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教学反思♦本节课的教学内容是求积的近似值,在教学中表达了以下特点
1.让同学从问题的解决中探究学习本节课首先出示“李奶奶怎样付水费〃的问题,让同学在计算中得出结果,但同时也提出怎样付钱的实际问题,并让同学在小组争论中沟通,在充分敬重了同学看法的根底上,使每位同学都成为情境的参加者和学习的实践者在情境中并结合同学的生活实际,使同学明白付钱只能付到分位,也就是保存两位小数
2.在情境中同学,让同学成为思索的主体在问题的情境中,同学计算出结果,但假如要同学结合实际付钱时,同学就会遇到困难,从而思索到求“积的近似值〃的必要性和求积的近似值的意义,再让同学结合实际,从而思索到公正性的问题,从而确定实行“四舍五入法〃的公认方法近而总结出求近似值的方法。