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学生07,35我注意到作者写到杨梅长大后小刺会变软变平,颜色会从淡红变成几乎红的发黑,而且熟透以后酸味就不那么明显了所以他一定坚持观察了杨梅生长的整个过程,就和金色的草地那篇课文的作者一直注意观察蒲公英花的变化一样老师08:03看来作者对杨梅的观察是持续进行着的,他不仅关注了杨梅颜色的变化,也注意到了杨梅滋味的变化你做得很好,还结合了之前学过的内容,真是非常好呢学生08:20请大家跟我看第五段和第六段我喜欢作者写吃杨梅的这些句子,特别是咬开以后,嘴巴上染满鲜红的汁水我吃杨梅的时候也是这样的,还有回忆吃杨梅酸倒牙的往事那里写的也特别好,他说连那么软的豆腐都吃不了,让我觉得杨梅的味道好酸,酸到让人啥都咬不动但我想它也一定非常甜,因为那么酸的味道,作者在吃的时候竟然都没怎么觉察到老师09:11看来你和作者一样是非常善于观察生活的而且听了你对杨梅滋味的描述,老师也觉得你很善于思考和分析同学们,我们来看,作者在对杨梅外形、颜色和味道进行描述的过程中,始终都能够抓住事物的特点来写,这一定是通过了非常细致的观察不过他可不仅仅是用眼睛看,请你找一找他还调动了哪些感官参与观察了学生09:41我从小刺变软,这里知道作者应该是用手摸、用牙咬才会有这样的感受学生09:49我从作者对杨梅酸甜滋味的描写那里,确定他一定用嘴巴仔细的品尝啦老师09:57说得很对,对事物进行详细的观察,还可以调动多种感官进行除了例文中使用到的方法,我们还可以用耳朵听、用鼻子闻现在让我们一起来总结一下,怎样可以做到观察细致、表达清楚学生10:18要留心观察,即便是熟悉的事物,换个角度观察也会有新收获学生10:26我现在知道了,要调动多种感官参与观察,可以用耳朵听、用手触摸、用鼻子闻、用嘴巴尝,这样才会使观察更细致,读起来更真实学生10:41观察时要注意事物前后的变化,可以选取不同的事例,还可以加入自己的想法,这样会使读者的印象更深刻老师10:55大家总结得非常好,老师把大家刚才发言的内容归纳一下,那就是多角度、多感官、多思考,持续观察现在让我们再来帮助之前那位同学修改他的小练笔如O果这只小猫就在你眼前,你会怎样观察,它又会怎样来写呢?学生11:16如果这只小猫很温柔,我想摸一摸它的毛,写写它皮毛的柔软学生11:25我知道猫有很多种叫声,我会注意听一听它长短不一的叫声,写出这种变化猜猜小猫这样叫是什么意思?学生11:38我要把小猫和我一起玩布老鼠,偷吃鱼竿,还有害怕洗澡的事情写下来一定会很有意思老师11:47同学们给出了非常好的修改建议,相信如果用了这些方法,这篇小练笔一定会很好地把小猫的可爱和活泼之处清晰准确地表达出来今天的课后作业,让我们一起来初试身手课文给了我们两个非常有意思的开头先看左边,雨后在去买菜的路上,小作者注意到有好多只小蜗牛正在慢悠悠地过马路,他们长得什么样?他们会怎样过马路?马路上那么危险会发生什么事情,他们又会如何应对呢?你可以带着这些思考去观察一番哟再看右边,这位同学对表姐送给她自己的芒果非常感兴趣不过虽然是很常见的事物,想要把它详细地描写出来,可要进行一番详细的观察我们可以举事例,做比较,写变化,还可以看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝,多感官参与观察,你可以选择这两项中的一项继续写下去,也可以把自己最近留心观察到的事物清晰地写下来这是观察记录单,同学们可以借助他直观清楚地记录自己的观察所得,然后把自己记录的内容整理后写下来,和大家一起分享和交流好,今天的课就上到这,同学们再见。