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老师00:06同学们,大家好,上节课我们一起学习了总也倒不了的老屋这篇童话故事认识了一位心地善良、乐于助人的老屋我们还知道在预测故事的内容时,可以根据故事的题目,插图、文章内容里的一些线索进行预测这节课我们再走进一个有趣的童话故事,胡萝卜先生的长胡子注意胡萝卜的卜读轻声,请跟老师读一遍课题,胡萝卜先生的长胡子读了课题,你对课文有哪些预测呢?可能有的同学说已经读过这个故事了,请你回忆一下初读题目时你是否也有预测呢?学生01:10老师,我觉得胡萝卜先生的长胡子一定有一些神奇的功能学生01:17我读过这个故事,当时我猜想故事可能讲的是胡萝卜先生用他的长胡子做了一些有趣的事情老师01:28你们能借助题目预测故事的内容,非常棒同学们在读这个故事之前,让我们先来认识一下本课的词语朋友们请大声读出这些词语学生01:44胡萝卜,发愁,沾到果酱,晾尿布老师01:51红色的字是本课我们要认的生字,你有什么好方法记住它们吗?学生01:57请大家看沾这个字,我能用换偏旁的方法记住这个字粘贴的粘把米字旁换成三点水,就变成了沾上果酱的沾,组成的词语,有沾水,沾染学生0247晾可以用加一加的方法来识记,日加京组成晾,也可以用换偏旁的方式识记,凉水的凉把两点水换成日字旁,就是晾衣服的晾,组成的词有晾晒,晾干学生02:34我是这样记发愁的愁字的,愁是一个形声字,上边秋与读音有关,下边心字底与字义有关愁是人的一种心理活动,组成的词语有愁眉不展,忧愁老师02:52同学们,在生活中你有没有遇到过令你发愁的事情呢?学生02:58我遇到过令我发愁的事情,我有一本很好看的书,我的两个好朋友都想跟我借,我不知道该先让谁看我当时有些发愁老师03:11同学们,你们运用灵活多样的识字方法,记住了这些生字下面就让我们一起走进这个有趣的故事首先我们来看一下本课的阅读提示,读下面的故事,一边读一边想接下来可能会发生什么事情,同学们开始阅读同学们,课文读完了,那请你们来说一说课文的哪些地方引发了你的预测,你预测的依据又是什么呢?学生Q3-52老师,当我读到第二自然段最后一句话,对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品我就预测到胡萝卜先生的胡子可能会变长,因为果酱能给胡子提供充足的养分,使胡子不断长老师04:13你能结合文本内容和生活经验进行预测,非常棒学生04:18我看到课文的插图里.,胡萝卜先生一边吃着果酱面包一边走,他的胡子很长很长,我就猜到它的胡子会长长老师04:31你能借助插图,预测故事的内容,你观察得很细致通过读下文,我们知道胡萝卜先生的胡子在沾上了甜甜的果酱后开始变长那他的胡子是怎样一点一点变长的呢?我们一起试着说一说当胡萝卜先生一步一步走的时候学生04:57这根胡子就在一点一点的变长老师05:02只要看看胡萝卜先生走了多长的路学生05:06就可以知道他的这根胡子已经长了多长了老师05:12胡萝卜先生的胡子变长后又发生了什么故事呢?我们继续来预测学生05:20老师,当我读到胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道这句话时,我预测接下来可能会有一些人和胡萝卜先生的长胡子发生了有趣的故事因为我之前读童话故事里经常会出现不同的人物,他们之间会发生有趣的事情继续往后读我看到故事里又出现了两个人物,分别是小男孩和鸟太太,我觉得我的预测是有依据的老师05:53你能结合自己的阅读经验进行预测,非常好学生05:59老师,我之前猜想胡萝卜先生的长胡子可能会给别人带来麻烦但看了后面的课文,我发现并不是这样的,原来他的长胡子给别人带来了方便老师06:13当我们的预测和故事的实际内容不同时,我们该怎么办呢?下面我们来听听学习伙伴的建议吧学生06:22当发现自己的预测和故事的实际内容不同时,我会及时修正自己的想法,接着猜测后面可能发生什么老师06:33下面我们一起去看一看小男孩,鸟太太和胡萝卜先生之间发生了什么有趣的故事学生06:42老师,小男孩在放风筝风筝线太短了,他就剪了一段胡萝卜先生的胡子做风筝线鸟太太和胡萝卜先生之间发生了什么?课文并没有写,这个情节不完整老师06:57是的,课文的最后一个自然段是用省略号来代替的,表明故事并没有讲完其实这是编者有意隐去了后面的故事情节,让你们来预测,那接下来会发生什么故事呢?请同学们接着来预测,并说出预测的理由学生07,22我预测鸟太太会用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳因为文中说当胡萝卜先生走过鸟太太家的树底下时,它正在找绳子晾小鸟的尿布,胡萝卜先生的胡子长长的,正好可以当晾衣绳用学生07:39我看到了文章的插图,鸟太太准备搭小鸟的尿布时,看着长胡子,它一定会想,我可以用这个长胡子当晾衣绳晾孩子的尿布学生07,53我一读到胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着这句话就预测鸟太太会像小男孩一样发现了胡萝卜先生的长胡子,鸟太太马上也要说些什么,做些什么了老师08:10你们能够结合文本内容、插图还有长胡子的特点进行预测,非常棒同学们你们不仅会读书、会思考,还很会观察下面请对照小男孩语言动作的描写来说说鸟太太怎么说怎么做的学生08:34我们请一位同学来分享一下胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着,这绳子够长了,就是不知道够不够结实鸟太太说完拉了拉胡子,它觉得足够结实,就剪了一段用来晾小鸟的尿布老师08:53这位同学能够用结实,拉了拉这样的词语替换牢固,扯了扯,这样就避免了用词的重复,使语言更加丰富生动下面我们来听听原文,看看你们的预测和原文是否一致学生09:13胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着,于是鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间这下好了,我总算找到一个够长的绳子了老师09:27鸟太太用长胡子当晾衣绳这个情节大家都猜对了接下来胡萝卜先生的长胡子又飘到了什么地方,派上了什么用处?请同学们展开想象,大胆预测吧学生09:45老师,我预测小猴子想荡秋千,但是它们没有合适的绳子,于是它们就剪了一段长胡子系在树上荡秋千玩儿学生09:58我预测一个小朋友没有跳绳,他看到胡萝卜先生的胡子在风中飘动,他就剪了一段长胡子当跳绳玩儿学生10:08我预测有个砍柴的人需要捆柴火,他就剪了一段长胡子当捆柴火的绳子用学生10:14我预测马的缰绳坏了,骑马的人就剪了一段长胡子当马的缰绳老师10:24同学们,你们的想象力可真丰富,你们能够结合长胡子的特点和生活经验来预测,长胡子的用处还有很多很多课后同学们可以借助故事情节反复的特点,继续往后创编更精彩的故事接下来让我们一起来预测故事的结尾学生10:50老师故事的结尾会不会是胡萝卜先生的长胡子被大家剪没了,它又变得很不开心了学生10:59我觉得结尾也会写胡萝卜先生不用再刮胡子了因为大家你剪一段,我剪一段,它的胡子就没有那么长那么浓密了老师11:09我们一起来听听原文的结尾学生11:11胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了由于一路上胡子派了许多用处已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上,胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上白菜小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子拉住了眼镜胡萝卜先生说,我的胡子真是太棒了是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说老师12:17胡萝卜先生的胡子不仅帮助了别人,还帮助了自己,他不再为自己的胡子发愁,而为自己的长胡子感到自豪呢同学们这个结尾有些出乎我们的意料,也给我们带来了一些惊喜同学们预测不仅需要大胆猜想,还要进行验证当我们的预测和故事的实际内容不同时:我们要及时修正自己的想法,继续猜测后面可能会发生什么,希望同学们用好预测这把金钥匙,去开启更精彩的阅读之门下面让我们一起来做一个有趣的预测活动,读读下面这些文章或书的题目,猜O猜里面可能写了什么?学生[3・15我觉得躲猫猫大王应该是写了一个特别擅长玩躲猫猫游戏的孩子,他很聪明,也会做一些调皮的事情学生13:26我觉得帽子的秘密这本书里,应该是有一顶很特别的帽子,围绕着这顶帽子,发生了许多神秘而有趣的故事学生13,37团圆可能讲的是一家人在经历了长久的分别后终于团圆了,它们之间发生了一些温馨的故事老师13:46同学们预测题目有一个好处,当你在选择书籍时,可以根据题目猜猜书的大致内容,然后再决定要不要读这本书,这样可以帮助你更有选择性地去读书如果你对这里的某一本书或题目感兴趣,课后你可以找来读一读,一边读一边预测相信你们会通过预测不断提高阅读能力,感受阅读的乐趣以下是本课的课后作业,
一、发挥想象讲一讲围绕着胡萝卜先生的长胡子又发生了哪些有趣的故事?
二、选一本自己感兴趣的书,一边读一边预测故事的内容同学们这节课就上到这里,同学们再见。