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文本内容:
同学们说得真好,不仅通过语言理解了人物的内心,还表达了对人物的看法列宁真是一个善解人意、教育有方的人啊那小男孩听了列宁的话又是怎么说怎么想的呢?学生04:09男孩看看列宁说会飞回来的,一定会飞回来的,他还活着男孩想,我知道自己做错了,应该把它放回来,我一定要勇敢改正自己的错误,把灰雀放回来学生04:26不让喜爱灰雀的人担心列宁想这个小男孩真的下定决心要放回灰雀吗?真的下定决心要改错了吗?我再试探问一问,给他加加油于是列宁问,会飞回来一定会飞回来男孩肯定地说,男孩想,我一定要把灰雀放回来我从这段对话看出了,小男孩开始是犯了错,但是后来感到后悔,并坚定地要改正错误老师05:02对话简单,但内心世界不简单通过揣摩人物心理,我们看到了善解人意又特别会教育人的列宁,同时更看到了一个天真的知错就改的男孩的形象内心活动不一样,语言表达也就不一样列宁有列宁的想法和说话方式,男孩也有他的心思和语气我们应该怎样读这段对话才能读出感情呢?学生05*35列宁发现灰雀不见,问小男孩时应该是着急担心的语气男孩的回答应该是吞吞吐吐,犹豫不决的,我来读一读这时列宁看见一个小男孩,就问孩子,你看见过一只珊瑚色胸脯的灰雀吗?男孩说没,我没看见列宁说一定是飞走了或者冻死了天气严寒,它怕冷那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲老师06:12分析得非常准确学生06:15谁还想继续分享?列宁想灰雀不见了,这可能跟男孩有关,但他不愿拆穿男孩,希望保护男孩的自尊,并引导他改正错误,语气应该是温和期待的男孩起初犹豫不决,后来鼓起勇气,下定决心一定要放回灰雀,应该是坚定的语气我来读一读列宁自言自语地说,多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了男孩看看列宁说会飞回来的,一定会飞回来的,他还活着列宁问,会飞回来?一定会飞回来男孩儿肯定地说老师07:07下面就请同学们分角色朗读课文,注意读出不同的语气学生07114这时列宁看见一个小男孩,就问,孩子学生07:18你看见过一只是深红色胸脯的灰雀吗?学生0722男孩说;我没看见列宁说一定是飞走了学生07:29或者是冻死了天气严寒,他怕冷学生07,33那个男孩本来想告诉列宁,灰雀没有死,但又不敢讲列宁自言自语地说学生07:41多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了学生07:46男孩看看列宁说会飞回来的学生07:49一定会飞回来的,他还活着列宁问会飞回来?一定会飞回来学生07:57男孩肯定地说老师08:00揣摩人物内心,用朗读表达出人物的心思和语气同学们读得真不错有的同学有这样的质疑,列宁和小男孩为什么会有这样一番对话,产生了这么复杂的内心变化呢?学生08:18列宁和小男孩之所以会有这样的对话,产生这样复杂的心理变化,是因为他们都非常喜爱灰雀,书上到底是怎样写的呢?老师08:31让我们一起来看一看借助学习提示默读课文,边读边思考,从哪里能看得出列宁和小男孩喜爱灰雀,找出相关的语句读一读谁来说一说?老师008:46请同学们看这一自然段列宁每次走到白桦树下都要停下来仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒我从每次,都要,仰望,经常看出列宁每次走到白桦树下都要停下脚步仰望三只灰雀,可以看出他多么喜欢这三只灰雀呀不仅如此,还带来爱吃的食物喂灰雀非常心疼爱护它们学生09:22请大家再看这一自然段一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了,他在周围的树林中找遍了,也没有找到当列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了,他立刻去找,很着急周围和找遍这两个词让我看出列宁一个角落也不放过,把周围树林都找遍了,也没有找到,非常着急和担心老师09:59这两位同学通过关键词句体会到了列宁喜爱而着急的心情,让我们把这种心情带到句子里,读一读学生10:10列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒学生]Q«23一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了他在周围的树林中找遍了也没有找到老师10:34那小男孩喜爱灰雀吗?你又是从哪看出来的?来交流一下你的批画和思考老师010:45我觉得小男孩也喜爱这只灰雀,所以才会把灰雀抓走,想自己养,而且到后来又表示要把灰雀放回来,说明也是爱护灰雀的老师10:57灰雀真的飞回来了吗?小男孩做到了吗?让我们一起来看一看课文的最后三个自然段,来找找答案学生11:08第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳的在枝头歌唱而那个男孩站在白桦树旁低着头,我想是他不好意思知道错了于是男孩微歉的低下头学生11,31列宁看看男孩再看看灰雀,他很高兴男孩真的改正了错误,所以是微笑地问灰雀昨天去哪了?没有问小男孩儿老师11:44是,分析得好,体会得好列宁的微笑不仅因为灰雀真的飞了回来,更是因为这个诚实的小男孩及时地改正了错误,一件小事,一段有趣的对话,让我们看到了循循善诱、尊重爱护男孩又特别会教育人的列宁,更让我们看到了一个诚实善良、知错旧改的男孩的形象列宁和男孩都是喜爱灰雀的,喜爱的表现有多种,有些人的喜爱是尊重、欣赏、爱护,而有些人的喜爱则是希望据为己有O在这篇课文中,列宁对灰雀的喜爱是欣赏爱护小灰雀小男孩起初因为喜爱,希望把灰雀据为己有,后来更是在列宁的感召和教导之下,因为喜爱又把灰雀放了回来老师12:48我们喜爱小鸟,小鸟是森林和大自然的孩子,我们更应该让它们在自己的家园中自在地飞翔,对吗?看到列宁用温暖尊重的方式感化男孩本单元的语文园地中也有这样关于爱人的古代名言,仁者爱人,有礼者敬人出自孟子与人善言,暖于布帛,伤人以言,深于矛戟出自荀子请同学们借助拼音读一读这两个句子,注意读准字音,读好停顿那么这两句名言是说什么意思呢?仁者爱人,有礼者敬人告诉我们,仁爱的人爱别人,有礼的人尊敬别人与人善言暖于布帛,伤人以言深于毛戟,告诉我们和人说善意的话比布帛还要温暖,出言伤人比长矛利戟的伤害还要大让我们都用温暖有礼的方式来待人接物吧本节课的作业是把灰雀这篇课文读给爸爸妈妈听好了,这节课我们就上到这儿,同学们再见。