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第一章绪论
一、单项选择题、现代教育产生于〔分数分)12世纪后半叶和世纪前半叶A.1617世纪后半叶和世纪前半叶B.1718世纪后半叶和世纪前半叶C.1819世纪后半叶和世纪前半叶D.1920正确答案C、教育起源于(分数分)22社会活动A.生活习惯B.劳动C.人类精神D.正确答案C、中国护理教育开场于〔分数分)32年,美国传教士在广州开设了中国第一所西医院A.1835年,美国护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班B.1887年,美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校C.1888年,美国人开办了私立的北京协和医学院D.1921正确答案C、以下不属于原始状态教育的特点的是(分数分)42与生产劳动结合A.没有阶级性B.采用口头语言相传的形式进展教学C.多教育形式样化D.正确答案D、标志的教育学成为一门独立学科的是(分数分)52《大教育论》A.《普通教育学》B.《学记》C.《说文解字》D.正确答案A、现代教育的根基是(分数分)62现代教学管理A.现代科学技术B.现代教学方法C.现代教学内容D.正确答案B、以下不属于古代学校教育的基本特征的是(分数分〕72具有阶级性和等级性A.与生产劳动脱离B.有专职教师利专门教材C.应和改造环境的目的学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程D.重视学科的构造E.正确答案CDE、对操作技能的练习描述正确的选项是〔分数分)354操作技能不一定要经过练习才能学会A.练习是指在某些条件下重复一个操作程序B.精神练习可以替代身体练习C.练习的频率和分配会对操作技能的学习产生影响D.练习中不需要对学生的操作情况作出反响E.正确答案BD、成人教育模式的表达为36〔分数分)4学习者的概念自我定向型A.学习者的经历对学习作用不大B.学习的意愿和需要相关C.学习的倾向性以生命为中心D.学习的动机来源于父母和教师E.正确答案ACD、社会学习理论强调〔分数分)374学习护士的专业角色A.教师是角色典范B.学生间相互学习C.尊重学生D.重视课堂气氛E.正确答案ABC、练习是指在某些条件下重复一个操作程序,这些条件包括(分数分)384学习者不断尝试新的操作A.学习者已经具备学习某个技能的意愿B.学习者在考试情境下进展操作C.必须获得有关本人操作情况的反响D.学习者操作失误会受到惩罚E.正确答案BD、在操作技术的教学中,整体教学的优点是39(分数分)4更适合于年龄较小的学生A.循序渐进对学习有增强作用B.对有操作技能背景的学生更有效C.能更好地激发学习动机D.很难全部理解大量的操作程序E.正确答案CD第三章课程与护理专业课程设置
一、单项选择题、以社会的需要为中心的课程类型是(分数分〕12学科课程A.活动课程B.综合课程C.核心课程D.正确答案D、学科课程的缺点是(分数分)22分科不够精细A.强调知识体系、忽略了学习者因素B.过于重视学科间的差异C.课程门数过多D.正确答案B、行为目标模式对课程设置有广泛的影响,其优点是〔分数分〕32为学生学习提供了明确的方向A.陈述每一个学习结果的目标B.不仅反映训练的领域,也反映教育领域C.促进了同一性和差异性D.正确答案A、综合课程的特点是(分数分)42以学科为中心A.以学习者为中心B.以社会需要为中心C.以问题为中心D.正确答案A、活动课程的缺点是(分数分)52分科过细A.过分强调知识体系B.缺乏系统性和连贯性C.缺乏可胜任的师资D.正确答案C、美国当代最负盛名的课程理论家(泰勒)创立了(分数分)6Ralphw Tyler2课程系统模式A.行为目标模式B.过程模式C.文化分析课程模式D.正确答案B、以下关于过程模式表达正确的选项是(分数分)72输入模式A.强调到达行为目标及教育的结果B.学习被看做可观察行为的一种形式C.评价学生最终是否到达了行为目标D.正确答案A、“学生能够复述女性生殖系统的组成〃这一目标属于认知领域的层次是[分数分)82知识A.分析B.应用C.综合D.正确答案C、程革新的策略中,由权力较大的机构进展课程革新,革新的目标主要是指教育构造内部,9交流是单向的,这种策略属于(分数分)2策略A.A策略B.B策略C.C策略D.D正确答案A、“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理方案〃,这一目标属于认知领域的层次为10〔分数分)2知识A.分析B.应用C.综合D.正确答案D、专业根基课程及专业课程的分类方法是〔分数分)112按认识的主体与客体划分A.从分科型或综合型的观点划分B.从层次构成上划分C.从课程规模大小来划分D.正确答案C、学科课程主张以什么为中心编排课程〔分数分)122学科知识体系A.社会问题B.学生兴趣和动机C.教学活动D.正确答案A、以下哪项不属于学校课程的组成局部〔分数分)132课程方案A.教科书B.教学大纲C.教学评价D.正确答案D、课程的系统模式中输入局部是指〔分数分)142学校及教师所具有的思想和理念A.知识技能转化实施的过程B.教学方案、教学大纲、教学材料等C.判断预期课程是否与教育思想一致D.正确答案A、行为目标模式的四个主要成分中,最核心的局部是15(分数:分)2目标A.内容B.方法C.评价D.正确答案A、学生在学习中培养“爱伤观念〃属于行为目标模式中(分数分)162情感领域A.认知领域B..信念与价值领域C精神运动领域D.正确答案A、在目标系统中起决定性作用、层次最高的目标是17(分数:分)2中心目标A.具体目标B..总目标C特定行为目标D.正确答案C、课程的系统模式中输出局部是指18(分数:分)2学校及教师所具有的思想及理念A.知识技能转化实施的过程B.教学方案、教学大纲、教学材料等C.判断预期课程是否与教育思想一致D.正确答案C
二、多项选择题、属于课程评价的工程是19〔分数分)4课程的目标、构造、进度A.教学方法的效果B.教学资金的提供情况C.课程完毕后学生的能力D.工作人员的进取心E.正确答案ABCDE、课程设置中指导阶段的工作是20(分数分)4确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容A.形成教学大纲B.确定层次目标与科目目标C.收集资料、参考文献、做出决策D.确定教学方法及学习实践E.正确答案AD、教育目标的特点有〔分数分)214相关性A.明确性B.可测量性C.可行性D.可比性E.正确答案ABCD、学科课程的缺点包括22(分数:分)4分科过细,容易无视学科间联系A.强调知识体系,忽略学习者因素B.缺乏系统性和连贯性C.有很大的偶然性和随机性D.不可能预先编定课程E.正确答案AB、要使课程组织有效,必须符合的标准是〔分数分)234连续性A.程序性B.统合性C.横向性D.综合性E.正确答案ABC、确定学校教育目标的依据是〔分数分)244学习者本身A.学习资料B.社会的需求C.教学方法D.学校的哲理E.正确答案ACE、文化分析模式应用在护理课程设置中,文化作为决定课程的基本因素,应包括〔分数254分)国家A.地方文化B.护理学科C.安康文化D.环境文化E.正确答案ABC、以下有关学科课程的陈述中,正确的选项是26(分数:分)4主张以学习者为中心A.重视各学科间的联系B.具有系统性和规律性C.分科过细、强调知识体系D.围绕学习者的动机和兴趣组织教学E.正确答案CD第四章教学方法与技巧
一、单项选择题、以下增进讲授效果的措施中,不正确的选项是(分数分)12注意讲授内容的科学性A.根据学生爱好组织教学内容B.为学生提供一种具有心理安全感的气氛C.讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确D.正确答案B、讲授法中学生注意力会很快下降,一般发生于讲授开场后〔分数分)22分钟A.3—5分钟B.10—15分钟C.20—25分钟D.25—30正确答案B、关于教学方法的说法不正确的选项是〔分数分)3PBL2是由美国神经病学专家巴罗斯首席提出的A.可以提高学生的安康教育能力B.将学生的课堂学习与现实的社会问题和需要结合起来C.可以培养学生良好的沟通能力D.正确答案C、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进展教育教学的方法是〔分数分)42演示法A.实验法B.陶冶法C.讲授法D.正确答案D、讲授法的优点不包括〔分数分)52一个教师能与许多学生交流A.介绍新课题B.教师把题材系统化后讲授给学生C.教师可能会存在明显偏好D.正确答案D、开放式学习的特征(分数分)62以学习者为中心A.以教育者为中心B.以教育内容为中心C.以教育手段为中心D.正确答案A、在小组教学中由指导教师提问,学生答复的一种教学方式称为(分数分)72命令式A.苏格拉底式B.启发式C.协商式D.正确答案B、开放式学习的主要媒体是(分数分)82学习资料A.学习地点B.学习方式C.学习时间D.正确答案A、“学习班形式〃教学属于〔分数分)92开放式学习A..小组教学B个别辅导C.讲授式教学D.正确答案A、演示法的优点在于(分数分〕102教师可充分展示自己的技能A.可充分调动演示者的积极性B.可激发学生的学习兴趣和积极思维C.让学员观看到真实的情景D.正确答案C、教师采用讲授时,保证声音应用正确、有效的标志是[分数分)112要保证多数听讲的学生听清楚A.要保证坐在最后一排的学员听清楚B.要保证全部学员听明白C.要保证听讲者情绪高涨D.正确答案B、以问题为根基的教学方法的教学步骤不包括(分数分)122教师讲授A.明确学习问题B.学生自学C.小组讨论D.正确答案A、在课堂提问中,问题程度划分的第三个水平为〔分数分)132分析A.应用B.评价C.综合D.正确答案C、世纪年代初提出的一种创造性解决问题的有效方法是(分数分)1420602快速传递法A.旋转木马法B.集体自由讨论C.头脑风暴法D.正确答案C、有关课堂方案的概念,错误的选项是15(分数:分)2每节课都需要有课堂方案A..课堂方案的基本形式适用于各种形式的教学活动B课堂方案不同于教师的备课笔记C.课堂方案就是授课方案D.正确答案D、”责任幅散〃用于解释小组规则中的16(分数:分)2组的顺应性A.组内不安全转移B.观众效应C..协力效应D.正确答案B、与其他教学方法相比,在讲授法中学生属于17(分数:分)2主动性参加A.选择性参加B.强迫性参加C.协商性参加D.正确答案C、“个人自信心的开展〃属于小组教学目的的18(分数分)2智力范畴A.情感范畴B.社会范畴C.表达范畴D.正确答案B、讲授法存在的主要缺点是,教师(分数分)192不能将教材中的全部内容讲到A.备课时需要花费较长的时间B.教学过程过于程序化C.可能会存在教学内容上的明显偏好D.正确答案D、在小组教学中不会发生的问题是〔分数分)202全组成员同时发言A..个别组员突然愤然离开B教师不允许学生发言C.学生不愿参与D.正确答案C、能够增进小组教学效果的措施是〔分数分)212及时小结A.以教师为核心B.选拔学生骨干C.小组成员在人D.8〜10正确答案A、在小组教学法中,当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是(分数22分)2观众效应A.协力效应B.小组效应C.合作效应D.正确答案B、计算机辅助临床教学对学习者的好处是〔分数分)232鼓励学生主动学习的热情A.可以让学生自己动手学习B.教师教学中可以边讲边写C.携带方便D.正确答案A
二、多项选择题、课堂提问中问题程度划分的层次包括(分数分)244记忆、理解A.应用、分析B.综合C.知识、态度D.评价E.正确答案ABCE、以下属于小组教学目标涉及的范畴有25(分数:分)4智力范畴A..情感范畴B社会范畴C.表达范畴D.精神运动范畴E.正确答案ABCD、开放式学习的特点是〔分数分)264强调以学习者为中心A.采用多种媒体、导师指导等进展学习B.学员可以参与个体选修课程做讨论C.学习资料是开放式学习的主要媒体D.学员可以控制完成课程的途径E.正确答案ACD、合作学习与其他学习方法相比,其特点为(分数分)274合作学习由一名学习管理者来安排学习材料A.合作学习由象征权力的教师来安排学习材料B.学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责C.合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好D...学习的动力来源于有方案的、与同伴的相互作用E正确答案ACDE、影响小组教学法教学效果的因素有(分数分)284组的规模A.小组所处的物理环境B.组内的心理环境C.组的性质D.组的学习目标E.正确答案ABCD、在小组教学工作中,指导教师的职责是〔分数分)294可作为领导者,对小组指导工作承当主要责任A.随时评论学生的问题,并商议对策B.作为促进者、知识的资源者C.要给小组充分自由度,防止受方案的约束D.要向全组强调,所有成员均应为集体作出奉献E.正确答案BDE、开放式学习的特征是〔分数分)304能按指导教师要求控制学习范围A.由教师指定选修课程B.以学习者需要为中心C.采用多媒体进展学习D.有导师指导及支持系统E.正确答案CD、在教师行为中,辅助教师行为包括(分数分)314课堂管理A.课堂交流B.课堂辅导C.期望效应D.激发动机E.正确答案ABDE、小组教学法中座位安排方案有〔分数分)324型A.U环型B.型C.Y马靴型D.委员会型E.正确答案ABDE、小组产生、开展需经历的过程是(分数分)334成型A.冲突B.标准C.执行D.联系E.正确答案ABCDE、小组教学常用的技巧有(分数分)344教育形式多样化D.正确答案D、护理教育基本要素中最主要的关系是〔分数分)82教育者与教育内容的关系A.教育者与受教育者的关系B.教育者与教育手段的关系C.教育内容与教育手段的关系D.正确答案B、护理教学过程的基本阶段中,影响学生掌握知识、开展能力的根基是(分数分)92感知阶段A.理解阶段B.稳固阶段C.运用阶段D.正确答案A、中华护士会成立于(分数分〕102年A.1907年B.1909年C.1921年D.1937正确答案B、天津医学院正式招收护理本科生于(分数分)112年A.1963年B.1973年C.1983年D.1993正确答案C、美国第一个学士学位教育工程开场于〔分数分)122年A.1909年B.1919年C.1929年D.1939正确答案A、下面对原始状态教育的特征,描述不正确的选项是13〔分数分)2没有专门的教育机构A.没有专职从事教育的人员B.没有文字和书籍C.没有人人平等的教育时机D.正确答案D、对教育的描述,正确的选项是14(分数分)2教育是一种社会现象,起源于劳动A.教育是近代社会才有的一种社会现象B.教育在不同的历史时期,其目的、肉容、方法差异不大C.献计献策技巧A.演示B.电化教学C.旋转木马练习D.扮演角色E.正确答案ADE、以下对以问题为根基的教学方法在护理教育中应用描述正确的选项是(分数分)354促进培养学生的自学能力A.增强学生的评判性思维能力B..促进根基学科知识与临床实践的统一C实施中存在缺乏有经历的师资队伍D.学生的适应性差E.正确答案ABCDE、进展小组教学时,指导教师可选择以下哪几种方式来指导教学活动36〔分数分)4命令式A.问答式B.启发式C.协商式D.苏格拉底式E.正确答案ABCDE、讲授者在讲授过程中需要具备的能力有37〔分数分)4语言的表达技巧A.思维的清晰性B.授内容的趣味性C.讲者的热情D.演讲者的自信E.正确答案ABCDE第五章临床护理教学
一、单项选择题、教师在经历学习中的角色功能(分数分)12面临一催化剂A.参与一鼓励者B.认同—调节者C.内在化一批评家和评价者D.正确答案C、决定成为某个经历中的一员〃是属于经历分类中的〔分数分)22面临A.参与B.认同C.内在化D.正确答案B、影响经历学习运用的重要因素是〔分数分)32教师对专业技能的掌握A.教师对专业知识的感知B.教师对专业的情感C.教师对经历的感知D.正确答案B、经历学习的过程正确的选项是〔分数分)42经历阶段一反响阶段一分析阶段一评价阶段A.经历阶段一分析阶段一反响阶段一评价阶段B.分析阶段一反响阶段一经历阶段一评价阶段C.反响阶段一经历阶段一分析阶段一评价阶段D.正确答案A、“学生观看了一次注射过程〃在经历分类中属于(分数分)52面临A.参与B.认同C.内在化D.正确答案A、在经历分类中认同阶段教师的角色功能是〔分数分)62鼓励者A.催化剂B.调节者C.支持者D.正确答案C、临床教学中,能够有效培养学生的口头表达能力的是(分数分)72论文撰写A.病例讨论B.与病人聊天C.阅读医疗文件D.正确答案C、临床教师帮助学生减少焦虑的方法是(分数分)82严格要求A.说服教育B.认真管理C.鼓励支持D.正确答案D、以下影响学生学习的临床物理环境有(分数分)92病房声音噪杂A.临床实习的季节B.学习人员的数量C.病区采用的护理方式D.正确答案D、经历学习的分类目标中,“认同〃指的是[分数分)102意识到一个经历A.决定成为某个经历中的一员B.把学习者与要学习的东西联系起来C.经历继续影响其生活方式D.正确答案C、以下表达经历学习的实质的学习方式是〔分数分)112用眼睛看A.自己做B.听别人讲述C.自己阅读D.正确答案B、对一个病人的安康问题进展全面的分析和研究的临床教学方法是〔分数分)122科研课题A.临床学习工程B.个案研究C.病房专题报告会D.正确答案C、在临床学习中,教师不应表现出的态度或行为是〔分数分)132愿意解释并答复学生的问题A.关心并表扬学生B.使学生有威胁感C.表现出自信并信任学生D.正确答案C
二、多项选择题、临床学习环境组成中,其他专业人员是指(分数分)144医生A.理疗师B.营养师C.化验员D.卫生员E.正确答案ABCD、有关经历学习法的描述,正确的选项是〔分数分)154以学生为中心A.通过学生真正参加的事件中获得直接经历B.富有意义的经历应具有推广性、连续性C.富有意义的经历应具有连续性和互动性D.富有意义的经历应具有实用性、推广性和互动性E.正确答案ABD、满意的临床学习环境应该具备的基本特征是〔分数分)164提供良好的医疗护理服务A.满足临床实践的需要B.适当合格的工作人员提供足够的教学和指导C.提供专业继续教育的时机D.提供足够的经济支持以维持一定的标准E.正确答案ABCDE、临床护理教师的能力主要包括17(分数:分)4讲授A.提问B.解决问题C.组织讨论D.评价E.正确答案ABCDE、临床教师阻碍学生学习的行为有18(分数:分)4对学生进展适量的指导A.经常在病人面前纠正学生的操作错误B..使学生产生敬畏和威胁感C对学生的错误经常采取嘲笑、挖苦的态度D.具有幽默感,声音、语调愉快E.正确答案BCD第六章护理教育评估与评价
一、单项选择题、在教学中,“考试〃所属范畴为(分数分)12教学测量A.教学评估B.教学评价C.教学评定D.正确答案A、考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度,则试卷的难度分布应〔分数分)22A.
0.2~
0.4B.
0.6~
0.8正确答案B、用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度,其评估的内容层次属(分数分)32认知领域A.情感领域B.精神运动领域C.知识领域D.正确答案A、试题的区分度小于则该试卷(分数分)
40.19,2很好A.良好,修改后更佳B.尚可,仍然需要修改C.差,必须淘汰D.正确答案D、以下属于非正式评估的是(分数分)52日常教学中的期末考试A..标准化考试B临床结业考核C.带教教师对学生每天行为的观察D.正确答案D、诊断性评估的目的是为了分数分)612不断改良A..确定问题B阶段总结C.鉴定选择D.正确答案B、主观性试题的优点是指〔分数分)72内容真实性高A.分数可靠性高B.书写能力不会影响分数C.可评估高层次的认知能力D.正确答案D、有关测量和评估的描述正确的选项是(分数分)82评估只能用于可量化的事物A.测量只能用于非量化的事物B.测量可用于量化和非量化的事物C.评估可用于量化和非量化的事物D.正确答案D、以下有关客观题特点的描述,错误的选项是(分数分)92客观题测试在评估人方面是完全可靠的A..客观题测试的内容真实性较多B题目可储存于题库中供屡次使用C.短时间内即可出一份高水平的客观测试试卷D.正确答案D、可反映试卷的稳定性,代表所得资料的稳定程度,是指评估标准中的(分数分)102真实性A.可靠性B.区别性C.实用性D.正确答案B使用描述性语言对评估对象“质〃的特征程度、状态和性质进展评估属于(分数分〕1k2正式评估A.非正式评估B.定量评估C.定性评估D.正确答案D、试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择,一般考试时间为小时,那么试题的量应122该以中等水平学生完成时间是(分数分)2小时到小时分A.1130小时分到小时分B.130140小时分到小时分C.140150小时分到小时D.1502正确答案B、以下不属于有效评估的标准的选项是(分数分)132真实性A.简易性B.可靠性C.区别性D.正确答案B、对主观性试题的优点描述不正确的项是(分数分)142考试对象可以从不同侧面进展自由发挥A.可以一次进展多因素的综合评分B.可间接用于态度和价值观的评价C.评分比客观性试题容易D.正确答案D、一份试卷,如果那么可以认为该试卷(分数分)15P
0.5,D
0.2,2试题难度适中,区分度良好A..试题偏难,但仍然有较好的区分度B区分度较差,如果内容是学生必须掌握的,试题尚可使用C.无区分度,又过分难,应该放弃不用D.正确答案A、用观察法来判断患者在住院期间是否有焦虑、恐惧的情绪状态,属于(分数分)162测量A..评估B.评价C测评D.正确答案B、形成性评估通常是为了〔分数分)172在一项教学活动开场之前发现其存在的问题A.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程B.在教学过程某一阶段终结时进展阶段性总结C.在教学活动过程中,选拔优秀的学生D.正确答案A、根据评估过程中主体、客体关系可将评估分为〔分数分)182外部评估和内部评估A.宏观评估和微观评估B.定量评估和定性评估C.正式评估和非正式评估D.正确答案B、通过实际的技术操作获得评估学生临床操作技能的资料,评估的内容层次属〔分数分〕192认知领域A.情感领域B.精神运动领域C.思维领域D.正确答案C、为了选拔尖子学生而进展的考试,其试题的难度区间应在(分数分)202A.
0.2〜
0.4B.
0.3〜
0.5C.
0.4〜
0.7D.
0.3〜
0.7正确答案C、某试卷的区分度为说明该试卷〔分数分)
210.20-
0.29,2很好A.良好,修改后更佳B.尚可,仍然需耍修改C.差,必须淘汰D.正确答案C、试卷〔难度)>(区分度)<则该试卷(分数分)22P
0.5,D
0.2,2试题难度适中,区分度良好A..试题偏难,但仍然有较好的区分度B区分度较差,如果内容是学生必须掌握的,试题尚可使用C..无区分度,又过分难,应该放弃不用D.正确答案C、以下所列举的试题种类中,不属于客观性试题的选项是23(分数:分)2单项选择题A.多项选择题B.是非题C.论述题D.正确答案D、某学生毕业考试成绩为分,对照标准〔分为及格)来判断,该学生未能到达标准,根245460据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断,其结果是该学生可以毕业,但不能获得学士学位这一过程是(分数分)2测量A.评估B.评价C.测评D.正确答案C
二、多项选择题、教学评价具有的主要功能有(分数分)254导向功能A.调节功能B.鉴别功能C.惩罚功能D.鼓励功能E.正确答案ABCE、有关主观性试题优点的描述正确的选项是(分数分)264一次进展多因素的综合评分,可间接用于态度和价值观的评估A.命题比客观性试题困难B.内容真实性高C.分数可靠性高D.学生答题时可以从不同的侧面进展自由发挥E.正确答案AE、判断教师教学质量的上下,可以通过对教师的27(分数:分)4教学态度评价A.教学水平评价B.教学方法评价C.师生关系评价D.教学效果评价E.正确答案ABCE、有关教育评估与评价的描述正确的选项是(分数分)284教育评估与教育评价是截然不同的两个阶段A.评估是一种事实判断,评价是一种价值判断B.教育评估是对教育成果的测量C.教育评价是对教育成果的价值判断D.评估是评价的根基E.正确答案ABCD、属于课程评价的工程是(分数分)294课程目标、构造、进度A.教学方法的效果B.教学资金提供的情况C.课程后学生的能力D.工作人员的进取心E.正确答案ABD、对事物进展量的测定的方法有〔分数分)304测量A.评估B.评价C.评判D.判断E.正确答案AB综合作业、论述题11论述成人教育理论在护理教育中的应用关键字【提供帮助合作关系自我定向应用经历I I I I I学习意愿学习倾向性内在动机】I I分数[20|15|10|5|12|12|13|13]、论述题22根据护理专业教师的条件和要求,阐述你若何做好一名合格的护理专业教师关键字【道德构造知识构造能力构造教师专业】I I I I分数[10|10|10|10|10|20|20|10]、论述题33论述行为目标模式的优点关键字【明确方向检验目标|到达目标|自我指导性|合理系统|指导学习林艮基|评价]I[12|12|12|12|13|13|13|13]、论述题44论述课堂讲授法的缺点关键字【个别学生需要讲授进度明显偏好被动第二手资料注意力逐渐减弱】I I I I I I I分数[10|10|10|10|10|10|20|20]、论述题55论述试卷编制的基本原则关键字【保密制度题型适宜试题量适宜符合率覆盖率好】I I I I I I I[10|10|10|20|20|10|10|10]、论述题66请按照教育目标的构成,对下面目标进展评价“学生能够应用无菌技术为术后病人换药,未给病人造成感染〃关键字【学生行为动词具备条件评价行为标准】I I IIII分数[10|10|10|10|10|10|20|20]、论述题77试述在教学中评判学生操作技能的标准关键字【感知能力准备状况模仿自然化演示IIIIII适应性创造性】I分数[10|4|14|14|16|14|14|14]、论述题88以单项选择题为例,论述若何设计客观题试题关键字局部|陈述清楚个|逻辑|数字顺序排列|正确内容|唯一|正确】[3|3[10|10|10|10|10|10|20|20]、论述题99结合自身实际,论述保证课堂提问有效性的措施一关键字【问题简洁不同程度及时反响「开放性问题围绕目标设疑思考的口寸间提问】分IIIII数】、论述题[14|14|14|14|14|15|10|51010结合实践论述成人教育理论在护理教育中的应用关键字【自我定向应用经历学习意愿倾向性内在动机】IIIIII分数[10|10|10|20|20|10|10|101狭义的教育是指家庭教育D.正确答案A、教育学初步成为一门系统学科的重要标志是[分数分)152孔子的《论语》A.布鲁姆的《目标教学》B.夸美纽斯的《大教育论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.正确答案D、美国第一个硕士学位工程开场于16(分数:分)2年A.1900年B.1932年C.1945年D.1956正确答案B、护理教学过程的中心环节是17(分数分)2感知阶段A.理解阶段B.稳固阶段C.运用阶段D.正确答案B、教学过程中处于主导地位的是18〔分数分)2教育者A.学习者B.教育内容C.教育手段D.正确答案A、教育过程中学习的主体是(分数分〕192学习者A.教育者B.教育对象C..教育内容D正确答案A、现代教育的基本特征是(分数分)202普及性A.多样化B.教育与生产劳动结合C.等级性D.正确答案C、在学校中学习的儿童和青少年,属教育活动基本要素中的21〔分数分)2教育者A.受教育者B.教育内容C.教育手段D.正确答案B
二、多项选择题、在护理教育的研究方法中,个案研究法是22(分数:分)4针对护理教育中某一具体问题或单个研究对象进展深入仔细研究的一种方法A.侧重对大量样本进展深入分析解释B.收集的资料要尽量丰富和全面C.研究结果适宜大规模推广D.可获得新观点、新知识,并为进一步研究提供依据E.正确答案ACE、护理教育的研究方法包括(分数分)234观察法A.调查法B.文献法C.对比法D.正确答案ABCD、对护理教育的表达正确的选项是(分数分)244是具有很强实践性的教育A.是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育B.是一种培养护理人才的专业教育活动C.属于社会意识的传递系统D.护理教育的性质与一般教育的性质不同E.正确答案ABCD、护理教学过程的基本规律是25〔分数分)4护理教学永远具有教育性A.按照教育目的组织教学B.护理教学与开展的统一性C.护理教学中学生起主导作用D.按照学生认识过程的规律组织教学E.正确答案ACE第二章教育基本原理与护理教育
一、单项选择题、在护理教育实践中应用(斯金纳)的学习理论时,可最大地提高学生的反响速度的强化1Skinner程序是〔分数分)2固定间隔强化A.变化间隔强化B.固定比率强化C.变化比率强化D.正确答案D、用研究“迷箱中猫的行为〃的方法,发现动物的“尝试与错误〃的学习方式的心理学家是(分2数:分)2华生A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.正确答案C、短期记忆的储存能力有限,能储存分数分)312约个信息块A.3约个信息块B.5约个信息块C.7约个信息块D.9正确答案C、社会学习理论认为(分数分)42人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用A.个体是通过观察他人的行为及其后果而进展学习B.人的大多数学习行为是通过刺激和反响学会的C.人的学习过程包括新信息的获得、信息的转化、评价D.正确答案B、人本主义理论重视(分数分)52人的动机A.人的行为B.人的价值和人格的开展C.人的观察力和技能D.正确答案C、由小组成员按照一定的互动构造进展相互学习的系统学习方法为〔分数分)62社会学习A.合作学习B.强化学习C.自主学习D.正确答案B、以下属于行为主义理论的观点是〔分数分)72强调人的内在思维过程A.学习是自我实现的过程B.人是通过观察他人的行为而进展学习的C.人的任何学习行为是外在环境和教育的产物D.正确答案D、根据桑代克的学习理论,当学生不愿意参加小组讨论时,教师假设强迫其参加讨论,则不8会取得好的学习效果,此学习规律是〔分数分)2准备律A.练习律B.应用律C.失用律D.正确答案A、以下学习理论中强调以学生为中心的理论是(分数分〕92行为主义理论A.认知理论B.社会学习理论C.人本主义理论D.正确答案D、成人教育理论的主要代表人物是〔分数分)102斯金纳A.马斯洛B.罗金斯C.诺斯D.正确答案D、以下现象中哪个符合基本学习规律中的失用律(分数分)11Thorndike2猫初进迷箱时盲目乱动,随后会越来越减少这种盲动A.要牢记新单词,需要每天背一遍,以后会牢记这一单词B.平时不复习,临考前突击应付考试C.温故而知新D.正确答案A、成人教育模型中对“学习者概念〃的定义是[分数分)122依赖型A.模仿型B.被动型C.自我定向型D.正确答案D、已有的技能影响新技能的学习,称为〔分数分)132正迁移A.负迁移B.前摄迁移C.倒摄迁移D.正确答案C、以下不属于斯金纳操作性条件反射原则的是(分数分)142正性强化A.负性强化B.强化递增C.强化消退D.正确答案C、一项技能对另一项技能产生积极的、促进的作用,称为〔分数分)152负迁移A.正迁移B.前摄迁移C.倒摄迁移D.正确答案B、行为塑造的过程中,效果最正确的强化原则是[分数分)162正性强化A.负性强化B.惩罚C.强化消退D.正确答案A、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为17〔分数分)2典范A.促进者B.指导者C.教育者D.正确答案B、关于觉醒水平与人的工作效率之间的关系,当学生的觉醒程度低于或超过最正确时,他的18学习和做决策能力就会(分数:分)2上升A.保持不变B.下降C.先上升后下降D.正确答案C、已有的技能影响新技能的学习,称为19(分数分)2正迁移A.负迁移B.前摄迁移C.倒摄迁移D.正确答案C、布鲁纳的认知理论被称为(分数分)202认知目的说A.学习的同化理论B.发现学习理论C.指导学习理论D.正确答案C、成人教育模式中对“学习者概念〃的定义为21(分数:分)2依赖型A.模仿型B.被动型C.自我定向型D.正确答案D、当学习者完成了预定的学习目标,就对自己进展积极的评价并进展奖励,这种行为是(分22数分)2外部强化A.强化消退B.替代性强化C.自我强化D.正确答案D、行为主义心理学的创始人是23(分数:分)2桑代克A.布鲁纳B.斯金纳C.华生D.正确答案D、让学生独立思考、改组材料、自行发现知识,此种学习方法被称为24〔分数分)2合作学习A.观察学习B.强化学习C.发现学习D.正确答案D、根据认知发现学习理论,对知识转化进展“核实〃,即检验信息处理过程中的每个环节是25否均正确的过程,被称为(分数分)2新信息的获得A..信息的转化B评价C.保持D.正确答案C、在儿童教育模式理论中,认为学习的动机是(分数分)262自动的A.内在的B.机械的C.外在的D.正确答案D
二、多项选择题、根据费斯和泼斯纳的研究,在操作技能学习的过程中,一项技能的形成需要以下哪三27个连续阶段(分数分)4认知阶段A.强化阶段B.自如阶段C.遗忘阶段D.记忆阶段E.正确答案ABC、行为主义理论的主要代表人物有(分数分)284华生A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.班杜拉E.正确答案ABCD、成人教育理论强调〔分数分)294教师帮助创立适宜的学习环境A.鼓励学习者参与学习方案B.判断学习者的需要C.提供满足需要的学习经历D.与学习者共同设计学习方案E.正确答案BCDE、桑代克的基本学习规律包括〔分数分)304增强律A.反射律B.效果律C.准备律D.练习律E.正确答案CDE、属于连续性强化的有〔分数分)314固定间隔强化A.变化间隔强化B.固定比率强化C.变化比率强化D.固定地点强化E.正确答案ABCD、班杜拉将观察学习过程分为〔分数分)324注意期A.保持期B.动作形成期C.动力期D.观察期E.正确答案ABCD、人类的记忆系统包括的记忆形式有(分数分〕334视觉记忆A.感觉记忆B.短期记忆C.长期记忆D.知觉记忆E.正确答案BCD、认知发现学习理论的主要代表人物是布鲁纳,他的主要观点认为分数分)3414学习是对环境的被动适应过程A.学习只是一连串刺激一反响的联接B.认知过程是通过主动地把进入感官的事物进展选择、转换、储存和应用,以到达学习、适C.。