《论语季氏篇》孔子曰“益者三友，损者三友友直，（），友多闻益矣”・A.友善柔B.友便辟C.友谅D.友便佞【答案】C【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力孔子曰“益者三友，损者三友友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣”故选C

9.下列文言句式不相同的一项是（）A.毋吾以也则小子何述焉无乃尔是过与B.绘事后素子服景伯以告子贡丘不与易也志于道其何伤于日月乎C.八僧舞于庭惜乎，夫子之说君子也贤哉，回也D.久矣吾不复梦见周公•••【答案】C【详解本题考查学生理解文言特殊句式的能力A.均为宾语前置句，正常语序分别为毋以吾也/则小子述何焉/无乃过尔与B.均为省略句，完整的句子分别为绘事后（于）素/子服景伯以（之）告子贡/丘不与（之）易也C三句的句式分别为状语后置句，八信于庭舞/非特殊句式/状语后置句，其于日月何伤乎D.均为主谓倒装句，正常语序分别为吾不复梦见周公久矣/夫子之说君子也，惜乎/回也，贤哉故选C

10.下列加点字的词类活用不相同的一项是（）A.三子出，曾皙后君子之德风辄不蒯，瓠哉！艇哉B.友直，友谅举善而教不能*唯上知与下愚不移由也兼人，故退之C.足食，足兵，民信之矣杀鸡为黍而食之D.尧舜其犹病诸敝之而无憾而耻恶衣恶食者*•••【答案】D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力A.后，名词作动词，走在后面；风，名词作动词，像风辄，名词作动词，像觎B.直，形容词作名词，正直的人；善，形容词作名词，善良优秀的人；愚，形容词作名词，愚人C.足，使动，使……充足；退，使动，使•...退；食，使动，使..吃・・・・・・D.病，意动，对……感到为难；敝，使动，使.…破旧；意动，耻，意动，以.……为耻・・故选D

11.下列加点字的解释全都正确的一项是（）A.必不得已而去（如果）吾与点也（赞同）躬自厚而薄责于人（责备）B.使民敬、忠以劝（努力）末由也已（途径）■斯己而已矣（守己）■C.使子路问津焉（渡口）友便辟（假装善柔）••居则日（平常）异乎三子者之撰（述）D.天下归仁焉（回归）游于艺（广泛涉猎）■【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B.劝勉励句意要使百姓恭敬、忠诚并互相勉励C.便辟阿谀奉承句意同阿谀奉承的人交朋友D.归归顺、归向句意天下的一切就都归于仁了撰才能句意我和他们三人的才能不一样故选Ao

12.下列句子中与例句句式相同的一项是（）例句非夫人之为恸而谁为A.克己复礼为仁B.子路宿于石门C.吾非斯人之徒与而谁与？D.文之以礼乐【答案】C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力例句，宾语前置句，正常语序是非夫人之为恸而为谁A.判断句，“为”表判断B.状语后置句，正常语序是子路于石门宿C宾语前置句，正常语序是吾非斯人之徒与而与谁D.状语后置句，正常语序是以礼乐文之故选C

13.下列各句翻译有误的一项是（）A.慎终追远，民德归厚翻译谨慎地对待父母的死亡，追念远代祖先，自然会使得百姓归于忠厚老实B.居处恭，执事敬，与人忠翻译平时的生活起居要端庄恭敬，办事情的时候严肃认真，对待他人要忠诚C.博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫翻译君子广泛地学习文献典籍，用礼仪来约束自己，也就能不违背君子之道了吧D.友直，友谅，友多闻，益矣翻译与正直的人交朋友，与守信用的人交朋友，与见闻广博的人交朋友，越多越好【答案】D【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力D.“越多越好”翻译错误“益”的意思是“益处、好处益矣”就是“是有益的工故选D

14.下列加点实词的解释，不正确的一项是（）A.君子食无求饱求追求*B.敏于事而慎于言敏敏捷■C.君子喻于义喻知晓，明白D.质胜文则野野粗野、鄙俗■【答案】B【详解】本题考查理解实词意思的能力B项，“敏于事而慎于言”句意对工作勤奋敏捷，说话却谨慎该是状语后置句，因此“敏”作谓语，应当翻译成“奋勉故选B

15.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（）A.死而不亡者寿B.治之于未乱C.九层之台，起于累土D.千里之行，始于足下【答案】A【详解】本题考查文言文句式的能力A项，一般句式，“死而不亡者寿”的意思是身虽死而“道”仍存的，才算真正的长寿B项，状语后置句，“治之于未乱”的意思是要在祸乱产生之前就早做准备正常语序为“于未乱治之”C项，状语后置句，“九层之台，起于累土”的意思是九层高台是从一筐土开始堆积起来的正常语序为“于累土起工D项，状语后置句，“千里之行，始于足下”的意思是走一千里路，是从迈第一步开始的正常语序为“于足下始”故选Ao

16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.自见者不明明明察B.物或恶之恶凶恶•・C.其未兆易谋谋解决D.复众人之所过复弥补、补救••【答案】B【详解】本题考查对文言实词的理解能力B项，“恶凶恶”错误，“物或恶之”的意思是谁都厌恶它们所以“恶”的意思是“厌恶工故选Bo

①我村之成而实五石

②是以圣人欲不欲

③吴王使之将

④不贵难得之货**

⑤夫子固拙于用本矣

⑥其里不能自举也

17.下列句子中加点词的活用归类正确的一项是（）A.

①③/

②④/

⑤⑥B.

①③/

②/

④/

⑤⑥C.

①②③/

④⑥/

⑤D.

①/

②③/

④/

⑤⑥【答案】B【详解】本题考查掌握词类活用的能力

①树名词活用为动词，培植

②欲是名词的意动用法，以……为欲

③将名词活用为动词，统帅，率领

④贵是形容词的意动用法，以……为贵

⑤大形容词活用为名词，大物

⑥坚形容词活用为名词，坚硬程度

①③是名词活用为动词，

②是名词的意动用法，

④是形容词的意动用法，

⑤⑥是形容词活用为名词故选B

18.下列句子中加点词的活用归类正确的一项是（）

①迩之事父

②明悝天南

③有是四端而自谓不能者，自贼者也

④大学之道，在明明德••

⑤欲修其身者，先正其心

⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也••A.

①②③B.

②③⑤C.

①④⑥D.

④⑤⑥【答案】A【详解】本题考查理解文言实词的用法及意义的能力，具体考查文言实词中的词类活用

①名词用作动词，“事”，侍奉

②名词用作动词，“烛照亮

③名词用作动词，贼、残害

④形容词用作动词，“明”，弘扬

⑤使动用法，“正”，使正，端正

⑥形容词用作动词，“齐”，向……看齐故归类为

①②③名词用作动词，

④⑥形容词用作动词，

⑤是使动用法故选Ao

①锻于事而慎于行敏勤勉

②有一言而可以终身行之者乎*言一个字为一言

③天下归仁焉归归属，归依

④君子食无求饱，居无求安.安安逸

⑤您之事父迩近

⑥君子喃于义喻比喻

⑦壹是皆以修身为本••

⑧恻隐之心，仁之端也壹是一概，一律端萌芽，发端A.

①⑤B.

②⑦c.

③⑥D.

④⑧

19.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（【答案】C【详解】本题考查正确理解实词含义的能力解答此类题目，除了熟记常见实词的一词多义外，还要结合该词所在句子的具体语境来做出判断和解释本题

③中的“归”是动词，称赞，称许；

⑥中的“喻”是动词，知晓，明白故选Co

20.下列各组句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A.其“恕”乎*C.小人喻于利B.人而不仁，如礼何*D.迩之事父欲齐其家者多识于鸟兽草木之名物格而后知至恻隐之心，仁之端也■【答案】c【详解】此题考查把握文言虚词的能力A项，其副词，表推测，大概/代词，他的B项，而连词，表假设，如果/连词，表顺承C项，于都是介词，引出对象D项，之在句中起调节音节的作用，无实义/助词，的故选c

21.下列句子中加点的词语是古今异义的一项是（）A.文质彬彬，然后君子B.小人喻于利••••C.小子何莫学夫《诗》D.治天下可运之掌上••••【答案】c【详解】本题考查正确理解古今异义词的能力A.君子有学问有修养、品德高尚的人古今义相同

8.小人卑鄙无耻的人古今义相同C.“小子”古义是老师对学生的称呼今义年幼的男孩子D.掌上手掌之上古今义相同故选C

22.下列选项中，不全都有通假字的一项是（）•••A.非所以内交于孺子之父母也壹是皆以修身为本B.我世世为济僻统若火之始然【答案】AC.曰余食赘行故不孝不慈亡有【详解】本题考查把握通假字的能力D.其脆易泮当察乱何自起A项，“内”通“纳、纳交，词组，结交B项，“绕”通纱”，绵絮；“然通“燃”，燃烧C项，“行”通“形”,形体；“亡”通“无”,没有,不存在D项，泮”通“判分离；“当”通“尝”，尝试故选Ao

23.下列选项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）A.人而不仁，如礼何静而后能安••B.迩之事父兄之不慈弟••C.见贤思齐焉焉能攻之••D.不足以事父母故乱异家以利其家••【答案】D。