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文本内容:
科研工作计划科研工作计划1
一、引导思想进一步落实学校“以科研为先导”“小学校讨论大教育”“教育以人为本”“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学工作计划讨论,培养和形成一支科研型、学者型的老师队伍全面推动素养教育,使学校教科、教研工作计划再上新台阶
二、工作重点
1、抓好“数学课堂有效提问”的课题讨论
2、认真撰写课题试验方案,确定试验班级,试验老师
3、加强教学讨论力度,切实开展教研活动,进展特色,不断提高课堂效率
4、积累阅历,撰写教学论文
三、工作任务及实施措施㈠课题讨论
1、加强对课题的引导,深入课堂,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决
2、召开课题学术研讨会,征求各方面的建议,集思广益
3、组织试验课题汇报会,呈现试验阶段性成果
4、认真进行阶段性总结
5、重视课题讨论过程中各类资料的积累工作㈡教学讨论:
3、认真对待每一个同学,认真处理每一件事情,认真参加每一次班级活动,帮助班主任管理好班集体
4、争取坚持养成适时反思和勤于积累的习惯
二、个人提高方面新课程的实施,迫切要求广阔老师加强学习、进修,尽快提高专业化水平优秀的中小学老师既需要有坚固结实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新学问、追赶学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年进展的规律,把握现代教育信息技术,具备酷爱同学、挂念同学、对同学认真负责的.品质要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学老师连续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中多媒体教学已被运用到我们的课堂中,电脑的运用大大推动了社会的进展,效率的提高信息技术课堂就是提高同学的信息素养,培育同学信息技术本领的重要渠道,所以在信息技术课堂上应当创新教法,以进展同学动手操作本领我们的工作不同于一般的工作,老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面老师既应当是学科学问方面的讨论性人员,又应当是学科教学方面的专家这就要求老师要不断学习科学文化学问,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中因此,要不断的学习,不断的积累
三、业务学习方面
1、做好读书笔记学问在于积累,“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使学问不断积累,思想与时俱进
2、写好教学反思,努力使本身业务水平再上新台阶反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让本身察看讨论本身的教学,对本身和他人的行为与观念会有深层的认得另外,反思是充分挖掘本身专业进展资源的重要方式,因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使本身业务水平再上新台阶
3、写好随笔随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵阅历
4、做好集体备课,与同事相互交流
5、做好网上教研通过网上教研,相互交流,群策群力,让每个人限度地成长,并且增长专业学问,走老师专业化之路
6、积极参加各项教科研活动科研工作计划4
一、工作思路认真贯彻市教育局、区教科研中心工作计划精神,连续做好教学讨论、课题讨论和教科研服务工作,常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题讨论抓落实,连续抓实一个核心,即进一步推动素养教育这个核心;连续突出两重点,即教研管理和教育科研;连续实现三个转移,即教研重心下移,教研中心转移,课题讨论前移同时,开展好“老师读书行动”,连续加强学校教研组建设,积极推动“致美课堂”课堂教学改革,整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平
二、重要目标任务
1、连续深入开展“有效教学年”活动力争学校教科研工作再上新台阶,争创全区教科研工作先进单位
2、连续积极推动素养教育,全面落实省市区素养教育工作会精神,努力提高情智课堂教学效益
3、依托网络教研,大力加强老师队伍建设学校要依托省市区网络教研网站,开展丰富多彩的网络教研活动,激发老师教研热诚,努力提高网络教研水平
4、连续完善以校为本的教研制度,推动校本教研活动的开展
5、连续组织引导校本课程的开发建设,并带动特色学校建设
6、连续开展好“老师读书行动”通过老师团队性参加、主题循环式推动策略,实现老师人人至少读五部教育著作的目标
7、连续加强教研组建设各校要明确教研组任务,充分发挥教研组功能,把教研组建设成学习型组织
8、连续推动“致美课题”课堂教学改革
9、加强各级各科课题试验的过程管理,适时把课题讨论成果推广到教育教学中
三、工作重点及措施
(一)加强教学常规管理
1、坚持管理为主,保证教育教学高质量运行将管理的重点聚焦于课堂教学,以“致美课题”课堂教学改革为抓手,连续深入开展“课堂教学效益年”活动,进一步优化课堂教学的过程和手段强化教学视导工作,坚固结实推动校级干部听评课制度,强化课堂教学的讨论与引导,深入开展多种形式教研活动,积极组织好“名师论坛”“读书沙龙”活动
(二)连续抓老师队伍建设,为进一步落实素养教育供给保障
2、认真做好“学校名师”、各级“教学能手”、各级:学科带头人,,的管理工作,切实发挥其辐射带动作用,设立名师、名校长讲坛,充分发挥他们的示范带动作用
3、认真开展好网络教研活动各校要依托学校的教研网站,认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动’激发老师的‘教研爱好,让老师们在教研中相互学习、相互提高
4、认真组织好老师的各级各类培训工作
5、开展“老师读书行动”,提高老师理论水平实在要求每位老师每周至少阅读两篇教育教学
1、切实有效地开展教学讨论活动,认真研讨教材,正确把握同学素养教育进展目标,加强集体备课,加强对青年老师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“进展性课堂教学模式”思想,并依据个人特长努力形成教学特色加强规范课的讨论骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论,渐渐形成教学独特的教学风格其他老师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”提高科研含量
2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节任课老师人人参加“研训一体化”活动,严格依照“说课上课评课”改课,反思总结五位一体的次序进行
3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要适时汇报,以供更多的老师学习提高科研工作计划2
一、引导思想依据学校20xx学年工作计划以及《海盐县教科所20xx年教科研工作思路》,本学期我校连续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为繁华教育科研事业服务,为促进教育者和受教育者进展服务的方针,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学、引导教学”,细心打造老师队伍,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的进展,新的突破,新的高度
二、工作要点一是组织开展以“教”为着眼点,以课例为载体的“教学型”教研重要是发挥教研组、备课组的功能,以常规教研活动为载体,通过开课、说课、评课和集体备课等活动,聚焦课堂,来讨论教材教法,以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能二是组织开展以“研”为着眼点,以课题为载体的“讨论型”教研重要发挥课题组的功能,以持续性的专题讨论活动为载体,通过主题引领和任务驱动下的实践干预,聚焦问题,来讨论问题解决策略,以形成教研主题、总结教学阅历、提炼教研成果,进而提高老师的科研水平三是组织开展以“学”为着眼点,以阅读为主线的“学习型”教研重要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动,营造良好的读书氛围,提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴四是组织开展以“思”为着眼点,以博客为载体的“反思型”教研虽然这个表述有肯定问题,由于前面的任何一种教研都需要反思但它的重要意思是指以促进老师个体自我反思为重要目标的教研组织形式而老师博客则是激发老师反思热诚、培育老师反思习惯的有效载体
三、实在工作
(一)提高认得,强化科研意识要坚持“问题即课题,教学即讨论,成长即成果”,使课题讨论过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程每一位老师都要重视科研工作,让教科研成为老师一种工作的常态要做一个有心人,要擅长察看,擅长发觉,擅长积累,要在察看中发觉问题,在发觉中分析问题,在积累中解决问题尤其是,要树立“小科研、大价值”的科研意识,人人参加,通过学习、尝试,切实提高老师教科研参加率与讨论水平,以求在小课题的讨论中解决教育教学的实际问题
(二)重视学习,丰富科研学问学习是使老师从实践者走向讨论者的必由之路要提倡让学习引领讨论,建设学习型组织,让学习成为老师的工作方式乃至生活方式本学期教育处将立足学校教科研工作的实际,依据学校老师理论学习的实际情况,建立和完善相关的老师学习制度,把老师的理论学习作为学校科研进展的一项基础工作来做实、做好通过学习,让老师进一步把握教育改革和进展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实变化教育观念,改进教学行为通过各种形式的培训活动,全面提高全体老师的理论素养和教科研水平,为深入开展教育科研奠定坚固结实的理论基础基本要求阅读教育教学专著每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨,哪些理论对本身的感悟比较深,哪些案例对本身的触动比较大等等实行措施积极撰写读书笔记阅读仅仅是一个开始,我们还必需在阅读的基础上积极撰写读书笔记,把本身的读书心得适时进行整理,以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平,提高阅读的效果不断学习深厚学校科研氛围让理论学习成为我们老师的一种需要、一种行为、一种时尚我们坚信,真正意义上的学习是必定能够更新观念,促进反思,修正行为,加强底蕴的
(三)规范管理,提升科研品位
1、认真做好20xx年新立项课题的实施工作
(1)每个新立项课题都必需在“海盐教研网”的“课题管理博客”上注册,建立起动态的电子管理档案,并渐渐上传有关讨论资料和活动信息
(2)每个新立项课题都必需在九月份举办一次开题论证会,组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进行一次论证,进一步明确讨论的目标、重点、路径和讨论的分工,并订立出本学期的行动计划
(3)每个新立项课题在做好常规讨论工作的同时,本学期还必需组织课题组人员完成以下工作读一本与课题讨论相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题讨论课;写一篇与课题讨论相关的论文;积累一些讨论叙事、讨论案例等;期末形成一份讨论工作总结这些材料都发表在课题博客上
2、认真做好20xx年应结题课题的检查工作县级课题必需在xx月30日前完成结题工作并上报有关材料,材料包括结题申请表、讨论成果报告、讨论工作小结和其他相关附件同时将课题博客的资料上传数统计上报
(四)督促笔耕,多出科研成果
1、我校的《校本教研量化考核》对不同层次的老师实施了不同层次的目标激励,布置了不同层次的讨论任务每一位老师要依据本身的讨论课题、讨论目标,捉住新课程实施,多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿,信任会取得更丰硕的成果
2、做好教科研成果的总结和推广工作认真组织好老师参加各级各类教科竞赛活动,辅佑襄助老师在各级各类报刊上发表论文
3、做好文学社的组建工作,加强文学社的习作引导凡文学社成员每人每周交一篇佳作,引导老师积极进行一稿多投
(五)重在实践,开展校本培训活动本学期将进一步抓好校本培训活动,重视校本教研的针对性和实效性,重视层次性、多元化、师本化,坚持“名师引领、同伴互助、自主进展”策略,坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则,实行引导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,坚固结实开展富有我校特色的校本培训活动,全力推动老师专业成长
1、校本培训的重点
(1)加强教研组建设,积极开展教研组活动本学期,进一步实施系列化的全体老师参加的校本教研活动各教研单位要以“同上(共磨)一节课”为重要内容,以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思交流等为实在实施内容,紧密结合教科研课题讨论,以科研促教研,真正挖掘综合教研的内在潜力要以期中为界,上下半个学期各组织一次系列活动,各组长要开拓创新、细心组织、认真落实活动要能促使老师对教学的各个方面都进行思考和实践,提升老师的理论水平和实践本领活动中各种竞赛评比,要坚持实事求是,避开人情因素,要把真正得到提高的老师推选出来参加更高级别的相关比赛本学期的教研组评比,要把活动的实施情况作为考评的紧要依据各教研单位在期初计划中,要对活动有规划和布置在活动开展过程中,要定时间、定地点、定人员,要保证每位老师能深入参加活动要积极探究活动过程的优化途径和方法,认真总结阅历,迎接县校本培训研讨活动
(2)务实地开展集体备课,开展好备课组活动要认得集体备课的本真意义,正确处理集体备课和日常自用教案两者关系集体备课更要体现其教研意义,要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求通过参加集体备课,老师重要是了解或谙习一册教材、一个单元、一个章节、一个学问点,懂得一些学问的教学方法,懂得复习应考的措施采纳的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式不管哪种形式,活动前备课组长都要提前作出规划(时间确定),要提早向备课构成员布置内容,落实主讲人活动的开展情况,要在记录本中实事求是地体现
(3)连续开展自主研修课,促使老师更好自我进展本学期,连续开展自主研修课,每位老师必需捉住磨练机会,认真上好自主研修课,要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的紧要载体来落40周岁以下一线老师每学期要求不少于一节,课后要作必要的评课分析自主研修课的开课时间、地点、内容由老师自主确定,听课老师由老师本身聘请,一般应聘请教研组长、备课组长和学科带头人、名师,老师本身积累相关材料,期末交与教研组长存档自主研修课执教前需提前告之教研组长,以便组长作好相关记录并作好布置
2、校本培训的途径1大力提高青年老师业务水平,进一步抓好拜师结对工作本学期,连续把提高三十周岁以下青年老师教育教学水平作为青蓝工程的重点,侧重培育一批有潜力的青年老师教研组长的计划中,要求对青年老师的培育提出本身的想法,并侧重于计划的实在性各结对师徒要拟订切实可行的活动计划,活动要确保正常有序,要努力探求结对的实效性,求质不求量,杜绝弄虚作假现象师傅要将引导徒弟提高教育教学质量作为紧要工作来对待,在期末考评中,徒弟教学质量是反映师傅引导成绩的一个紧要指标本学期,对师徒相互听课作如下规定师傅每月面对徒弟上一节课,徒弟每月向师傅上汇报课一节,并都要切实做好课后交流工作自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内,同时,要实事求是地做好记录三十周岁以上老师,若有意进一步提高本身,需要拜师的,可本身选择师傅,自主申报,在报请教育处审批后,自主开展活动,计划、听课次数、材料均不作考核2要进一步抓好“新老师培训班”的工作要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用,利用“学习共同体“,从教育教学的各个方面对新老师进行引导各新老师要认真捉住这些机会,努力克服各种困难,通过学习,促使本身尽快适应新的教育形势,快速成长,争取早日在校内外崭露头角3进一步推动名师工程各级名师、学科带头人要订立专业进展的更高目标,有计划地向高一级名师迈进学校将尽力搭建平台,从各个方面扶持一些有良好进展潜力的骨干老师、各级学科带头人、名师冲向更高层次同时,要全力挖掘我校名师、学科带头人的资源,发挥他们的辐射、影响作用,在课堂教学、教育科研等方面作好引导和引领
(4)搭建平台,促进成长树立自信,激活潜能,促进进展是课改背景下老师评价的核心理念学校激励老师利用业余时间撰写教学论文,反思,案例分析等,并积极向“海盐教研网”、学校网、《海盐课程改革试验》《海盐教育》等各级各类教育网站、杂志社投稿,争取我校老师在论文发表的数量和质量上有进一步的提升另外还要积极参加网络教研以“海盐老师博客”为平台,实现老师个体学习和教学方式变化
(5)校际结对,借用他力要借助结对学校的示范、辐射、引领作用,合作解决教育教学过程中的问题,开展坚固结实、富有实效的教学研讨工作相关老师要积极参加结对学校的一些教育教学活动,虚心学习,不断进步
四、每月工作布置九月份
1、订立学校教科研计划,召开学校教科研会议,传达本学期教科研的重要工作
2、组织有关老师进行各科新教材培训
3、县级新立项课题负责人会议,课题讨论手册检查
4、学科教研组订立本学期活动计划,各课题组活动布置,并开始正常活动
5、结题工作会议十月份
1、老师培训,理论学习
2、学校各级课题中期评估
3、县级新立项课题座谈会
4、对新老师课堂教学本领进行培训
5、课题结题材料上交县H一月份
1、课题组正常开展活动
2、邀请专家来校引导课题讨论工作
3、课题讨论手册抽查十二月份
1.课题组正常开展活动
2.课题组人员撰写课题讨论阶段总结和论文
3、县级课题结题评估、鉴定工作
4、做好教科研资料归档工作,总结本学期教科研工作科研工作计划3老师职业作为一种育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名老师,我总是时刻告诫本身要不断提高自身素养,重视自身创新精神与实践本领、情感、态度与价值观的进展,使本身真正成长为一名合格的人民老师,把本身的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业为此,我为本身订立了教科研计划,来不断激励本身进步
一、自身成长方面
1、认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习认真上好每一节课,把教学本领的提高落实在每一天的课堂教学中
2、努力改进课堂教学,激发同学的学习爱好,使他们变“苦学”为“乐学”。