还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园音乐——《小老鼠打电话》备课教学活动设计活动名称及音乐——《小老鼠打电话》内容活动时间年月日星期二上午第二节20181218《岁儿童学习与发展指南》中指出:营造安全的心3-6理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助设计意图的创作意图了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿《小老鼠打电话》是一节音乐活动,在日常生活中,幼儿经常会与同伴,朋友打电话,以电话的形式进行交流,有时一不小心往往就会拨错号码,就如歌曲中的小老鼠一样,居然把电话打给了一只猫在设计本节课过程中,我注重了幼儿的生活性,情节性,游戏性,让幼儿参与到活动中去,充分运用感官,形体动作来感知和体验歌曲.会听间奏,能较连贯地演唱歌曲1活动目标.感受歌曲诙谐幽默的情趣2活动重难点会听间奏,能较连贯地演唱歌曲活动重、难点.《打电话》歌曲
1.《小老鼠打电话》音乐图谱2活动准备.猫和老鼠头饰3
一、开始部分-听歌曲《打电话》入场活动过程.刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?
1.小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话呢?如果你想2邀请你的朋友来家里玩,你打电话时会怎样说呢?老师引导出喂,喂,你好呀,请你快到我的家(用图来表示)
(二)师幼共同练习打电话(用轻柔,有礼貌的声音学说)想一想,你的朋友接到你的电话会怎样说呢?
1.引导好,好,知道了,马上就到你的家(用图表示).师幼共同联系接电话(干脆,有节奏的声音学说)
2.师幼共同联系接打电话师打电话,幼儿接电话然后3互换,幼儿打电话,老师接电话男孩打电话,女孩接电话
二、基本部分(-)听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧(图片)——观察提问小老鼠在干什么?手里拿的什么呢?电话本有什么用处呢?
(二)小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧(放音乐)歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)
1..小老鼠打电话找朋友干什么?(出图谱二)
2.小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的?(出图谱三)
3.小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)
4.小老鼠对朋友怎样说的?朋友是怎样回答的?5
(三)这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍
(四)小老鼠的朋友到底是谁呢?老师扮演猫表演小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情
1..请个别幼儿表演害怕的表情重点练习吱—嘀—啜2
(五)幼儿完整演唱歌曲一遍加动作表演唱歌曲一遍
(六)幼儿带头饰表演歌曲(放音乐)
三、结束部分——小结这首歌曲中的小老鼠太粗心了,打错了电话号码把猫请来了,你说可笑不可笑啊,所以小朋友打电话的时候,一定要仔细,千万别打错吆,尤其是这些119,110,120紧急电话不能随便乱打,不然就给自己找麻烦了活动延伸师幼一起玩‘猫捉老鼠”的游戏结束教学反思。