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高二语文学习方法技巧学习必需与实干相结合语文要想成果提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙下面是我给大家整理的一些高二语文学习方法技巧,盼望对大家有所帮助高二年级语文学习方法及技巧
1.驾驭根本学问构造文言文大体上可以分为词和句词可以分为实词和虚词两大类其中,实词又可以分为五类
①单音词和双音词文言文以单音词居多,现代汉语以双音词居多如“妻子〃一词在现代文中是一个双音词,意指老婆,而在文言文中那么是两个单音词,是指老婆和孩子
②古今异义包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情的色调变更和名称呼法变更等
③一词多义如引〃字,本义为开弓,引申义有五种之多延长、伸长;拖、拉;引导、带着;拿、引用;后退、退却
④通假包括通用、假借和古今字其根本规律是同音代替
⑤词类活用包括名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法句也可分为五大类判定句、被动句、倒装句、省略句、固定句式其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句
2.断句古人写文章,没有标点符号,因此,如何断句干脆影响着对文章内容的理解正确断句,要留意以下几点首先,要精确把握文言文的根底学问,理解关键的词语,判定清楚词与词之间的关系其次,要了解必需的古代文化常识如人名、地名、官职名等的表达方法,委婉、避讳的行文习惯等第三,驾驭文中对话、转述、引用的一些规律等如文中常以曰〃、〃云〃、“谓〃等词语作为引用、转述内容前的标记第四,依据常用于句首、句尾的词语来判定如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然那么、公、窃、寡人等词常用于句尾的有与、牙R、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词还有常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等第五,还可以依据句中常见的惯用词语来断句如表示序数和表示依次的词语,表示疑问的词语止匕外,还可以依据常用句式、固定句式或修辞手法来断句
3.驾驭正确的翻译方法人们通常以“信、达、雅〃作为衡量一篇译文好坏的标准,文言文的翻译也是如此好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完备地再现出来假如将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬,或晦涩难懂,就没有完全到达翻译的目的,同时也歪曲了原作可见,翻译不仅是文言文综合水平的表达,也反映出译者的表达实力和写作水平“忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅〃是翻译文言文时应遵循的总原那么具体来说,翻译时要留意以下几点
①补充省略的局部原文中省略的局部,如谓语、主语、宾语等,要视状况补充完整
②调整语序文言文中有很多倒装句,如谓语前置、宾语前置、定语后J,真寺,郁句叽汉培刑培厅尸蒯坪口胴罡之木
③适当增减有些文言文的语句,特殊精练,言简意丰,翻译时应做适当扩大,以充分表达原文的意思相反,有的文章为增加气场,强化效果,故意用一串有同样意思而说法不同的句子,这时,翻译就要合并凝缩此外,还要留意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等,翻译时要完整贴切地表达出来
4.多读俗话说书读百遍,其义自现〃,多读,尤其是反复诵读是学好文言文的法宝,脱离语言环境,干巴巴地去记一些语法规那么是很难到达效果的,是在阅读过程中,驾驭词语的用法及重要的语法现象多读可以稳固加深课堂所学的学问,造就语感,以到达能够娴熟阅读其他古代作品的目的放声的反复诵读是学习文言文的根本功之一,它可以使我们对文言文有丰富的感性学问而且,古代的作品很讲究内在的韵律和节奏,反复阅读可以充分地领悟古文的音乐美,增加学习的爱好高二语文学习方法总结制定学习准备有利于增加学习的主动性,幸免盲目性,从而增加有序性只要我们能制定一份具体、周密的学习准备,并且按准备主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率提高语文成果的学习方法主动预习强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段一般的预习要到达以下四个目的一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;二是要巩围复习旧学问,理解新学问,能把新旧学问进展粗层次的有机联系;三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意;四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时留意听讲或提出语文学习是一个按部就班、日积月累的过程,它虽然不像别的学科那样能很快见效,但是只要你持之以恒,就能养成这些良好的学习习惯,就能收到显著的成效比方阅读,我们阅读的多了,慢慢地就爱阅读了,会阅读了,阅读的感悟实力也就提高了;我们写作,常常写,就越写越爱写了,一天不写就会觉得担心适,慢慢地写作水平也就提高了,还可能发表作品,品尝写作带来的乐趣;我们进展口语交际,常常练习,慢慢就会擅长倾听,擅长依据实际状况进展得体的表达,懂得怎样进展人际沟通和社会交往,适应社会的实力也就强了;我们上课,我们学习,慢慢懂得了上课应当怎样集中精力,应当怎样抓住重点,了解了学习的有效方法这些反复实践、反复积累、反复运用的过程,就是我们学习语文的过程,就是我们提高语文实力的过程,也就是我们养成良好学习习惯的过程高二年级语文学习方法指导总原那么一分钟拿一分,150分钟150分因人而异,宏观把握
一、进入考场,首先要做的是让自己冷静下来具体做法是首先,做一次深呼吸,然后告诫自己:“欲速那么不达〃,“不要着急,按时交卷就行了〃“坚信自己,决不轻易留空白〃,切记干净、美观、有效原那么
二、开考铃声响前有5分钟时间让你阅读试卷此时不行用笔答题,否那么违反考纪你可以一边深呼吸,一边看试卷,但切记不行看作文题,以免影响答题心情
三、开考铃声响后允许答题答题过程中要留意幸免以下几种心态
1、偏急心态,为了抢时间,没有审清题目条件,惊慌答题,解决方法是心中默念匆忙做题,做了也白做〃
2、固执心态,久攻不下的试题,又不情愿放弃,徒然奢侈时间,解决方法是心中默念我攻不下,别人也攻不下,短暂先搁着,做了其它题目后或许会有灵感〃
四、时间支配策略支配时间要听从于考试成功的目的,根本原那么就是保证在能够得分的地方不丢分,不简洁得分的地方争取尽可能多得分在具体操作上,要求考生做到量菜吃饭〃,按“分数时间比〃管用原那么,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,须要考虑一下才能解答的题目放在其次梯队完成;难度的或从来没有见到过的题目,放在最终攻关高二语文学习方法技巧。