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文本内容:
老师00:05同学们,你们好,很高兴能和你们继续学习童话这个单元在卖火柴的小女孩中,小女孩擦燃火柴,看到了奇异的幻像,多么神奇今天就让我们继续在童话世界里遨游,去听一听一粒种子的心愿,看一看它的成长历程请和老师一起读课题,那一定会很好请同学们自己朗读课文,字音读准确,语句读通顺如果遇到不O理解的词语或句子,可以试着用你喜欢的方法解决课文读好了吗?我们一起来认识一下本课的字词朋友,有位同学想把词语读给大家听,仔细倾听,如果他读对了,请你跟着一起读学生01:19缩小,努力,锯子,斧子,手推车,吱呀,拆除老师01:30读读这个单独的字,茎这个字的读音需要注意再来读一次茎图中圈出来的部分就是植物的茎,它可以把营养物质输送到植物的各个地方屏幕上的这个词语有点难和我一起读,吱呀,细心的你一定发现了,组成词语的两个字都包含口字旁,它还是一个拟声词课文中还有一个拟声词是吱吱嘎嘎今天学习的生字,你们有没有什么好方法把它们记得又快又准?学生02,27把已经的经中的绞丝旁换成草字头,就是今天学习的茎字了老师02:36你用上了换一换的办法,真好,谁还有别的方法学生02:42我可以用加一加的方法记住生字比如父和斤凑在一起,就是斧子的斧金字旁加居是锯子的锯老师02:55字词学习完了,我们一起来看看今天的课文,那一定会很好,是一篇略读课文O还记得我们学习略读课文的要求吗?我们可以根据学习提示的建议展开学习,课文可以读得粗略些,了解大意就行如果有个别的字,词语不理解也没有关系先来看看学习提示今天的学习提示一共有两个任务,我们首先完成第一个任务,默读课文,想一想从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程,找一找主人公在不同阶段都变成了什么样子大家第一个任务都完成了,我们一起来交流学生03,57主人公最初是一粒种子,后来长成了大树,接着变成了手推车,之后又被做成了椅子,最终成为了木地板老师04:13你不但把信息找全了,还通过表示顺序的词语把它们串联了起来这样就更清楚地让我们知道课文讲了一件什么事大家也试着说一说,请大家再次默读课文,找一找主人公在每一段历程中都有什么愿望,它又是如何实现的呢?抓住关键词,试着完成表格你们读完课文了吗?先来试着完成表格的第一列,说说你的发现学生04:54第一自然段我找到了,我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好O这时他想站起来在第四自然段我找到了,要是能做一棵会跑的树,那一定会很好这时他想做会跑的树到了第八自然段,主人公是这么想的,要是我能停下来坐着休息一会,那一定会很好,他想要坐着休息最后第十自然段他的想法是我真是老了,要是我能躺下,那一定会很好,关键词是躺下老师05:47通过你的发言,我们找到了主人公不同阶段的愿望你们的信息都找对了吗?如果找对了,就请你再读一读关于主人公愿望的句子,一起看一看主人公的几个愿望,你有什么发现?学生06:13每一个愿望的最后,主人公都会说那一定会很好老师06:21一句那一定会很好,让我们感受到主人公对自己的生活充满爱与期待你们一定非常喜欢主人公的这几个愿望吧,试着再来读一读学生06:40我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好要是能做一棵会跑的树,那一定会很好要是我能停下来坐着休息一会,那一定会很好要是我能躺下,那一定会很好老师07:05孩子们想一想,当主人公是一粒种子,周围一片漆黑,可以结合你的经验说说他现在会是什么感受吗?学生07:21我晚上突然醒过来的时候发现周围一片黑,就会特别害怕,想和人说说话,种子肯定挺孤独的,而且在土里特别憋得慌学生07:39有一次我很晚才回家,我家小区里又黑又安静,就算牵着爸爸妈妈的手,我也觉得有些恐怖种子一直这样生活真的非常不容易老师07:57你们根据自己生活中的感受,说出了种子的体会,试着想一下种子在地底下想要站起来的时候会想些什么呢?可以借助这样的句式说一说学生08:14种子被困在地下,看不到蓝天,听不到小鸟的歌唱,它很想站起来,那样它就可以呼吸新鲜的空气,感受阳光的温暖,那一定会很好学生08:33谁想用自己的话说一说我有自己的想法,种子被困在泥土里,它太好奇外面的世界了,种子特别想闻闻花儿的香气,听听小朋友的笑声,用自己的眼睛看一看这美丽多彩的世界,那一定会很好刚刚我们展开想象,走进了种子的内心世界那当它成为大树,手推车,椅子产生了新的愿望后,又会想些什么呢?可以像刚才那样结合你的经验说一说吗学生09:16当大树看到美丽的世界时会这么想,要是我也能走路,就可以像人类一样去远足,或者和动物们一起做游戏,那一定会很好所以他冲着农夫哗哗地招手,让他赶紧把自己带走手推车想要休息的时候,它想我看了那么多美丽的景色,装过那么多东西,给大家做了很多贡献,现在我要休息了,那一定会很好学生09,59椅子觉得自己很老了,它想我要享受自己的退休生活啦,如果能把自己传奇的一生说给小鸟太阳听,那一定会很好老师10:17咱们身边有这么多说童话小作家,主人公的愿望都多么美好,如果可以实现,那一定会很好有位同学特别喜欢这个故事,他还想把这个故事制作成绘本,你们能不能把他准备的这几幅插图排排序?然后看着图片,带着期待、平和的语气,把主人公的几个愿望讲给大家听学生10:54我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好学生11:02要是能做一棵会跑的树,那一定会很好要是我能停下来坐着休息一会,那一定会很好学生11:14要是我能躺下,那一定会很好老师11:19接下来我们看看表格的第二列,主人公的这些愿望又是如何实现的呢?学生11:29主人公是种子时,它努力长成了树当它想要跑时被做成了手推车后来手推车老了,就被做成了椅子最后当椅子想要躺下的时候,被拼成了木地板老师11:52今天我们借助表格了解了主人公一生的变化,同时还想象了它不同阶段的心理活动现在你们可以完成学习提示中的第二个任务了吗?试着用自己的话把故事讲给大家听在这里,老师有两点小提示,要讲出主人公在每段历程中的愿望和实现情况如果有记不清的地方,可以看一看表格,可以根据想象加入主人公的心理活动,让我们合作把故事讲出来学生12:39一粒种子呆在泥土里,它想,我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好大树看到了很远的地方,它想要是能做一棵会跑的树,那一定会很好一个农夫把大树拖走学生13,07做成了手推车手推车跑来跑去,越来越老了它想学生13:16要是我能停下来坐着休息一会,那一定会很好又过了好多年,椅子坐上去就会吱呀摇摆,它被长大的农夫儿子拆了,做成了阳台上的木地板老师13:36你们讲得可真好啊,不但把关键环节都讲出来了,还饱含喜悦和期待的语气请大家借助表格把故事讲给身边的人听,希望在接下来的学习中你们能阅读更多的童话故事,相信你们会进一步感受到童话世界的奇思妙想,而且会收获很多的启示同学们再见。