2传统节日（一等奖创新教案）（2课时）

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（2）传统节日一等奖创新教案课时识字二传统节日

一、教学目标

1.认识15个生字，按笔顺正确书写9个生字，积累“贴窗花、放鞭炮”等词语

2.学习用普通话、正确流利朗读、背诵儿歌，读出儿歌的节奏感和韵律感

3.了解我国传统节日，能按时间顺序排列能结合自己的生活，选一两个传统节日说说自己是怎么过节的

二、教学重难点

1.学习生字新词，了解我国传统节日

2.能结合自己的生活，选一两个传统节日说说自己是怎么过节的

三、教学过程第一课时

一、猜谜导入，引入课题

1.节日图片展示，猜一猜是什么节日

（1）出示图片，小朋友们你们知道这些图片代表了什么节日吗？

（2）根据学生回答板书春节元宵端午中秋

（3）总结这些图都描绘了中国的传统节日

2.出示课题，认读课题

3.“传统”就是世世代代流传下来，比如传统节日、传统习俗读词传统你还知道哪些东西时世代相传的？提示诗词、成语、24节气、生肖、谚语等

4.今天就让我们一起走进中国的传统节日

二、整体感知、梳理节日

1.提出初度要求，学生自由朗读自读要求

①儿歌里提到了哪些传统节日？请你一边读，一边用横线画出来

②数一数课文有几句话

2.朗读儿歌

（1）齐读儿歌

（2）指名分句朗读

3.你在文章中找到了哪些传统节日？1教师根据学生的回答补充板书清明乞巧重阳

4.在不同的节日，人们都会做不同的事情，你能从儿歌中找出来吗？贴窗花放鞭炮团圆看花灯祭扫赛龙舟吃粽子插艾乞巧吃月饼踏秋赏菊登高

5.让我们把这些节日的名称和习俗放进诗歌中读一读吧

三、分句朗读，走进节日

6.出示句子春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮1齐读句子2每年的什么时间是春节呢？过春节有什么习俗？3每年的正月初一是春节正月就是农历的1月习俗有贴窗花、放鞭炮4贴窗花

①窗花就是剪纸，春佳节时，中国许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花，烘托喜庆的节日气氛

②拓展贴春联贴照片贴墙纸你知道过春节的时候还有哪些习俗吗？预设放鞭炮、发红包、挂灯笼、包饺子、去拜年、看春晚等仿说春节到，人欢笑,O7过春节时，人们相互送祝福，相互去拜年，人人脸上笑开花，就是“人欢笑”谁来读？8春节到处喜气洋洋，热热闹闹看着图，我们一起读

7.出示句子元宵节，看花灯，大街小巷人如潮1齐读句子2你知道元宵节是哪一天吗？3元宵节是每年的正月十五4你知道元宵节有哪些习俗？预设吃汤圆、看花灯、猜灯、、业谜5你们想看花灯吗？满足你们，我们一起去看看!【出图欣赏】花灯美不美？

（6）花灯真漂亮！到了这一天，不论大街还是小巷，都是这样的画面这放眼望去满满的人群，就像奔涌而来的潮水一样多，难怪儿歌说一一大街小巷人如潮再送你们一个词“人流如潮”！

（7）学习“街”【出示古文字】以前的道路都是用泥土铺成的，所以“街”的中间是两个土大街小巷指城市里的各个地方

（8）热闹的元宵节，我们又称“小年二正月十五闹元宵，谁带我们去瞧一瞧？

8.谁来当小小节日播报员，给我们读一下接下来的节日？出示句子清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫你们知道清明节是什么时候吗？清明节在每年的4月5日过完春节和元宵节之后，最重要的节日就是清明节了清明的时候，我们要缅怀逝去的亲人你去给谁扫过墓吗？什么心情？（伤心、悲哀）带着这样的情绪读读

（3）学习祭扫“祭”左边是牲肉，右边是手，中间是祭台本义是杀牲以礼拜鬼神祭扫就是墓前祭奠亡灵，并打扫坟墓除此之外，这一时节万物复苏，气候适宜，人们还会选择在这一天出门踏青旅游，所以清明还有一个习俗是踏青，也叫踏春清明自古以来就是一个传统的重要节日，所以很多人做了关于清明的诗拓展古诗《清明》

9.教师讲端午节的来历，学生猜一猜是什么节日爱国诗人屈原投江自尽，人们为了不让鱼吃他就划龙舟把大鱼赶跑，投粽子把鱼喂饱以后，每年的五月初五，就有了吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒的习俗，以此来纪念屈原

（1）预设端午节出示句子过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘（齐读）

（2）端午节我们可太熟悉了，一年级学了《端午粽》，所以很多端午的习俗你们应该都了解了吧？谁来说一说？

（3）相机指导词语

①赛龙舟出示古文字“舟”，像一条船，两边像船帮，中间三条线代表了穿透、船尾、船舱

②“舟”是今天要学习的生字，教师范写，学生书空

③“粽香”与“艾香”粽香是指粽子的香味，艾香就是艾草的香味把艾叶插在门上就是“插艾叶二

④“艾”也是今天要学习的生字，指导“艾”的书写，注意上紧下松

（4）你们讲得可真详细，老师把你们说的整理成一首小诗了，我们一起看看吧出示五月五，是端阳门插艾，香满堂吃粽子，撒白糖龙船下水喜洋洋这首小诗里还藏着过端午节的时间呢，你知道是什么时候吗？预设五月初五教师补充这里也是指农历时间哦！这节课我们学习了四个节日，我想这里面肯定有你喜欢的节日，谁能选择其中的一个，和大家说一说你是怎么过节的？（教师要关注学生说的习俗是否和节日匹配）句式（节日）里，我们（）o

四、复习儿歌

1.师生合作读教师读节日的名字，学生读课文中相应的句子

2.同桌合作读，一个说节日，一个说习俗

3.节日习俗连一连

五、识记生字，书写生字

1.看花灯，识字游戏

2.（出示贴）你有什么好方法记住这个字？指导学生书写时关注左右等高等宽（出示街）指导学生观察这个字的结构

4.提示左中右结构的字要注意穿插避让

5.学生练习写字，教师巡视，及时反馈第二课时

一、对对子，游戏导入

1.老师说日期，学生说节日正月初一是一一春节正月十五一一元宵节四月五是一一清明五月五过一一端午

2.老师说动作，学生接物品春节到，贴——窗花，放——鞭炮元宵节，看一一花灯，吃一一汤圆清明节，去一一祭扫过端午，赛一一龙舟，吃一一粽子，插一一艾叶

3.ppt展示词串贴窗花赛龙舟插艾草吃元宵祭扫大街小巷满堂飘转眼团圆热闹

二、朗读诗歌，走进节日过渡上节课我们一起走进了春节、元宵节、清明节和端午节,这节课我们一起去过其他的传统节日好不好？

1.朗读课文，熟悉节日

（1）请你们读一读课文，思考今天我们要学习哪些传统节日？预设乞巧、中秋、重阳

（2）这些节日又在每年的什么时间，又有哪些风俗呢？请你自己读读课文，完成表格

（3）自读，完成表格节日时间风俗其他风俗七夕节中秋节重阳节理解词语

①乞巧天上有一位最会织布的仙女，叫织女，人间还有一位以放牛为生的凡人叫牛郎天上的织女和人间的牛郎相爱,生活在了一起，可是天庭不允许，派天神把织女抓回了天上，从此他们没法再相见他们的感情感动了喜鹊，它们用身体搭成一座跨越天河的彩桥王母娘娘无奈，只好允许他们在每年七月七日这天相会一次（生读）现在很多人也管这天叫作“七夕节”在中国的传统文化里，这一天只和少女们有关少女们在这天会朝天祭拜，举办活动,祈求自己像织女一样手巧最后就把农历七月七这天叫作乞巧节乞巧这两个三声放一起，前一个三声读成第二声，我们一起读读看

②敬老由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，有希望每位老人家，都能富贵长命的意义人们对此节历来有着特殊的感情，所以常在此日祭祖与推行敬老活动

③踏秋因为春天、秋天气候适宜，所以人们人一般选择这两个季节出门游玩，正好对了踏春（也叫踏青）和踏秋

2.这些节日里，你都是怎么过节呢？请你用用这样的句式说一说出示（节日）里，我们

3.出示转眼又是新春到，全家团圆真热闹

①理解词语转眼团圆热闹时间过得很快，就叫“转眼”，转眼又是新的一年春节，在各个地方工作的人都要回家，吃“年夜饭”，又叫“团圆饭”，这就是“团圆”，全家人一起“团团圆圆”过大年，真是“热闹”极了！

②这里又向我们介绍了春节，这不就与开头的春节重复了吗？这是为什么？提示第八句话再次回到新春佳节，与第一句首尾呼应，表示春节又至，年复一年

三、熟悉节日，背诵诗歌过渡中国的传统节日可真是非常有趣啊，那本篇儿歌中提到的这些传统节日，你能按照顺序说一说吗？

1.节日排排序学生说一个节日，教师出示一个词语，加深印象

2.节日习俗连一连如果老师把所有的节日和习俗都放在一起，你还能找到对应节日的习俗吗？

3.看来，大家对传统节日已经非常熟悉了，你能尝试背一背吗？

（1）出示节日名填空背诵

四、传统节日拓展

1.这些传统节日是从很久以前流传下来的，所以古代的时候就有很多诗句描绘了这些传统节日，你们有信息找到对应的节日吗？出示爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人燕子来时新社，梨花落后清明今夜月明人尽望，不知秋思落谁家提示这四句分别对应春节、重阳、清明、中秋

2.除了是在提到的节日，另外还有端午、七夕和元宵节，你知道关于这些节日的诗句吗？学生交流后提示（端午）碧艾香蒲处处忙谁家儿共女，庆端阳细缠五色臂丝长（七夕）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条（元宵）火树银花合，星桥铁锁开

3.民族特色，丰富节日其实，中国还有很多的少数民族，他们也各有各的传统节日，你知道有哪些吗？提示傣族的泼水节，彝族的火把节等

五、识记生字，书写生字

1.登高识字游戏

2.出示:敬、转观察这两个字的结构同是左右结构，一个是左宽右窄，一个是左窄右宽

3.出示热指导学生联系部首理解“热”的意思提示上下宽度要一致，四点底间距均匀

4.出示闹请学生说出同部首的字关注中间部分压横中线和竖中线

6.出示团请学生说出同部首的字

7.学生练习写字，教师巡视，学生写完后及时点评。