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教学内第十三课大数据处理课时1课时容
1.通过分析生活中实际的“分治法”问题,了解大数据的基本思想;了解并行处理的思想;通过学习处理框架Hadoop,了解大数据处理的类型与方法教学
2.在分析生活中的实际“分治法”问题的过程中,了解大数据处理数据的基础方法,增强目标利用信息技术来分析问题解决问题的能力,提高数字化学习与创新能力
3.通过相互之间的交流与互动,提升信息技术的思维,进一步提升对于大数据的正确认识,树立正确的信息社会价值观和责任感教学教学难分治法与Hadoop的理解分治法与Hadoop的理解重点点教学多媒体网络教室、助学视频准备教学过程教学教师活动学生活动设计意图版块师通过前面一节课的学习,我们已经对于大数据聆听开门见山,直有了一定的认识,也了解了大数据有“4V”特征,回顾接引出本课主同学们还记得“4V”特征是哪几个方面吗?了解本课内容要任务引入师本节课要开始学习大数据的处理方法,进一步来体验大数据是如何给我们的生活带来变化的
一、大数据处理的基本思想通过书本和助师我们前面已经学习过了用Excel软件来处理数自学书本p68页学视频,给学据了,同学们都非常厉害,那么当数非常大的时候,内容生进行知识的我们的处理速度就会变得缓慢,这时候就需要用观看视频补充从而对“分治法”的思想来提升我们的处理效率了思考问题于书本的知识【任务一】浏览书本P68,观看“什么是分治法”有更加全面的的视频,思考哪些情况下适用“分治法”的思想?认识哪些情况下不适用“分治法”的思想?分享交流引导学生回答出分治法适用于数据大,并且大问题分享交流通过交流可以可以分解成多个小问题的情况回答问题让学生对于获新授得的知识更加深刻师当然除了“分支法”的基本思想,计算机在处阅读知识链接理问题的时候还会用到“并行处理”的方法,请阅读书本P68,知识链接,了解什么是并行处理
二、大数据处理的类型完成任务二中的师大数据处理按照类型一般可以分为三类,请同学们阅读书本P68-70,了解是哪三类数据,对于这表格让学生回归书本,从书本中三类数据都用哪种处理方法【任务二】阅读书本P68-70,完成表格寻找知识,提升学生总结知识大数据类型处理方法的能力大数据处理师了解了大数据处理框架Hadoop之后,我们也对于大数据的处理有了一定的了解,那么同学们对于大数据让学生有发散性处理技术的发展状况有没有了解,请同学上网搜索大数的思维,在了解据处理技术的发展状况,然后等会我们进行交流书本知识之后,【任务三】上网搜索大数据处理技术的发展状况,并从互联网上寻找记录下几个方面进行交流更多相关的知小组内先交流,然后小组之间交流识上网搜索资料完成任务三交流方式在交流和展示的
1、小组内分享与交流过程中增强信息
2、小组之间的评价等以小组为单位进行意识,提升信息数据分析报告的交素养,树立正确分享流展示的信息社会价值交流方向交流观和责任感
1、已经出现的大数据处理技术学会欣赏和评价
2、还在研究的大数据处理技术他人
3、成功的大数据处理案例
4、失败的大数据处理案例跟着教师回顾本课知小结本课学习内课堂小小结与点评识点容结本次课堂的收获第十三课大数据处理板书设计大数据处理的基本思想分治法大数据处理的类型三类教学反思。