还剩7页未读，继续阅读
文本内容:
A*THE FOURTHUNIT第课动物嬉戏之谜12第四单元【学习重点】
1.了解本文文体的特点和科普文自身的特点，理清走进科学世界本文层次结构
2.把握下定义与作诠释的区分_一.■■一_|晨读积累|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
一、文本名句
1.生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节约能量
2.嬉戏是一种实践性很强的学习行为
二、有关“动物〃的名句
1.有思考力量的人肯定会反对全部的残酷行径，无论这项行径是否深植传统，只要我们有选择的时机，就应当防止造成其他动物受苦受害——施韦泽
2.一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍——汤玛斯艾奎纳・
3.人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相像之处——斯宾塞
4.即使是凶狠的野兽，假如总关在笼里，也会失去自己的威猛本性——塔西佗
5.对待动物残忍的人，对待人也必不会慈爱——叔本华
6.动物是最可亲近的伴侣，它们从不提问，也从不指责——艾略特文本导学■语言积累
1.读准字音⑴单音字
①聒噪（）
②舀水（••）
③反响（）
④源羊（）
⑤连接（）
⑥吸取（）•••••
⑦默契（）
⑧马驹（）
⑨尾鳍（）*••
（2）多音字障式（）
①〔模具（）*力奔跑（）I投奔（）*
2.辨形组词［嬉2+佟面（）1嘻⑴［湎（）契4惮（）（
（3）U）「馈（溃（
（6）5厮（）匹,匮（
（5）（嘶（）、撕（）
3.理解词义
（1）聒噪__________________________________________________________________
（2）吸取___________________________________________________________________⑶众说纷纭__________________________________________________________________
（4）得意洋洋_______________________________________________________________
（5）兴高米烈______________________________________________________________
（6）各执己见_______________________________________________________________⑺得意其乐__________________________________________________________________
4.选词填空⑴捉摸•琢磨
①动物的嬉戏行为，被认为是动物行为讨论中最简单、最难以、引起争辩最多的行为
②好极了，你算把古人的举动态度透了！
（2）调剂,调整
①通过得意其乐的嬉戏，动物紧急的自然竞争生活得到某种和补偿
②现代医学证明，用手抓头按摩，对于消退疲惫、改善头皮养分状况、促进新陈代谢、皮肤分泌等，都具有肯定的意义■整体把握速读文章，把握文章的主要内容答■重点突破
1.文章开头列举了哪些动物嬉戏的事例？作者为什么选择这几种动物答
2.动物嬉戏之谜的“谜〃在哪里？文章列举了各种假说请同学们找出关键句，填写下面的表格，解决这个“谜〃假说根据结论演习说自娱说学习说熬炼说
3.在最终一段中，作者说“动物在嬉戏行为中〃，表现出超出人们估量的“智能潜力、自我克制力量、制造性、想象力、狡猾、计策、丰富多彩的通信方式〃，你能从课文中找出相应的例证吗？请填在下表中例证动物智能智能潜力自我克制力量制造性、想象力狡猾、计策丰富多彩的通信方式
4.在讨论动物嬉戏之谜的最终，课文给出确定的结论了吗？为什么说仍旧是一个谜呢答:
5.作为一篇介绍动物嬉戏的科普文，本文有哪些人文内涵答-美点赏析科普文章的语言，很留意精确、全面、生动形象，防止模糊、偏颇请阅读下面课文中的局部内容，体会这种语言的特点有一些科学家不同意“演习说〃他们指出，嬉戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要他们举出不少成年动物嬉戏的例子对于成年动物来说，不存在用嬉戏来演习生活的需要他们还指出，有些动物的嬉戏与生存适应毫无关系，例如河马宠爱玩从水下吹起浮在水面上的树叶的嬉戏，渡鸦宠爱玩从雪坡上滑下的嬉戏等答【链接作家作品】
1.作者简介周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑，科普作家重要作品有动物嬉戏之谜会“说话〃的动物等
2.文体学问科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象，说明它的形态、特征、性质、意义、成因及其功能和作用等科普文说明的内容具有科学性，表达具有条理性，语言通俗易懂、生动活泼文内文外■文内深读动物嬉戏之谜？的艺术性赏析科学性、艺术性是科普作品的两个要素艺术性指的是科普文的写作技巧科普文的艺术技巧主要表达在通俗性和趣味性这两个方面，即要“深化浅出，引人入胜〃下面着重谈谈本文的趣味性
一、描写形象的描写，可以把抽象的、枯燥的学问说得详细、生动，增加文章的可读性文章开头三段以描写来蓄势，简洁地勾画出叶猴“走钢丝〃和“倒立〃的把戏，北极渡鸦的“像小孩坐滑梯一样〃的滑雪嬉戏，露脊鲸高举尾鳍“得意洋洋〃地“扬帆〃行驶等奇异的景象，来吸引读者留意，字里行间洋溢着对动物嬉戏所表现的才智的赞叹和宠爱之情举例时也用简笔描写，以增加情趣如介绍动物的单独嬉戏，作者这样写“马驹经常欢快地连续扬起前蹄，轻快地蹦跳；猴类宠爱在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……〃，这里用了“欢快〃“荡秋千〃等拟人化的词语，传神地写出了动物嬉戏的可爱
二、举例举例，也是增加科普文的通俗性与趣味性的一种常见方法对一般读者而言，动物嬉戏行为讨论是一门比拟生疏的科学为了将动物嬉戏的动机这一科学原理说清晰，作者通过举例，给读者以详细实在的感性形象如文中在介绍“操纵四周事物的嬉戏〃时，作者举了北极熊、野象的嬉戏来诠释“在肯定程度上表现出动物支配环境的力量〃这一观点又如在提出各种关于动物嬉戏动机的假说时，作者也都举出大量的典型的实例来说明其理论的自洽性
三、设问科普文重在普及科学学问，因此激发读者的阅读爱好是写作时要充分考虑的一点采纳设问辞格激趣是常用的方法如开头三段连续提出三个问题“它们是在打架吗？〃“它们是在表演吗？〃“露脊鲸又是在干什么呢？〃这就设下了悬念，极大地激发了读者的阅读爱好又如第10段中的“那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的嬉戏呢？〃用这个问题来使人们的（“生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节约能量〃）和未知的（动物何以消耗大量能量嬉戏）形成冲突，以激起探究的爱好还有结尾第15段的“这几种假说，哪一种更有道理？动物的嬉戏，毕竟是为了‘演习，为了自娱，为了‘学习，还是为了‘熬炼〃这个选择问句，那么引导读者在对上述假说进行比拟探究中尝试着去寻求更合理的解释，同时也使读者对动物生命才智油然而生敬畏■文夕城移【类文品悟】动物导航之谜世界上很多动物有着奇异的远航力量如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海动身，历时2个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家2个月后小龟破壳而出，同样像他们的父母一样游回遥远的巴西沿海这种奇异的远航本事，鸟类可能更胜一筹身长仅4厘米的北极燕鸥，每年在的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第2年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达万千米令人感爱好的是很多与人类有亲密关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的力量这些动物是凭借什么来区分方向、熟悉路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航试验，已经初步揭开了这两种动物导航的隐秘闻名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年月，用一系列试验测出了蜜蜂的根本导航力量，证明白蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈〃告知其他蜜蜂如何到达它发觉的花源地通过信鸽的试验，进一步证明白动物的远航是以太阳为罗盘进行导航的科学家曾做过一个试验将一群鸽子关在离家以西160千米的屋里，中午时翻开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这是黎明，太阳在东方，但此时却正好在南方，鸽子看到太阳后就依据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺当导航，就是在没有阳光的阴天也能精确地返回自己的家园因此可以推想，它们可能有另外一套导航系统科学家们首先通过试验发觉蜜蜂对磁场很敏感科学家沃尔科特曾做过一个试验，他给鸽子带上一个小头盔，可以精确地掌握每只鸽子飞行时的磁场当掌握头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；假如产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回这就证明鸽子是利用磁北极导航的科学家们的试验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的隐秘，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化那么鸽子和蜜蜂是怎样依据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓加上动物种类繁多，海龟、昆虫以及大蝴蝶等能远航的动物，是凭借什么回到自己的老家的，这些隐秘尚未揭开，还有待于科学家的连续讨论微感言【素材运用】点击文本爱护动物，好像是一个陈旧的话题，老是提起，好像有点太不摩登读动物嬉戏之谜？，不能不重新来思考这个话题作为万物之长、才智独有的人类，爱护动物好像是赐予它们的赏赐，殊不知，动物也有着较高的才智，甚至丰富的内心世界我们应当抛弃偏见，重新端详这个世界，赐予我们的伴侣——动物以应有的敬重与呵护，构建和谐世界、和谐自然运用例如动物是人类的伴侣，我们应当爱护它们，而不是损害它们我们拥有了这个世界，为什么不能让动物们和我们人类一起共同生存在这个世界上？假如我们人类再不制止自己的行为，生态就会不平衡，世界的资源就会没法循环，我们人类也会灭亡虽然有些动物会损害我们人类，但那是我们人类破坏了它们的生存环境和食物才导致的只要我们爱护环境、爱护动物，让动物和我们一起生活在这个漂亮的家园——地球，那我们的生活就会更美妙让我们和动物们一起来珍惜这个漂亮的家园吧！提示完成作业第12课答案精析语言积累云
1.iXDgud
②y
③kul©yuan
⑤xiWn6ji
⑦ql®ju
⑨qf
（2）
①m6mu（Dzang cang
（3）ben ben©quan juan
2.⑴缅甸沉湎
（2）嬉闹嘻嘻哈哈
（3）聒噪恬淡⑷默契提纲挈领
（5）厮打嘶鸣撕扯⑹反响溃败匮乏功亏一簧
3.
（1）声音杂乱，吵闹⑵吸取⑶人们的说法不一，有很多种⑷形容特别得意的样子
（5）兴致高，心情热闹
（6）各人都坚持自己的意见⑺自己从其中得到乐趣
4.
（1）
①捉摸
②琢磨解析“捉摸〃指猜想，预料“琢磨〃指思考，考虑⑵
①调剂
②调整解析“调剂〃，把多和少、忙和闲等加以适当的调整，如调剂物资、调剂生活；依据医生的处方配制药物调整〃，从数量上或程度上调整，使适合要求整体把握自娱说动物为什么嬉戏〈学习说、熬炼说「演习说重点突破
1.开头形象地写了缅甸叶猴、北极渡鸦、巴塔哥尼亚海疆露脊鲸的嬉戏这三种动物生活区域的不同，从缅甸的热带丛林到北极地区的冰雪陡坡，再到南美洲四周的大海，这就突出了动物嬉戏的普遍性，也就突出了对此进行讨论的意义假说根据结论演习说黑猩猩掌中汲水的嬉戏嬉戏是生活的演习通过得意其乐的嬉戏，动物紧急的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上自娱说河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯简洁保持平衡，从而得到肯定的自我安抚和自我爱护黑猩猩玩棍子，动物“捉迷藏〃和学习说嬉戏是一种特别重要的学习行为追赶嬉戏源羊奔跑跳动、北极熊夏季进行的熬炼说动物通过嬉戏来熬炼自己的身体和生存力量嬉戏
3.例证动物智能智能潜力给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种嬉戏行为“看似战斗剧烈，其实极有分寸,它们协作默契，绝不会引起损害」自我克制力量“动物严格地自我掌握，使嬉戏不会开展成真的战斗〃制造性、想象力北极熊玩棍子或石块，野象“踢〃草球等狡猾、计策叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹丰富多彩的通信方式北极渡鸦排队滑雪
4.没有
（1）动物的嬉戏行为是很简单的，不同的动物可能有不同的缘由，同时人类对动物的讨论还不够，所以仍是一个谜⑵就应当提出各种各样的看法，来引起争鸣，真理总是越辩越明
（3）科学就应当留意实事求是，假说永久是假说，不能贸然下结论
5.
（1）高傲地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有才智的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反响的简洁生命体，认为只有人类才会思考、才会有超诞生理反响以外的各种行为
（2）现在动物学家留意到动物具有嬉戏的天性，虽然还没有确定的答案,但是成认动物在嬉戏，成认动物具有肯定的智力潜能、制造性和多样的沟通方式，成认动物也是具有才智的生命体，这本身就是熟悉上的进步
（3）这种进步带来的影响是巨大而深远的,在生命伦理和生态环境等多个领域具有重要意义人类将因此重新定义动物，重新端详和动物的关系，进而重新熟悉自己美点赏析⑴使用限制语使表述内容精确严密如“有一些〃”不少〃”有些〃等，将所称代的对象范围作了恰当科学的限定
（2）用语干脆，不模糊不偏颇如“对于成年动物来说，不存在用嬉戏来演习生活的需要〃，既有范围“成年动物〃的限定，又态度明确“不存在〃。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
