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文本内容:
练习1第一课时教学目标
1、指导学生留心视察生活,学会从生活中学习语文
2、学习修改片断教学重点学会留心视察事物,学会从生活中学习语文教学难点修改片断教学过程
一、教学第一题到处留心
1、学习第一部分1指名读题目,弄清本题要求2出示〃水獭〃,指名读强调读ta,不读lai3学生自由读题,指名说说你从中学到了什么?
2、学习其次部分1出示动物标牌,学生自由认读2指名读,订正字音3说说在哪见过它们和它们的名字?并简要介绍一个你了解的动物
3、学习第三部分1自读题目,弄清本题要求2学生自由读文,思索文章存在问题,考虑怎样修改,在文中试改3分组沟通4分组汇报其中〃这些小象〃出现频率较高,显得重复应用〃它们〃替代或删除板书设计练习1到处留心水獭其次课时教学目标
1、写好带有〃撇〃、〃捺〃的钢笔字
2、读背8条成语和古诗《风》教学重点读背8条成语和古诗《风》教学难点写好钢笔字;理解成语意思教学过程
一、教学其次题写好钢笔字
1、指名读题目,弄清本题要求
2、出示生字,相识要写的字
3、细致视察的字形,探讨这几个字中的撇和捺怎样写才好看?
4、汇报探讨结果指名总结撇要收一点,短而弯;捺要伸展,长而尖
5、老师范写,提示学生细致视察,留意间架结构和布局
6、学生练习描红、仿影,细细体会老师巡察,个别辅导
7、反馈展示优秀作业,表扬优秀字例和书写姿态正确的学生
二、教学第三题读读背背
1、指名读题目,弄清本题要求
2、学习8条成语1复习成语接龙2出示成语正确认读学生自由读8条成语,不相识的字可以查字典或问老师3老师范读4了解大意连读成语,体会意思小组探讨对成语的理解,老师适当予以点拨和表扬5熟读成诵6反馈检查指名读、集体读集体背、指名背
3、学习古诗《风》1背诵学过的谜语诗《画》2出示古诗《风》这也是一首谜语诗,请同学们先把它读正确,读流利3检查反馈,指名读诗4揭示谜底,读懂诗句请同学们边读边想边看图,说说从哪里看出谜底是风5探讨沟通6熟读背诵7拓展沟通收集到的谜语诗,并猜猜谜底板书设计练习1第三课时教学目标指导口语交际学会感谢教学重点学会如何感谢教学难点表达感谢时,语言要通顺流畅,看法要恳切教学过程
一、教学第四颗口语交际
1、谈话,揭示课题学会感谢
2、学生自由读题,说说本次口语交际的要求
3、指导学生看图1看图,弄清图意,想象图上的人物分别会说些什么?2汇报沟通
4、你曾经得到过谁的帮助?引导学生回顾生活所接受的关切和帮助
5、指导说话假如你还没来得及表达感谢,请设法去向他当面道谢吧!要求1看法要恳切,要有礼貌2要把自己心中的谢意跟别人说清晰3留意语言通顺流畅,不重复啰嗦学生自由活动,分别下位表达心中的感谢老师巡察指导
6、请几位学生表演练说,师生评议内容表达是否是否,礼貌用语是否恰当,看法是否真诚等
7、总结谈话我们应当感谢每一个向我们伸出救济之手、奉献真诚之心的人无论是一个礼让的示意,一个浅浅的微笑,还是一句赞扬的话语学会感谢,从现在做起!板书设计练习1学会感谢1看法要恳切,要有礼貌2要把自己心中的谢意跟别人说清晰3留意语言通顺流畅,不重复啰嗦第四课时教学目标学写毛笔字教学重点写好毛笔字,驾驭好运笔教学难点把握好笔画结构教学过程
一、教学第五题学写毛笔字
1、出示要写的字“桂”、、“打
2、引导学生细致视察“桂”、“打”的运笔方法
3、老师指导“木字旁”和“提手旁”的运笔方法木字旁的写法逆锋右上入纸,旋即右折稍按,向下行笔,渐行渐提,引申出锋,力送锋尖,悬空回缩收笔提手旁的写法竖起笔同木字旁,中锋下行,收笔处稍顿再折向左上钩出留意横肯定要在横中线上书写,保持中正,防止歪斜
5、学生练习书写老师巡察指导板书设计练习1桂打教学反思。