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文本内容:
高中《体育与健康》全一册体育室内课教案
一、教学内容高中体育与健康八大模块及其所包含的项目,具体包括球类、武术、体操、舞蹈健美操、田径、游泳、体育理论、野外活动
二、教学目标运动参与目标的主要体现是
(1)
(2)具有积极参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动运动技能目标的主要体现是
(1)
(2)
(3)获得运动基础知识;学习和应用运动技能;
(4)安全的进行体育活动;获得野外活动的基础技能身体健康目标的主要体现是
(1)
(2)
(3)形成正确的身体姿势;发展体能;具有关注
(4)身体和健康的意识;懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响,心理健康目标的主要体现是
(1)了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;
(2)
(3)正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体
(4)育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志品质社会适应目标的主要体现是
(1)建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德
(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
三、教学的重点难点
1、认识和了解参加体育锻炼的益处
2、树立体育锻炼重在参与的的意识
3、了解自己参与体育活动的状况
四、教具准备多媒体
五、教法与学法
1、多媒体教学法
2、合作、探究学习法在导入教学时,通过设问、提问等形式激发学生的探究学习的动机,引导学生积极思考和讨论探索,正确理解参加体育锻炼的多种益处和参与体育锻炼的重要性、必要性
3、对比法
六、教学过程
1、基本理念:
(一)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长健康的体魄应是第一位的,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长
(二)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识初中阶段是人生的重要阶段,培养终身体育意识的关键时期,作为初中体育教师,我们更有责任帮助学生建立终身体育意识
(三)以学生发展为中心,重视学生的主体地位学生是不断向前发展的,我们的教学就是引导,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力
(四)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益高中78学生是早晨、点钟的太阳,阳光灿烂的日子是未来,我们要以发展的眼光看待他们,因材施教,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要
2、这是一棵《课程目标》知识树,具体目标有运动参与目标的主要体现是
(1)
(2)具有积极参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动运动技能目标的主要体现是
(1)
(2)
(3)获得运动基础知识;学习和应用运动技能;
(4)安全的进行体育活动;获得野外活动的基础技能身体健康目标的主要体现是
(1)
(2)
(3)形成正确的身体姿势;发展体能;具有关
(4)注身体和健康的意识;懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响,心理健康目标的主要体现是:
(1)了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关
(2)
(3)系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通
(4)过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志品质社会适应目标的主要体现是
(1)建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德
(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
3、教材编写意图
(1)力求正确处理运动、技术、生活之间的关系,精选与学
(2)生身心健康紧密相关的内容努力为学生创造自主探究、合作交流的空间,从学生的兴趣、需要和能力出发,激发学习欲望
(3)为教师提供了创造性使用教材的空间,教师可以充分利用人
(4)力资源、器材设施、自然资源来整合材料,优化课堂适当引入信息技术,以促进现代技术与体育课程的整合充分利用广播、
(5)电视、网络获取体育信息,充实课堂培养学生的安全意识,有利于学生掌握安全运动的方法
4、编写体例高中体育与健康八个模块的内容可以是相互穿插,互相应用的一项技术的教学步骤可以因人、因事、因器材和场地的不同而发生变化;一节课可以是一项内容、两项内容或者是多项内容因此更为教师提供了创造性使用教材的空间
5、内在结构及逻辑关系:
(1)纵向联系注重同一项目内技术之间的相互关联,如篮球技术运球、传球、投篮、抢断以及战术的运用排球技术垫球、
(2)传球、扣球及战术的运用横向联系加强不同领域体育知识的联系与综合如田径是运动之母,所有的运动项目都离不开
(3)跑、跳、投三大球之间的相互联系与沟通等等!弹性设计既注重基础,又提供发展空间如就同一项技术可以得到不同层次的掌握或开放性的提高,使不
(4)同的学生得到了不同的发展螺旋上升重要的技术与战术遵循逐级递进、螺旋上升的原则如技、战术的理解、运动能力
(5)的培养与升华联系生活体现技术的形成和应用过程如篮球的传接球,以实际问题为出发点体现了“问题情境一实践和思考一掌握技术一应用与拓展”的模式给学生留下自主学习的空间,使学生的学习方式有所突破,逐步学会学习
6、教材内容分析这是高中体育与健康八大模块及其所包含的项目,具体包括球类、武术、体操、舞蹈健美操、田径、游泳、体育理论、野外活动内容贴近学生的生活经验,与学生的切身利益紧密相联,能激发兴趣,近而使学生了解和掌握更多的相关知识,适合学生的心理,既科学严谨,又生动活泼田径知识树体操知识树球类知识树篮球知识树
1、课堂教学必须遵循的三个中心
2、基本要求
(一)关注学生的情感,营造宽松、民主和谐的教学氛围
(二)尊重每一个学生,关注性格内向和学习有困难的学生
(三)让学生经历体育技术的形成与应用过程鼓励学生自主探索与合作交流
(四)注重体育技术、体育与其他学科、体育与实际生活的联系
(五)利用现代信息技术,拓宽学生学习渠道
8、体育高效课堂快乐的学生愿意上你的课,激发他们的兴趣.,让学生在快乐中体验、学习轻松的让课堂真正飘扬自由呼吸的空气,教师教得轻松,学生学得轻松!学生像自由放飞的风筝,能在蓝天翱翔但依然离不开老师的“牵引”有效的有利于学生适应现实生活,体验社会,为学生学习体育技、战术提供支撑,为终身体育的发展提供土壤互助的积极为学生营造一个民主和谐的氛围,让学生在无拘无束中张扬自己的个性,不断碰撞出思维的火花,真正展现自我成为学生自主探索、合作交流、探究学习的乐公如此的课堂,能启发学生思考,引导学生反思、领悟学习内容,评价自己的学习情况提高学生自我学习、自我评价的能力真正成为一节高效的课堂课后反思:亮点,结合实际用贴近生活的语言对相对专业的理论进行分析解说使学生觉得学习有意思不是那么枯燥乏味,对理论知识学习的兴趣增大,讨论积极不足,学生处于青春阶段,对于站起来回答问题显得有点羞涩难为情,针对这一点准备问题时实现未有想到,导致问题阶段稍有冷场改进下次再上同年龄阶段的学生时,采用集体回答,避免青春期敏感所带来的尴尬,从今天的情况来看,集体回答时大家还是很积极响应,声音很大的。