英才学院《幼儿园教育活动设计与指导》教案02幼儿园健康教育活动设计与指导

第二章幼儿园健康教育活动设计与指导本章教学目的和要求

1.初步了解健康教育活动的指导思想

2.初步认识健康教育活动的整体目标

3.初步领会健康教育活动的基本内容本章教学重点和难点

1.重点理解“健康”的含义，重视幼儿心理健康教育，加强儿童心理保健深入理解和树立现代健康教育论

2.难点是如何鉴别学前儿童身体和心理是否健康以及矫正异常心理行为本章教学形式和方法

1.讲解演示法讲清幼儿身体和心理发育正常指标及测量方法

2.智力测验法学生利用儿童心理测验量表去实地测量幼儿智力，掌握测量技术和方法本章教学内容和程序第一节身体心理素质与健康教育的指导思想

一、正确理解“健康”概念是实施健康教育的必要前提

二、幼儿健康教育是幼儿全面和谐发展教育的重要组成部分，是人生健康教育重要基础

三、健康教育的对象首先是儿童

四、健康教育对幼儿的重要作用在于提高其身体素质和心理素质

五、儿童早期的心理是否健康，将对今后一生产生深远的影响第二节健康教育的整体目标

一、总体目标

（一）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

（二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；健康教育活动设计与指导

一、健康教育设计的注意事项

1、设计的目标要突出养成教育；

2、设计的进程要具体可行，便于观察、讨论，充分发挥幼儿的主动性，便于幼儿学习掌握；

3、设计的内容要符合幼儿的年龄特征和接受水平，符合幼儿的生活实际，符合幼儿的要求，能激发幼儿的积极性，调动幼儿的兴趣；

4、组织实施的方法要以游戏活动为主，注意完整人格的塑造和儿童的综合素质培养；

5、组织实施要把教学活动和生活活动相结合，健康教育应以行为训练为主，注意在日常生活中培养幼儿良好的生活行为习惯，为他们的终身发展打下基础；

6、健康教育的效果要看幼儿长远发展，所以评价时要慎重，要考虑常规的评价标准，更要考虑活动的设计、组织与实施能否为幼儿理解接受，能否真正深入内心；是否具有正确的教育观和儿童观；

二、健康教育活动的指导

1、健康教育的内容包括身体健康、心理健康、社会适应

2、提前布置课外作业，按要求设计一个以健康教育为主要内容的活动计划；并按班级人数分成6个小组，小班组、中班组和大班组各2个

3、按照小组组织学生相互说课，找出各自问题，然后对计划进行修改、完善；每年龄段所在的组推举一人进行模拟真实情景组织实施自己所设计的活动10-15分钟

4、先按照小组进行评课、讨论；然后班级讨论，形成共同意见；最后由教师针对出现的问题和注意事项进行总结

5、教师用各年龄段活动案例进行示范，每位同学把自己的设计案例课余时间进一步完善后上交作为平时考核成绩附案例:中班活动送小动物回家活动目标

1.培养幼儿运动的兴趣和全身协调能力；2,发展跑、跳的能力；

3.继续练习听信号做动作，看标志做动作活动准备小动物玩具或图片若干（数量与幼儿人数相等）活动程序与方法故事法导入活动教师“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们该怎么办？”（出示小动物玩具）引导幼儿说出帮助小动物们回家

1.讲解示范法找自己喜欢的一个小动物在去小动物家的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到草地要像小兔子一样地跳，过小河要走桥过去，把小动物放在筐子里2•尝试练习法幼儿练习动作

3.开始游戏幼儿把小动物送回家轮流交替游戏，根据幼儿的情况适量运动结束幼儿听音乐模仿小动物的动作回教室，活动结束（从左向右依次为筐子、草地、小河、山洞、起点线）四喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

二、年龄目标岁目标3-4一身体健康教育

1、身体认知1能够认识身体的外部器官，知道其名称，知道保护身体2乐于接受预防接种和疾病治疗初步了解治疗疾病的简单知识，不怕打针和吃药；初步了解用药的安全常识，不随意吃药，按医生成人要求服药3初步了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内4养成坐、立、行、看书、画画、看电视等正确姿势，初步养成良好的按时作息习惯

2、身体锻炼1能上体正直自然地走和跑；一个跟一个走和跑；听信号向指定方向走和跑；追逐跑及走、跑交替活动；有远足的耐力，能步行1000米2能双脚向前跳，向上跳，向前行进跳；能从25厘米的高处往下跳；能在蹦床上自然弹跳，纵跳摸高15厘米，双脚跳远25厘米，发展弹跳力及下肢力量3能用手、膝着地向前爬，倒退爬；能钻过70厘米的障碍物，发展上、下肢动作的协调性4熟练掌握双手滚接大皮球的动作，并练习正面单手挥臂向前自然投物，发展上肢力量以及手眼的协调性5能在宽25厘米，高或斜高20厘米的平衡木或斜木上走；能连续迈过低障碍物障碍物离地面10-15厘米，发展平衡素质

3、户外活动1对体育活动有兴趣，喜欢参加户外活动，如球类活动、爬山等2掌握简单的体育活动知识，掌握体育用品的名称及使用方法

4、卫生习惯1愉快、安静进餐，不洒饭菜，不弄脏桌面和衣服学会使用手帕、餐巾，饭后擦嘴正确使用勺子用餐，养成喝水的习惯2按时入睡，姿势正确3在成人的提醒下养成勤洗澡、理发、剪指甲的习惯4知道五官的用处，不用手揉眼睛、挖鼻孔，不把异物塞入耳、鼻内5白天不尿裤，晚上不尿床，不随地大小便6不害怕健康检查和各种预防接种二心理健康教育

1、创设宽松的心理环境1为幼儿提供能体现互相关心、宽容和互相支持的环境，及和睦相处、平等待人、和善友爱的气氛，及时肯定幼儿的进步2幼儿初步学会自己的事情自己做，独立完成洗手、进餐、入厕等力所能及的事情，从中获得信任感、成功感，增强自信心

2、注意幼儿的心理卫生1克服入托焦虑，预防幼儿的厌食症、缄默症、夜惊、口吃等神经性官能症的发生2幼儿初步形成活泼、开朗、自信、勇敢、适应力强等良好的心理素质3注意纠正吸吮手指、咬指甲、口吃等不良习惯4尽可能消除引起幼儿心理紧张、情绪低落的因素

3、养成良好行为习惯1初步适应幼儿园集体生活，不哭闹，不怕生，情绪愉快2主动问候别人，与他人一起游戏，与人交流3在遇到问题时，会请求别人帮助4遵守规则，不扰乱别人5遇到纠纷时学习讲道理6经常独立地参加各种活动，不依赖别人的帮助7了解周围成人的劳动，尊重成人岁目标4—5一身体健康教育

1、身体认知1进一步认识身体主要外部器官及其功能，初步懂得疾病预防和治疗的重要性，知道讲究卫生才能不生病或少生病的道理2知道保护眼睛的一般常识，看书、绘画保持正确的姿势，看电视的时间不过长；知道保护牙齿的一般卫生常识，学会刷牙的正确姿势及要领，养成饭后漱口的好习惯3了解日常用药的简单常识，知道处理外伤的常见的简单方法

2、身体锻炼1能按节奏上下肢协调的走和跑，能在一定范围内四散追逐、躲闪和快速跑，发展速度和灵敏性；能听信号变速走、跑及曲线跑、发展走、跑交替的控制力；能快速跑20米，追逐连续跑

0.5-1分钟，走、跑交替190米，步行1500米，锻炼耐力2学会单脚连续向前跳，双脚在直线两侧行进跳，发展下肢力量及弹跳力；双脚立定跳远40厘米；能站在高30-35厘米处入下跳；助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能自然摆臂连续纵跳触物悬挂物在距离幼儿高举的手指尖20厘米左右处3学会自抛自接球，两人距离用双手互相抛接球；会用左右手交替拍球，能一次拍50次以上；会肩上摆臂投物，并会综合练习投掷动作，投掷100克沙袋的距离不少于5米；学会向目标踢静止球4能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，或交换手臂动作走，并能在有间隔的物体上走5能够熟练地钻过直径为60厘米的圆圈；手脚着地屈膝爬；手脚协调地攀登；学会垫上前滚翻6综合练习动作技能，全面发展身体素质

3、户外活动1能玩跷跷板、攀登架、秋千及大型体育活动器材，会较熟练地骑小三轮车2养成收拾小型体育器材的能力和习惯

4、卫生习惯1愉快、安静进餐，不弄脏桌面、地面2按时入睡，姿势正确3大小便时不弄脏厕所4不随地吐痰，不乱扔果壳、纸屑等5在成人帮助下剪指甲、洗澡，乐意理发，衣着整洁二心理健康教育

1、创设宽松的心理环境1为幼儿提供宽松、和睦、互相的环境和善友爱的氛围2尊重幼儿，满足其独立性需要，使幼儿增强自尊心、自信心、上进心

2、注意幼儿的心理卫生1预防幼儿厌食症、夜惊、口吃、屏气发作等神经官能症的发生尽可能解除或减轻能引起幼儿心理过分紧张和矛盾冲突的种种因素2通过各种教育活动，让幼儿初步理解情绪与人体健康之间的关系，初步学习不良情绪的转化方法3幼儿要热爱生活，活泼开朗，积极上进，自尊自信，团结合作，初步具有同情心、责任感、适应力等优良的心理素质

3、养成良好的行为习惯1在集体中能遵守纪律，愿意与同伴合作游戏，不扰乱别人，能较合理、较独立的解决矛盾冲突2能用语言主动、有礼貌地与人交往，关心别人，在客人面前不畏缩，能大胆地回答客人提出的问题3在成人的鼓励下，能克服困难，完成简单的任务4当别人遇到困难时，能主动提供帮助5能自觉地、耐心地按秩序行事，不争抢，不吵闹6能独立大胆地在新环境下尝试新的活动7能看到自己的长处，肯定自己的价值，同时注意学习尊重别人8对劳动有兴趣，愿意为集体和同伴服务，愿意参加一些简单的公益活动；能协助家长做简单的家务劳动，如收拾自己的用具9有初步的自我保护意识具有必要的交通安全常识，不跟陌生人，不吃陌生人给的东西岁目标5—6一身体健康教育

1、身体认知1初步认识身体的主要器官胃肠、大脑等的功能及其保护方法，学会科学用脑2初步理解不同的食物有不同的营养，我们的身体需要各种营养，不偏食才能长身体知道有些食品如糖果、饮料等不宜多吃，多吃会影响健康3了解弱齿形成的原因和预防齿禹齿的有关知识，理解早晚刷牙的好处，并养成习惯；了解换牙的有关知识；知道如何保护视力，不在强光、弱光下看书、画画

2、身体锻炼1能够自如地绕过障碍物，曲线走跑，发展动作的控制性；能根据口令改变速度和方向地走和跑，发展动作的敏捷性；能连续追逐跑1—

1.5分钟，快跑30米；走跑交替，距离为300米；能步行2公里，发展耐力素质2能连续纵跳触物物体离幼儿指尖25厘米；立定跳远50厘米；能从高35厘米处双脚往下跳，落地较稳；会助跑跨跳，跳距50厘米以上；能连续迈过或跨跳，双脚跳过垂直障碍；学习跳绳及跳皮筋，可连续跳绳20—30次以上，并能探索绳的多种跳法及玩法3能肩上挥臂投远和投准，投物约150克，投远距离为3—5米，靶标为固定或活动目标；能两个相距较远距离抛接大皮球，发展上肢力量及动作的协调性4能够两臂侧平举，单脚站立5秒钟；闭目起踵自转5圈；在宽15厘米、高40厘米的平衡木上，能够变换手臂动作或持物走；在有间隔的物体上走或跳，发展平衡能力5能熟练灵敏地钻爬50厘米高的拱形门和攀登障碍物；能熟练地垫上前滚翻，侧滚翻；能熟练地手脚着地爬行或爬越6通过综合练习基本动作，发展身体素质，以及对体育活动的积极性和创造性

3、户外活动1会运球走，变换花样拍球，用脚踢滚动球，初步学会带球走和传球2会用各种球、绳、棒、圈、积木、轮胎等创造性的进行各种体育活动和身体锻炼3懂得在生活中遵守规则，不怕困难，团结合作对体育活动有兴趣，养成爱运动的好习惯能够独立收拾体育用品，物归原处4学会运动前整理服饰，系好鞋带5学会运动前做好准备活动，运动后做好放松活动

4、卫生习惯1食欲旺盛，不挑食，吃东西时精力集中，细嚼慢咽2饭前、便后知道洗手，饭后漱口，坚持早晚刷牙3按时入睡，姿势正确，用鼻呼吸4学会上厕所，有定时排泄的习惯5坚持带干净手帕，咳嗽、打喷嚏时会用手帕捂住口鼻，保持仪表整洁6保护声带，不大声叫喊，不顶着风唱歌7游戏活动不过量，累了知道休息8知道换牙的一般常识，知道保护视力，不在光线太强、太弱和阳光下看书、写字、绘画9知道鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔、挖耳朵二心理健康教育

1、创设宽松的心理环境1为幼儿提供宽松、民主的环境，以及和睦相处、平等待人、和善友爱、精神文明的氛围2在教育幼儿的同时尊重幼儿不断增长的独立性需要，使幼儿获得安全感、信任感、成功感，增强自尊心、自信心

2、注意幼儿的心理卫生1预防幼儿的厌食症、恐惧症、缄默症、夜惊、口吃、屏气发作等神经官能症的发生消除引起幼儿情绪不宁的各种精神因素2幼儿乐观向上，热爱生活，活泼开朗，积极竞争，自尊自信，团结合作，有较强的责任感、独立性、适应力和抗挫折能力，勇于克服困难

3、养成良好的行为习惯

（1）有遵守规则的意识和执行规则的能力

（2）有完成任务的意识和完成任务的能力，能按照别人的嘱托基本准确地完成任务

（3）善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧

（4）能帮助别人，学会与人分享

（5）相信自己，做事有信心，能有始有终地完成一件事，遇到困难尽可能自己想办法解决

（6）能很快适应日常生活和常规的变化，情绪愉快，勇于尝试

（7）学习分清是非，能倾听别人的意见和劝告，严以律己，宽以待人，对人自然、大方

4、具有安全意识，能遵守成人提出的要求，会保护自己第三节健康教育的基本内容

一、幼儿健康教育的内容结构幼儿健康教育的内容，应由身体、心理和社会适应这三个方面组成通过健康教育，不仅要求要保护身体，还要培养幼儿有良好的情绪、健康的人格，统一的行为，使其行为能适应家庭、集体和社会生活主要内容有

（一）认识人体让幼儿认识自己身体的各个部分和简单的功能以及如何保护皮肤、眼睛、耳朵、鼻子、牙齿等的粗浅知识

（二）个人清洁卫生教育和训练幼儿养成勤剪指甲、洗澡、饭前洗手、早晚刷牙、饭后漱口，用自己的茶杯、毛巾、手帕，不用手揉眼睛，不玩有害于健康的游戏

（三）起居等生活习惯按时作息，早睡早起，每天锻炼身体，定时排便

（四）营养和饮食卫生培养幼儿定时进餐、细嚼细咽、不挑食不偏食、不暴饮暴食、不喝生水、不吃不洁食物等好的饮食习惯

（五）安全教育教育幼儿懂得不把小物件含在口中，不在马路上玩耍，不跟生人走等安全知识

（六）正确姿势坐、站、行走应有正确姿势，看图书眼与书的距离不能太近，握笔的姿势正确

（七）心理卫生培养幼儿有健康的情绪、协调的行为、适度的反应和正常的人际关系等

（八）性教育让幼儿认识自己的性别和性角色，使他们懂得性是很自然的事，不神秘也不可怕

二、幼儿健康教育的内容与要求

（一）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感

（二）与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力

（三）教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生

（四）密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力

（五）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力

（六）用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

（七）在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度

三、幼儿健康教育的指导要点

（一）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康

（二）既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试

（三）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练

（四）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。