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文本内容:
练习1【教学目标】学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字【教学难点】能正确、美观地书写生字【教学重点】口语交际和写字【教学打算】课件、卡片【课时支配】3课时【教学过程】第一课时
一、教学第一题学用字词句
1.第一部分1四人小组自由朗读六个词语2不相识的字可以在小组内请教同学或老师,也可以查字典3连读词语,想象画面,了解词义小组学习首先视察题中的画面,想象情境,感知词义的美丽意境然后凭借熟字推想词语的意思和所描绘的情境4读词语,选一个你宠爱的词语,说说词语所描绘的美丽意境
2、其次部分1视察插图想像情境2熟读词语,练习与画面连线3老师指导,巡察订正
3、第三部分1看图,想想图中画了些什么2四人小组练习看图说词语3小组沟通竞赛词语
二、教学其次题写好钢笔字
1、相识要写得字,想想是什么结构的字生这三个字都是左右结构的字师左右结构的字有什么特点?
2、咱们还是看看“小小建议”吧左部收,右部放,撇要缩,捺要伸
3、在田字格里视察这三个字,留意间架结构和布局
4、练写钢笔字,老师提示握笔和坐姿,巡察指导展示钢笔字写得好的同学的作品其次课时
一、教学第三题读读背背
1.读背词语1指导学生视察插图,说说图上都画了些什么2朗读课文《做一片美的叶子》,体会叶子和大树的关系也正如一个人和社会群体的关系,感受其中蕴含的哲理3多次连续词语,体会词语的整齐美和节奏美在诵读中了解词语之间的联系和意思
2.读背古诗《夜书所见》1带读全诗2看图,说说两个小孩在干什么,你从哪些地方可以看出这是深秋的夜晚3熟读成诵
二、教学第五题学写毛笔字
1.同学们,从这学期我们就起先学写毛笔字了,在《培育良好的学习习惯》中老师告知你们写毛笔字有哪些好处?生闭气凝神,陶冶情操生酷爱中华民族的传统文化
2.同学们说的有道理,我们现在学习“横指导横有长横和短横之分
3.老师书写长横和短横指导运笔方法1长横笔画稍长,左低右高,略带斜势,起笔较重,中腰略细向左上逆锋起笔,旋即转向右下稍按,以中锋向右行笔,至收笔处顿笔回锋,藏锋收笔2学生练习写长横3短横起笔轻快,可顺锋入纸,向右行笔,渐行渐按,至收笔处稍顿缩锋收笔写时略带仰势学生练习写短横第三课时
一、教学第四题口语交际课前打算最近读的书,摘抄书的作者,主要内容和精彩片段
1.老师谈话我们在与大家讲话或听别人讲话时,要留意什么?
2.细致看插图,四人小组探讨
3.小组沟通组织语言时留意语句通顺,条理清晰,声音洪亮,速度适中听别人发言,要精神集中,留意礼貌
4.大家特殊宠爱读课外书,今日我们就开个“小小读书沟通会”老师想了解一下大家都读过哪些书,请你们上来把你读过的书名写在黑板上好吗?
5.把你们在读书过程中所了解的书的作者、主要内容,摘录的精彩片段,用自己的话说给大家听
6.同学们起先组织语言,努力讲得语句通顺,条理清晰,声音洪亮,速度适中生我读的书是《十万个为什么》的天文地理卷,作者是石宗宾它主要介绍了天文和地理方面的学问,如“为什么太阳会发热”“什么是自然界‘蝴蝶’效应吗?
7.老师评价听别人发言,同学们要精神集中,留意礼貌你们对她的发言还有什么建议吗?
8.学生评议
一、学生分小组进行沟通,老师巡察
二、师随机进行总结【评价方案】达标测评1-参评人数()项目内容达标人数达标率识字与写字会认会写阅读与积累朗读积累表达与习作口语写作综合性学习搜集合作学生参加程度目标达成度阅历积累问题分析改进措施•教学反思2。