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教学根本信息课题高一英语(人教版)-必修二Unit5Music
(2)学科英语学段高中班级高一教材书名一般高中教科书英语必修其次册出版社人民教育出版社出版日期2019年6月教学设计参加人员姓名单位设计者崔新蕾北京市东直门中学实施者崔新蕾北京市东直门中学指导者刘静东城区老师研修中心课件制作者崔新蕾北京市东直门中学其他参加者关媛、刘燕东城区老师研修中心教学目标及教学重点、难点在本课学习结束时,同学能够
1.猎取梳理文中作者所供应的有关虚拟合唱团的事实性信息;[重点)
2.概括整合虚拟合唱团的关键特征并与真实合唱团进行比拟重点)
3.以思维导图的形式梳理文章篇章结构并分析作者的态度;(难点)
4.结合生活谈论自己对虚拟合唱团的看法和观点(难点)教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图老师创设情境导入话题•Whydopeopleneedmusic•Whatarethewaysforpeopletoexperiencemusic激活同学的,如与音乐Warmingup•HowcanputersandtheInternethelpusexperience话题相关的词汇musicdifferently同学依据老师提出的问题谈论电脑和网络如何关心我们获得不一样的音乐体验老师介绍文章标题TheVirtual Choir.同学依据文章标题,看插图,猜测文章大意答复下列问题解释说明生词,为阅读Prereading•Whatisavirtualchoir活动做好预备•WhataspectsofthevirtualchoirdoesthepassagemainlytalkaboutWhilereading
1.同学通读全文,梳理文章大意,检验猜测整体把握文章内Whatdoesthepassagemainlytellus容基于主题,引导同学梳
2.同学其次次阅读文章,运用寻读策略,圈出以下有关虚拟理和整合重点信息并合唱团的重要信息,猎取梳理有关虚拟合唱团的事实性信在语境中学习和理解息have theopportunityto•Themanwhocameupwiththeideaforavirtualchoir.dosth;ordinary people;•Theplacewherehestudiedmusicalposition.onstage;win anaward;•Thenameofhissong.fall inlovewith;individuals等
3.同学第三次通读全文,结合前两次阅读文章所猎取的重点信息,答及下列问题分析和概括虚拟合唱•Howisavirtualchoirdifferentfromotherchoirs团的关键特征•WhatcausedEricWhitacretofallinlovewith比拟和概括虚拟合唱classicalmusic团与真实合唱团的不•Whatgavehimtheinspirationtomakehisfirst同点virtualchoir
4.同学第四次细读文本其次、三段,关注数字和日期,深化思索文章中的重要细节信息引导同学总结虚拟合•Whatwillyouwritewhenyouwriteaboutaperson唱团的形成过程以及•ArethosenumbersimportantWhy它的消失对人们生活•WhyaretheseyearsimportantforEric产生的作用和影响之后,鼓舞同学对比笔记,口头介绍虚拟合唱团创始人的生平事迹并思索其带来的影响
5.同学思索这篇文章的组织架构,用思维导图的形式整理回引导同学关注文章组忆所猎取的信息并复述思维导图的各个局部织架构,复述文章各段落的主要内容,通过复述内化所学
6.同学推断作者对于虚拟合唱团的观点和态度,并从文章中找出信息或语言等支撑自己的观点引导同学分析作者的Whatsthewritersattitudetowardsthevirtual观点和态度,同时关注choir文章的语言特点,表达Findevidencefromthetexttosupportyourideas.方式,促进同学的语言在此过程中,同学理解最终一段中sing withone voice的意和思维融合开展义同时了解作者是如何通过举例、比照、列举数据来表达自己对于虚拟合唱团的乐观态度的同学结合自身生活实际,谈论虚拟合唱团的优缺点同学进一步明确虚拟•Whataretheadvantagesanddisadvantagesofbeing合唱团在生活中的意amemberofavirtualchoir义,同时客观考虑虚拟•Doesavirtualchoirreallybringpeopletogether合唱团可能存在的弊PostreadingWhyorwhynot端,从多角度评价事物,培育同学的批判性思维。