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老师00:05同学们,大家好,很高兴和大家一起上课老师想问问大家,你们喜欢旅行吗你们都去过哪些地方旅行?学生00:25我喜欢旅行,因为旅行可以让我看见美丽的景色,还能让我学习很多书本上学习不到的知识我去过山水甲天下的桂林,去过风景优美的西湖,还去过古香古色的乌镇老师00:44相信很多同学都特别喜欢旅行,因为旅行不但使我们开阔眼界,还能增长知识O在我们的课本中,有一位旅客也做了一次旅行,不过他的旅行地点可有点特殊,他是在牛肚子里做了一次旅行,这又是一种怎样的体验呢?接下来让我们一起来学习第十课,在牛肚子里旅行这个题目可真有意思,你有什么问题想问吗?学生01:24谁在牛肚子里旅行?在牛肚子里怎么旅行?他都去了哪些地方?学生01,33在牛肚子里旅行,和我们平常的旅行有什么不一样?老师01:42大家有这么多的问题想问,说明你们特别爱思考,就让我们带着问题走进课文来朗读吧,咱们看看自学要求学生01:57一,正确流利的朗读课文圈出生字新词,注意读不通顺的地方,试着多读几遍三,一边读一边思考自己的问题,看看能不能从文中找到答案三,把不明白的问题写在书上空白的地方老师02:28相信通过你的自学已经把课文读通读顺了大家看这是我们需要认读的生字,我们一起来读一读吧学生02:42咱们,偷偷,牙齿,吞咽,悲哀,眼泪,四个胃,笑眯眯,细嚼慢咽老师02:57字音读得很准确,这些生字有什么好的方法来记住它们?学生03:03我用换偏旁的方法记住了偷字,把愉快的愉左边的竖心旁换成了单人旁,就变成了偷偷的偷老师03:21看来换偏旁是学习生字的好方法,咱们再听听其他同学的方法吧学生03:29我发现嚼吞咽这三个字都和吃东西有关系,因此字里都带口学生03:46我发现笑眯眯的眯字和眼泪的泪字都和眼睛有关系,所以字里都带目老师03:58同学们真棒,你们观察得很仔细,用了这么多的识字方法来记住它们那么我们一起再来看看,认字表当中还有三个多音字,咱们看看它们都有哪些读音学生04:14骨,一骨碌,花骨朵儿骨,骨头,骨肉答,答应,答理,答,答案,回答学生04:32应,应该应,应答老师04:40我们学习完认字表后,我们再来看看看写字表,我们把这些生字按照结构分为左右结构、上下结构和一个独体字咱们先来看看左右结构的生字怎么才能写好它们呢?哪些字的书写你想提醒大家注意学生05:01我想提醒大家注意这个旅字左边的方字旁第三笔是横折钩,第四笔才写撇,右下部分的笔顺是撇,竖提,撇,捺最后一笔捺要写的舒展老师05:18你提醒得特别好,我们一起来看看旅字的笔顺吧老师05:33还有哪个字的书写?你想提醒大家注意学生05*37救命的救字,它同样也是左右结构,写的时候要注意左右均衡,右边的四笔反文的横叫出头,撇尖要抵到田字格中心老师06:01关于救字的书写,还有一位同学有补充,我们一起来听听他的发现学生06:12我还发现救字左边的求最后一笔捺变成点,右半部分的一撇要伸到左半格老师06:24谢谢你们的提醒,书写汉字时我们要注意做到穿插避让下面就请同学们在田字格中书写一下这两个汉字,注意保持正确的书写姿势咱们一起来看看这位同学的书写,谁愿意来给他点评一下学生06:48这个旅和救字都写正确了,如果写的左右再紧凑些就更好了老师请大家再来写一写,争取把它们写得更好大家看这位同学修改后的字06:57就更加的美观了我们再来看看这四个上下结构的字,哪个字的书写你想提醒大家注目、J O学生07:16我想提醒大家注意算字中间的目要写得短而扁,下面的横要写得长,将整个字稳稳拖住最后两笔撇和竖不要忘记出头老师07:35请大家再仔细观察后,在田字格上书写一下算字我们还是来请小老师评一评吧学生07:45这个算字写得既正确又美观老师07:50相信大家都能把生字写得既正确又美观同学们,你在读课文的时候有哪些词语的意思不理解提出来我们大家一起来解决学生08:06第四自然段红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了,我不理解作声是什么意思老师08:17我们一起来看看这个句子,作声是什么意思想一想平时你在玩捉迷藏时会怎样做学生08:29我在捉迷藏的时候会悄悄躲起来,不发出任何声响,这样别人就找不到我了这里的作声就是发出声音的意思老师08:47你真棒,你能够联系生活实际来理解词语的意思,还有哪些词语的意思你不理解?又是用什么方法来解决的呢?学生08:59我在读这句话时不理解贮藏的意思于是我就想找了一个近义词来代替它进行理解这个句子里贮藏的意思就是把食物储藏、保存起来的意思老师09:18看来用近义词替代也是帮助我们理解词语的好方法同学,我们在学习完生字新词后,我们再来读课文,一边读一边思考,按照事情发展的顺序,可以把课文分为哪几部分?请你试着来说一说学生09:43我认为按照事情发展的顺序,可以将课文分成三部分第一部分是第至16自然段写了青头和红头在草堆里玩捉迷藏的情形第二部分是至719自然段讲述了红头在牛肚子里旅行的过程第三部分是第二十,二十一自然段写了红头脱险后的情形老师10:12我们按照事情发展,梳理出了文章各部分的内容这篇童话讲了一个怎样的故事呢?请你试着来填一填吧学生10:27青头和红头在草堆里玩儿捉迷藏,红头不小心被牛吞进肚子里在青头的帮助下,红头从牛肚子里被救了出来老师10:47看来红头的旅行和我们平常的旅行不一样,可以说他在牛肚子里经历了一场惊心动魄的旅行那么红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的?请你默读课文,圈出关键词后试着填一填吧大家看这是我们填写的红头的旅行路线,你填对了吗?能根据这张旅行路线图来说一说红头在牛肚子里是怎么旅行的吗?学生11,28红头先被卷到牛嘴里,再来到第一个胃,接着来到第二个胃,然后回到牛嘴里,最后被喷了出来老师11:41同学们真棒用上了这些表示先后顺序的词语,就把红头的旅行表达得特别的清楚有条理那么为什么红头能够从牛的第二个胃又重新回到牛嘴里呢?请你从课文中找出相关句子说一说吧学生12:06我从第13自然段青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话,红头,不要怕,你会出来的O我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的从这句话中,我知道牛有四个胃,牛不会马上消化红头学生12:35我从第15自然段,当然有用,等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽,你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的从这句话中,我知道了牛会把吞进的食物再返回嘴里,所以红头可以从牛的第二个胃里返回到牛嘴里老师13:17是,从文章的这两段话中我们知道了,牛一共有四个胃,前三个胃仅仅是贮藏食物的,只有第四个胃才是负责消化的而红头并没有进入到第四个胃同学们这里面还蕴臧着一个科学小知识呢,我们一起来看一看吧牛吃草的时候有一个特点,草刚进牛嘴里,牛不会细嚼,而是把草吞进肚子里,等休息的时候,再把吞进肚子里的草重新送回嘴里细嚼慢咽,这就叫做反刍,俗称倒嚼这篇童话的作者张之路爷爷可真厉害,把牛反刍这样复杂的科学知识和我们的童话巧妙地通过红头旅行的故事告诉了我们,像这样将科学知识融入童话中去写,我们把这类童话叫做科学童话老师14:31同学们这节课我们初读了课文,初步了解了这篇科学童话的主要内容,还一起画了红头在牛肚子里的旅行路线图,知道了这是一场惊心动魄的旅行那么红头在牛肚子里旅行时,他是怎样的心情?好朋友青头又是怎样的心情?从哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友下节课我们就带着这两个问题继续学习课文,本节课的作业是抄写旅行,要好等18个词语,这节课我们就上到这,同学们再见。