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文本内容:
浙摄版小学信息技术六上第课走近人工智能8教学目标
1.通过讨论交流,了解人工智能的概念
2.通过搜索、体验,了解人工智能在各领域的应用与影响,激发学生学习人工智能的兴趣
3.通过搜索讨论,了解人工智能的发展历史,知道人工智能起源于人的智能教学重点人工智能的应用体验及概念认识教学难点人工智能的发展历史教学用具多媒体课件、小米智能音箱等教学过程
一、情境导入师今天老师给大家带来了一位新朋友,有同学认识它吗?预设1学生没有响应,请小爱同学做一下自我介绍教师和小爱同学简单互动预设2学生有响应,找一位同学来向大家介绍并鼓励该生针对自己的发言和小爱同学互动师你们知道它采用了什么技术吗?生人工智能师对的,智能音箱就是人工智能的一个简单应用随着人工智能技术日趋成熟,它给各行各业都带来了深远的影响今天,我们就来走近人工智能,了解它的前世今生
二、认识人工智能师哪位同学能够用自己的话说一说对人工智能的理解?学生分享对人工智能的初步理解师我们看一下教材是怎样对人工智能定义的请翻到课本第20页,默读中间这段文字,如果让你圈出这段话中的重点词,你会圈出哪些?怎么理解生以机器为载体;模拟、延伸和扩展;研究领域等(教师根据学生的回答,引导其思考人工智能的起源、人工智能和机器人的关系)师从这段话中,我们应该得知两个信息
(1)人工智能起源于人类智能
(2)人工智能不等于机器人,机器人只是它的一个研究领域
三、感受人工智能师人工智能给我们的生活、学习带来了诸多便利,接下来我们亲身体验一下机器翻译,感受人工智能的魅力任务1机器翻译学生体验百度翻译,完成学习任务单师你觉得它翻译的怎么样?和你自己翻译相比呢?什么情况下翻译的比较准,什么情况下翻译的效果不好?学生分享自己的体验感受预设速度快、方便、高效、翻译方式单一……总结机器翻译技术目前还不成熟,对于较为复杂的句子,翻译的准确性会大打折扣,尤其是中国的传统文化不能很好的体现但对于要求不高的人群来说非常任务2更多人工智能师你在生活中见过或者体验过哪些人工智能产品简单说说它的功能以及你的体验感受?生扫地机器人、智能导航、刷脸支付……师人工智能的应用远远不只这些,请同学们利用网络查一查人工智能还有哪些应用并及时记录在学习任务单上(学生搜索时教师要巡视,及时记录好的有趣的应用,然后分享给全班同学)教师总结面部识别、体育机器人、自动驾驶、外卖机器人、烹饪机器人……
四、人工智能的发展师了解完人工智能的应用现状,我们再来了解一下人工智能的发展史请同学们翻到课本第22页,阅读并尝试填空师这里要说明一下,其实早在1950年,计算机之父艾伦图灵就已经在研究・人工智能,但直到1956年才将“人工智能”作为这一科学研究的名称第一次浪潮中,人们认为只要计算机可以做出推理,它就具有智能第二次浪潮中,人们认为只要计算机承载了大量的知识,它就具有智能第三次浪潮中,人们认为只要计算机可以自己学习知识,它就具有智能
五、课堂小结人工智能技术发展迅速,越来越大众化和人性化,许多研究成果已经进入了我们的生活、学习和工作中,对人类的发展产生了重要影响作为学生,要培养正确的科学价值观,负责地、安全地、健康地使用人工智能技术
六、课后作业师人工智能的未来发展趋势可能会是什么样的?请同学们课下查找一些相关资料。