幼儿园音乐——《我们是中班小朋友》备课教学活动设计

幼儿园音乐——《我们是中班小朋友》备课教学活动设计活动时间2018年10月15日星期二上午第二节活动名称及内音乐——《我们是中班小朋友》容《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:我们要注重全面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿发展需要，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中本活动结合升班教育，将音乐教学与现实生活相结合的形式，使幼儿对于歌曲的情感较易体会，再加上简笔画的设计意图出示，便于幼儿理解歌曲的含义，有利于记忆这首歌曲比较长，歌词也后较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方在进行节奏练习的时候，我以铃鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调通过这次活动，能进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感

1.让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱活动目标

2.引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感活动重点让幼儿学唱歌曲活动重、难点活动难点让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容活动准备

1.对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感

2.简笔画天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高高兴兴地走进幼儿园大门

一、开始部分复习律动《小手拍拍》

二、基本部分、-学唱歌曲《我们是中班小朋友》

1.介绍歌曲教师新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》

2.教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲教师请大家注意听老师唱这首新歌告诉老师这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么

3.教师再次完整范唱，并运用简笔画帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词活动过程二出示简笔画后，

1.教师边指图边问歌里到底唱了些什么呢？请大家再仔细听一次，这次要边看图边听

2.结合简笔画，通过提问引导幼儿按图序学歌词教师这首歌的第一句唱了什么？第二句呢？我们一起来念一遍……我们都是中班的小朋友了，大家有了哪些进步？变得怎么样了？

3.幼儿学唱歌曲教师请小朋友边听音乐边跟老师轻轻地唱

4.幼儿较难掌握和易忽视的句子要单独练习

①第一节既要唱出音的变化又要注意连贯，不能遗漏“4”

②17—24小节为不完全重复，歌词虽同为“我们是中班的小朋友了”，但这两句在旋律上有差异教师可用平稳和向上扬的手势提醒幼儿唱准旋律

5.音游一群小鱼游来了要求游动时小碎步的动作正确附歌曲《我们是中班小朋友》1=C2/

43.45|565|5116|5-|小鸟喳喳叫，太阳眯眯笑，646|553|5431|2-|小朋友多高兴，我们开学了，

3.456|5-|

5.121|6-|我们爱学习，我们有礼貌，556|553|

2.26|5-|我们是中班的小朋友了，

3.456|5-|

5.121|6-|我们爱学习，我们有礼貌，556|551|265|1-II我们是中班的小朋友了活动延伸幼儿跟随教师一起边唱边跳教学反思。